RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA UPNFM.
Enviado por rodriguez_ortega • 9 de Septiembre de 2018 • Tareas • 12.177 Palabras (49 Páginas) • 152 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL
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TEMA DE INVESTIGACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA UPNFM.
PRESENTADO POR:
Denis Omar Rodríguez 0801-1989-01280
Farin Lenin Vega 0101-1990-03389
ASESORA DE INVESTIGACIÓN:
M.Sc Jenny Castro
Tegucigalpa, M.D.C., Septiembre del 2015
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL
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INFORME DE INVESTIGACIÓN
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA UPNFM.
PRESENTADO POR:
Denis Omar Rodríguez 0801-1989-01280
Farin Lenin Vega 0101-1990-03389
ASESORA DE INVESTIGACIÓN:
M.Sc Jenny Castro
Tegucigalpa, M.D.C., Septiembre del 2015
Introducción
En la actualidad los recursos didácticos se constituyen como una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se ha reconocido como uno de los factores relacionado con el rendimiento académico y la motivación en el estudiante, obteniendo con ello fortalecer su aprendizaje. A lo largo de este documento se pretende dar una panorámica teórica de la incidencia de los recursos didácticos en fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Carrera de Educación Tecnológica Industrial en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.
Los recursos didácticos estimulan la función de los sentidos para acceder de forma factible a la información en la adquisición de conocimiento, habilidades y destrezas. Por lo que los recursos didácticos han sido empleados por los docentes durante muchos años en la enseñanza, teniendo en la actualidad gran relevancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, hace unos años, no había gran variedad de recursos didácticos y con el paso del tiempo y el avance de la tecnología éstos han ido creciendo en diversidad, requiriendo la actualización e innovación en su uso.
Es por esto que en el siguiente trabajo contiene datos sobre los recursos didácticos, su clasificación, función y una breve reseña histórica sobre ellos. Dicho trabajo consta de los siguientes apartados:
En el capítulo 1: Planteamiento del Problema, la justificación, los objetivos de la investigación.
El capitulo 2: Describe el Marco Teórico, el cual se aborda desde diferentes perspectivas teóricas.
El capitulo 3: Hace énfasis en la Metodología, plantea el tipo de estudio realizado, el diseño utilizado, población y muestra, técnicas de recolección de datos, análisis de resultados.
Capitulo 4: Resultados de la investigación, análisis e interpretación de datos de instrumentos aplicado a los docentes y estudiantes.
Capitulo 5: Narra las conclusiones y recomendaciones del estudio
Capitulo 6: Incluye la bibliografía y Anexos.
Se espera que los datos obtenidos sirvan de apoyo a los docentes en su enseñanza, a los estudiantes en su aprendizaje, así como a la carrera de Educación Tecnológica Industrial de la UPNFM en la toma de decisiones en pro de mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, como una visión de la realidad educativa en la cual se encuentra la educación en el país.
Índice
CAPÍTULO 1
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 7
Descripción del Problema. 8
Justificación 10
Objetivo General. 12
Objetivos Específicos. 12
Pregunta de investigación 12
CAPÍTULO 2
MARCO TEÓRICO 13
Antecedentes. 14
Definición de recurso didáctico. 17
Función de los recursos didácticos. 19
Educción Tecnológica Industrial 21
Ambiente del aula-taller 22
Organización, higiene y seguridad industrial 23
Educación y producción 23
Estrategias y Recursos Didácticos en Educación Tecnológica Industrial. 24
CAPÍTULO 3
METODOLÓGIA 29
Diseño de la investigación 30
Población y Muestra 31
Operacionalización de variables 31
Técnicas de recolección y procesamiento de la información 34
Análisis de resultados. 34
CAPÍTULO 4
RESULTADOS OBTENIDOS 35
Análisis e Interpretación de Datos 36
Instrumento aplicado a los docentes 36
Análisis e Interpretación de Datos 49
Instrumento aplicado a los estudiantes 49
CAPÍTULO 5
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 63
Conclusiones 64
Recomendaciones 67
CAPÍTULO 6
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS 69
Bibliografía 70
ANEXOS 72
CAPÍTULO 1
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Pregunta de investigación
Descripción del Problema.
Los recursos didácticos se usan desde hace mucho tiempo en la actividad de la docencia, como una herramienta para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, para ello el docente debe conocer los diferentes tipos de recursos didácticos que existen de allí deducirá cual es el que se adecua mejor al contenido a impartir o a determinado contexto en que se encuentre, teniendo presente el grupo de alumnos que posee.
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