Proyecto Educativo

EVALUACIÓN

1) La escuela transmite los estereotipos de género que implican una discriminación para la mujer. Especifique usted mediante un ejemplo, como haría en el ejercicio de su práctica docente para coadyuvar a la erradicación de dicha discriminación.

Tradicionalmente suele pensarse que las diferencias entre hombres y mujeres son naturales, que la biología establece dichos rasgos y comportamientos distintos, y no es la cultura la que lo hace, de esta manera, se justifican las diferencias de poder y de oportunidades, el trato diferenciado, las relaciones abusivas, y muchas otras formas de subordinación que se derivan de esta creencia sobre la “natural” incapacidad o fragilidad de las mujeres, sobre su necesidad de ser dirigidas, protegidas, relegadas a la esfera doméstica, etc., se establecen normas y morales distintas y relaciones de poder, que normalmente son de dominación – sumisión, así, la diferencia se convierte en desigualdad.

Es necesario decir NO a la violencia relacional y a los estereotipos, para poder educar y transformar la interacción entre chicos y chicas, es necesario ver la relación que existe entre los dos polos y no ver a cada polo por separado.

Una cosa es evidente: las chicas se quejan de la agresión verbal y física de los chicos (insultos, empujones y bromas pesadas). También se quejan de no ser escuchadas o tenidas en cuenta. A este modelo relacional, algunas chicas contestan del igual modo, otras se evaden y otras se acobardan.

Se propone trabajar, usando metodologías abiertas y participativas, aportando otros modelos de varones que hayan respondido a los conflictos de otra manera, como M. Ghandi o Martin Luther King. Es necesario dar ejemplos comunitarios de solución de conflictos mediante la cooperación solidaria entre los pueblos, resaltando más este lado constructivo y cooperativo del ser humano.

2) Teniendo en cuente la evolución sexual del niño y del adolescente, cómo respondería a los siguientes interrogantes:

a) ¿La masturbación es nociva para el niño/adolescente?

No, siempre y cuando no sea compulsiva.

b) ¿La homosexualidad es una enfermedad?

No es una enfermedad, depende de factores biológicos, psicológicos y sociales. La persona homosexual no puede evitar serlo, aunque si evitar mostrarlo, aceptarlo o actuarlo, las personas en muchos casos conducen a crear esto y las consecuencias que acarrea.

c) ¿Qué diferencia a los seres humanos de los animales en cuanto a los impulsos sexuales?

En el animal el impulso sexual es instintivo, y tiene un fin solo reproductivo. En el ser humano es voluntario y consciente, no solo es reproductivo sino también afectivo.

3) Indique que debe hacer el docente si toma conocimiento de una situación como la siguiente:

Alejandra tiene 14 años, cursa 3er. Año de la Escuela Media. Vive con su madre María, ama de casa, de 46 años, sus tíos Roque, empleado, de 35 años y Juana, docente de 40 años (hermana de la madre) y dos hijos de la pareja Damián y Marín. Alejandra es hija extramatrimonial del Sr. Pérez, empleado, de 50 años de edad, este vive con su esposa y otros hijos. La relación de Alejandra con su padre ha sido siempre distante, con visitas esporádicas por parte del mismo.

La adolescente comenzó a tener problemas en el colegio, rebeldía hacia su madre, trastornos en el sueño y en la alimentación. La profesora tutora tiene afecto por Alejandra y la llama para conversar con ella sobre los motivos sobre su comportamiento. La alumna le contó que desde los 8 años es abusada por su tío Roque. Cabe aclarar que para ella éste era como su padre y su esposa como una madre debido a que compartían la vivienda, además por la ausencia del padre y por padecer la progenitora de trastornos mentales. Alejandra tiene dificultades para contar lo ocurrido. Le da vergüenza que se conozca sobre el abuso sufrido. Además siente culpa porque el tío puede ir preso, perder el trabajo, etc. si se conoce lo sucedido. Aclara que no fue violada por el tío sino que éste la somete de diferentes formas: manoseos, fellatio, etc. Le pide a su tutora que no revele lo narrado, que lo hizo porque no podía seguir callando pero que no quiere que se haga nada contra su tío.

En una primera instancia se debe comunicar a los padres, directivos y denunciar la situación de abuso sufrida por la menor. Dialogar con la alumna y hacerle entender que lo que está sucediendo está mal, hay que orientarla y en la medida de lo posible acompañarla a centros o entidades donde puedan ayudarla, o derivarla a alguna institución inherente al tema. Gestionar trámites para tratar de sacarla de la casa en donde reside actualmente, para que no vuelva a sufrir un abuso. Hablar con el padre para que la visite con mayor frecuencia.

4) Diseñe una actividad áulica para llevar a cabo con niños o con adolescentes en el marco de la educación sexual. Especifique: contenidos que desea transmitir, objetivos (que desea alcanzar con dicha actividad), metodología (en qué consiste la actividad).

Objetivo General:

• Lograr el abordaje de la sexualidad humana a partir de su vínculo con la afectividad y los diferentes sistemas de valores y creencias.

• Lograr la comprensión de la sexualidad humana desde la perspectiva científica.

• Lograr el interés y la reflexión sobre los problemas vinculados con la preservación y cuidado de la vida, en los aspectos específicamente vinculados con la sexualidad y la salud sexual y reproductiva.

• Desarrollar

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