Que los alumnos analicen, comprendan e identifiquen la educación especial así como aprender sobre su evolución
Enviado por ianitzi • 21 de Agosto de 2017 • Trabajos • 1.124 Palabras (5 Páginas) • 158 Visitas
PLANEACION DE LA UNIDAD
FECHA: 12 de septiembre –12 de diciembre de 2015 [pic 1]
ASIGNATURA: Educacion Especial
DOCENTE: Lic. Ped. Itzel Salas Callejas[pic 2]
Objetivo por unidad: [pic 3]
Que los alumnos analicen, comprendan e identifiquen la educación especial así como aprender sobre su evolución, su nacimiento, sus componentes, características, los fundamentos que la integran y la relevancia que tiene en nuestro país y en la política.
UNIDAD | TEMA | OBJETIVO POR TEMA | TIEMPO | ACTIVIDADES | ORGANIZACION | ESTRATEGIAS | EVALUACION | RECURSOS |
Unidad 1. EDUCACION ESPECIAL Y LA NUEVA POLITICA EN MEXICO | 1.1 Historia de la Educación Especial en México 1.2 Fundamentos legales 1.3 Principios generales y filosóficos de la Integración Educativa |
| 9 sesiones | Se llevara cabo la aplicación de un examen al inicio, intermedio y término de la unidad. Se llevaran a cabo la aplicación de dinámicas con el único objetivo de retroalimentar los aprendizajes en el alumno. Se realizara la repartición de copias en varias actividades para la complementación de conocimientos y también con el único fin de fomentar la lectura en los alumnos. Los alumnos realizaran algunas actividades mediante trabajos colaborativos con el objetivo de saber trabajar colaborativamente. Los alumnos llevaran a cabo la representación de un debate para emplear los conocimientos previos de cada alumno. Los alumnos y maestro llevaran a cabo varias actividades en las cuales emplearan los conocimientos, creatividad y habilidades que poseen para lograrlo satisfactoriamente. |
| Dinámicas: “la telaraña”, “los pececitos”, “las sillas” y “el espacio catártico” Fomentar en el estudiante la lectura. Elaboración de cuadros sinópticos, mapa mental, collage, mapa conceptual, receta creativa, sopa de letras, crucigrama, Hacer uso de los conocimientos previos para representar un debate. |
| Recursos didácticos: Pizcaron, marcadores, libretas, lápices, salón de clases, lapiceros, borrador, mesas, sillas, hojas blancas, hojas de color, papel bond, papel mural, Recursos bibliográficos: Libros, revistas, hojas impresas, copias. Recursos tecnológicos: Internet, laptop, computadora, celular, cañón |
PLANEACION DE LA UNIDAD
FECHA: 12 de septiembre –12 de diciembre de 2015 [pic 4]
ASIGNATURA: Educacion Especial
DOCENTE: Lic. Ped. Itzel Salas Callejas[pic 5][pic 6]
Objetivo por unidad:
Que los alumnos aprendan sobre los usos de evaluación dentro de la educación especial así como conocer los diferentes métodos y la aplicación de estos.
UNIDAD | TEMA | OBJETIVO | TIEMPO | ACTIVIDADES | ORGANIZACION | ESTRATEGIAS | EVALUACION | RECURSOS |
Unidad 2 EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Y ADECUACIONES CURRICULARES | 2.1 Evaluación e informe psicopedagógicos 2.2 Adecuaciones curriculares 2.3 Documento Individual de Adecuaciones Curriculares |
| 8 SESIONES | El docente hará uso de diferentes dinámicas para retroalimentar el aprendizaje en los alumnos. El docente hará que los alumnos realicen diferentes actividades como crucigrama, una receta creativa entre otras más para implementar la creatividad en los alumnos. |
| El uso de dinámicas “el reloj”, “la pelaña”, “el dado de las preguntas”, “la pirinola” Concientizar al alumno en el trabajo colaborativo. Elaboración de mapas conceptuales, ensayos, cuestionarios, cuadros sinópticos, crucigrama. |
| Recursos didácticos: Pizarrón, marcadores, lápices, libretas, sillas, salón, papel bond, bola de estambre, un dado construido, Recursos bibliográficos: Libros, copias impresas, Recursos tecnológicos: Computadoras, celulares, iPad, Tablet. |
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