Que Es La Didactica

¿QUÉ ES LA DIDACTICA?

Escrito por: EUGENIA SANCHEZ

Se ha señalado a la didáctica como una ciencia, como una disciplina, incluso como un artificio para poder enseñar todo a todos; ya lo dijo Comenio; pero, ¿Es posible homogeneizar la enseñanza desde la visión didáctica? La didáctica, así como el mundo, ha ido cambiando. Solemos hablar de paradigmas cuando nos referimos a un posicionamiento o una forma de concebir el mundo. Con la didáctica pasa lo mismo, la dividimos en dos agendas, la agenda tradicional y la agenda nueva. Ambas son totalmente opuestas, y ustedes podrán ver que la tradicional está ubicada en un paradigma antiguo El conocimiento era antes considerado algo que solo poseía el docente, mientras que el alumno no era más que algo vacío. Hoy en día, el nuevo paradigma considera a los alumnos como seres históricos que poseen su propia concepción del mundo, traen saberes previos, y deben CONSTRUIR este conocimiento en una relación de paridad entre el objeto y el sujeto gracias a los aportes de muchos psicólogos (como Vygotsky, Bruner y Piaget) se lo ve como un paso previo. El éxito no consiste en formar "buenos ciudadanos", sino ciudadanos pensantes, críticos, capaces de comprender la realidad que viven y que no acepten lo primero que se les presente ante sus ojos. La buena enseñanza más la enseñanza comprensiva producen alumnos pensantes y críticos.

Cuando hablamos antes de que la palabra cultura había sido "hegemonizada" nos referimos a las prácticas hegemónicas. Estas son formadoras del sentido común (que cambia con el tiempo) de la mayoría. El sentido común es la visión más difundida de la realidad, y por depender de la definición y opinión de la gente en sí, esta va cambiando o modificándose con el paso del tiempo. Las prácticas hegemónicas son una forma de dominación sutil (Lo que hace la mayoría). Estas están muy relacionadas con los que están en una posición de poder (consideramos el poder como una relación de fuerzas desiguales). La idea de las prácticas hegemónicas es que nadie se dé cuenta de que está siendo atacada su "autonomía" y no

haga nada para cambiarlo. Las practicas contra hegemónicas, por su parte, son una alternativa que busca oponerse a las hegemónicas y llegar al poder con todos los beneficios que ello conlleva. Así entonces una didáctica crítica esta en pautar normas de comportamiento para la actividad de aprendizaje con un carácter flexible, La práctica transformadora debe ser representativa de un aprendizaje desarrollador caracterizado entre otros aspectos por la apropiación activa y creadora de la cultura, para propiciar al alumno el desarrollo de su auto-perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización,

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