Proyecto Factible Guia De Electricidad

Guía Para la Elaboración del Proyecto en el Programa Nacional de Formación en Electricidad

Versión 2.0 fecha: 04-11-2010

Realizado por: MSc. Ing. Carlos Camargo

Revisado: MSc. Ing. Herlitnzon Maldonado

Aprobado por: Coordinador PNF Electricidad. Ing. Pedro Lozada

Dada la gran importancia que reviste la documentación de los proyectos en el Programa Nacional de Formación en Electricidad que se imparte en Instituto Universitario de Tecnología Agroindustrial (IUTAI), se percibe la gran necesidad de que tanto docentes como estudiantes y otros usuarios cuenten con una guía práctica para la elaboración y presentación de la documentación.

Lineamientos Curriculares

Según el Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria (2009, p. 18).

Los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades y el Plan Nacional de Desarrollo.

Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país. Los Proyectos son espacios de formación, creación intelectual y vinculación social, asociados al desarrollo de capacidades, la generación de conocimientos, investigación, innovación, creación artística, desarrollo tecnológico y fortalecimiento del poder popular. Los Proyectos estarán articulados con los planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

Los Proyectos deberán estar insertos en las líneas de investigación de las Instituciones de Educación Universitaria, vinculadas preferiblemente a la realidad desde el punto de vista económico, político y social. Las autoridades de cada institución brindarán el apoyo necesario para la realización de las tareas involucradas en los Proyectos, dentro de las posibilidades de cada institución.

Se propiciará la continuidad entre los Proyectos, para favorecer que las y los estudiantes profundicen en el conocimiento, la calidad y valor social de los resultados asociados a los Proyectos.

Los proyectos estarán enfocados a actividades estrechamente vinculadas con el perfil profesional de cada PNF para la aplicación social del conocimiento. Su evaluación estará adaptada a los cánones específicos de la profesión vinculada a cada PNF.

El Proyecto se califica al final. Es una evaluación de resultado, que incluye siempre: un informe escrito y un producto tangible o intangible. Lo evalúan los usuarios del producto, los estudiantes que lo realizan, el profesor-asesor del proyecto y un comité de tres profesores del área del proyecto. El trabajo escrito debe tener una presentación acorde con el área de la que se trate, incluye un manual, instrucciones, presentación a congresos, planos, entre otros (preparado para su comunicación a posibles usuarios del resultado, es decir, para garantizar la transferencia del conocimiento desarrollado) y una memoria descriptiva (proceso para su realización, personas involucradas, dificultades experimentadas, potencialidades del resultado, conocimientos del área de estudio involucrados en la solución, etc.).

Tiene evaluación formativa: un portafolio y un informe trimestral (donde se señalan actividades cumplidas, avances y obstáculos). Otro instrumento de seguimiento puede ser el diario de campo (o de trabajo).

La no aprobación del proyecto implica la repetición del año, aún cuando se reconocen las otras unidades curriculares aprobadas. No se pueden adelantar unidades en este caso, salvo formación sociocrítica o las unidades acreditables: idiomas, uso de tic, deporte y recreación.

La carga horaria docente del profesor no debe ser menor de seis horas a la semana. Los proyectos estarán enfocados a la realización de un producto o servicio.

Para su aprobación será indispensable:

• La presentación del producto, bien o servicio.

• La presentación del procedimiento o metodología para realización del producto o servicio, dependiendo de la naturaleza del PNF.

• La elaboración de la documentación técnica del producto o servicio, conforme a los patrones profesionales apropiados.

• La elaboración de una memoria descriptiva del proceso.

Condiciones Generales

Línea de Investigación: Eficiencia energética

Categoría: Alta Tensión, Alumbrado Público, Instalaciones Eléctricas Residenciales e Industriales y Automatización, entre otras.

Los estudiantes pueden optar por estas categorías, desarrollando estudios, diseño y construcción de redes eléctricas, así como también la creación de software, prototipos y productos tecnológicos de automatización. El tipo de proyecto seleccionado por los participantes debe tener el nivel y la vinculación con las unidades curriculares del trayecto respectivo. En todos los casos el estudiante deberá llegar a resultados tangibles o intangibles que signifiquen una contribución al conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un problema.

En consecuencia se considera que la memoria escrita y el producto o servicio, fruto del proyecto de investigación se encuentra dentro de la metodología de proyecto Factible. Tomando en consideración lo señalado por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006).

El Proyecto Factible consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El Proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades.

El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico, planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del Proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus resultados. (p. 13)

Para elaborar su proyecto, siga el esquema que se muestra a continuación, además, se debe apoyar en las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA), Manual de normas UPEL, entre otros. En caso de dudas y enfoques metodológicos no previstos en esta Guía, que por su carácter innovador puedan producir un aporte significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado, corresponderá al facilitador atender y decidir sobre las consultas que se le formulen.

Introducción

La introducción permite presentar el trabajo al lector, de manera que tenga una idea clara de lo que va encontrar en él. Se trata de una descripción que lleva de lo general a lo particular, que permitirá capturar su atención y llevarla exactamente donde el autor la necesita. Se organiza con tres elementos principales: Presentación del tema y del proyecto, Propósito de la investigación y Estructura del informe.

Presentación del tema y del proyecto. Tenga presente que todo lo que usted escribe debe ser leído por otra persona. EL único medio que dispone para inclinar su ánimo hacia su trabajo es la calidad de redacción y lo interesante que resulte el tema. Como el interés que despierte el tema es algo que no se puede controlar, lo que queda es la manera como se organice el informe escrito. Para lograr efectividad, comience escribiendo en términos muy amplios, mencionando la importancia de la tecnología en el desarrollo de las comunidades y haciendo algún comentario sobre la difusión de la electricidad, la automatización o la computación como herramientas de apoyo para el progreso, tanto en el nivel sustentable, estratégico y operativo. Luego, yendo un poco más a lo particular, escriba sobre el ramo industrial o comercial en el cual se desenvuelve la empresa (consejo comunal, comunidades, asociación civil, entre otros) donde se desarrollará el estudio. Si se trata de un proyecto que va a desarrollar en forma independiente (genérico), será conveniente describir el área de aplicación hacia donde éste se dirige y posteriormente, presentar brevemente la situación que se encontró donde se llevará a cabo el estudio, sin describir el problema ni los procesos que allí realizan. Por lo general, esta parte ocupa alrededor de dos páginas.

Propósito de la investigación. A continuación, utilice un punto y aparte para cambiar la idea principal y plantee para qué se va a llevar a cabo la investigación. El cambio brusco de tema se hace para llamar la atención del lector, generando curiosidad o, por lo menos, una expectativa. Cuando retome la descripción de la situación y del problema, lo hará a partir del punto en el que interrumpió el párrafo anterior. No mencione aquí el propósito académico –el propósito del trabajo no es graduarse sino solucionar un determinado problema– ni lo que solicitan que haga en la empresa o comunidad. No puede haber una contradicción con el objetivo general de la investigación, aunque debe describir el propósito enfocándolo hacia qué es lo que

...