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Proyecto Mundial - Nivel Inicial (sala De 4 años)


Enviado por   •  28 de Agosto de 2014  •  1.152 Palabras (5 Páginas)  •  2.843 Visitas

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Fundamentación:

El mundial de fútbol está por comenzar, este acontecimiento, modifica sensiblemente, de una u otra manera, las actividades de la mayoría de la población. Su implicancia social, económica, política y cultural hace que desde los meses previos, en su desarrollo y durante un tiempo prolongado posterior a su finalización, se instale un acontecimiento a nivel global. De este modo se puede presentir el entusiasmo por parte de los niños al vivenciar esta situación inundada de grades expectativas. En este sentido, la escuela y en el Jardín de Infantes, abordamos este episodio mundial desde una perspectiva didáctica que favorezca, aprendizajes diversos con el consecuente desarrollo de capacidades fundamentales en el marco de experiencias educativas valiosas.

Objetivos que los niños logren…

• Darle un significado a un evento importante en nuestras vidas, para nuestra cultura.

• Iniciarse en conocimientos geográficos de una manera contextualizada.

• Logren expresar emociones, sentimientos y verbalizar vivencias familiares referidas a este acontecimiento.

• Utilizar el juego simbólico para la adquisición de valores tales como la colaboración, el diálogo, la tolerancia, la deportividad y el juego limpio.

• Apreciar otra manifestación cultural.

• Utilizar el número para resolver problemas que impliquen: comparar colecciones a partir de relaciones de igualdad y desigualdad y designar una posición.

• Fortalecer progresivamente la palabra como vía de expresión de contenidos de su entorno personal y social próximo.

Contenidos a trabajar:

AREA MATEMÁTICA

 El número para calcular. Comparación de colecciones. Relaciones de igualdad (tantos como) y relaciones de desigualdad (mas qué, menos qué).

 Uso de números para tratar la información Resolución de problemas que apunten a interpretar y explicar la información registrada en cuadros (en cual hay más, cuales son iguales, cuál hay menos)

ÁREA CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

 Comprensión de la espacialidad a partir de la diferenciación de proximidad (cerca-lejos).

 Valoración de algunos episodios que forman parte de nuestra historia cultural.

 Valoración del diálogo y la escucha como práctica necesarias para el afianzamiento del conocimiento y del respeto.

 Vivencia del juego simbólico.

 Respeto por las tradiciones culturales.

 Exploración, observación y comunicación de la información sobre los ambientes protagonistas.

ÁREA LENGUA Y LITERATURA

 Descripción global de situaciones observadas en el cuento narrado.

 Relato, para darlas a conocer a otros, de de experiencias personales y/o familiares, respetando una secuencia narrativa básica.

 Escucha atenta, activa y comprensiva de información e instrucciones sencillas.

 Participación activa y reflexiva en situaciones en las que sea necesario intercambiar propuestas y establecer acuerdos.

ÁREA ARTISTICA

PLASTICA

 Representación en el espacio bidimensional a través del dibujo.

 Representación en el espacio tridimensional a través de construcciones: realizar jugadores con tapitas de gaseosa, canchas con diversos materiales,

 Observación de su propia producción y de las producciones de los otros: obtención y comunicación a través de las mismas. Valorando la diversidad.

LENGUAJE CORPORAL Y TEATRAL:

 Exploración de sus propias posibilidades expresivas y la de los demás.

 Desarrollo de la participación y del disfrute en los juegos de roles.

MÚSICA

 Escucha, conocimiento, e interpretación de la canción del mundial Brasil 2014 (“Vida” Ricky Martin ).

ÁREA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

 Actitudes de apertura hacia la indagación sobre la realidad. Curiosidad.

 Expresión y comunicación, el placer por el intercambio comunicativo oral.

 La concentración y colaboración en un clima colectivo de trabajo.

 La aceptación y participación de diferentes roles en un juego.

 Valoración del trabajo en conjunto y del intercambio de experiencias como fuente de aprendizaje.

Actividades:

 Indagación de saberes previos: ¿Qué es lo que va a comenzar? ¿Qué conocen sobre el mundial? ¿Cuál es el juego presente? ¿Quiénes participan? ¿Qué sienten ustedes? ¿qué conocen sobre ese deporte? ¿Hablaron con las familias? ¿Qué les dicen los papás sobre este acontecimiento?

 Decoración de la sala

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