REFLEXIONES SOBRE SU EXPERIENCIA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Enviado por almauriel • 13 de Agosto de 2015 • Apuntes • 583 Palabras (3 Páginas) • 208 Visitas
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LA COMUNICACIÓN Y LA EXPRESION ESTETICA EN LA ESCUELA PRIMARIA
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"REFLEXIONES SOBRE SU EXPERIENCIA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA"
ASESOR: PROF. CLAUDIA GONZALEZ GOMEZ
ALUMNA: ALMA DELIA SANCHEZ IZETA
MATRICULA: 20111910238
MUSICA
La música es historia, es transmisora de la cultura y de los alores de la personas que la crearon, nos permite expresarnos y comunicarnos, así como trascendernos.
La música cumple la función de congregar a los individuos para compartirla y convivir; es tradición, identidad y por lo tanto la escuela debe asegurar su perdurabilidad.
La música ha variado y seguirá variando dependiendo de las personas que la producen, que la escuchan y la aprecian, así como del contexto en que nos toque vivir.
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Para aproximar a los niños a la música es importante mantenerlos en contacto con esta, en clase aprender canciones y dedicarle un momento a cantarlas durante el día ayudara a mejorar la lectura y a su vez aprenderá nuevos ritmos además que es una forma de relajarlos después de una actividad complicada, también fabricar instrumentos musicales y reproducir melodías los aproximara a conceptos musicales básicos como la melodía, el ritmo y otros.
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA | GRADO: 3º A |
COMPETENCIAS: ARTISTICA Y CULTURAL | LENGUAJE ARTISTICO: MUSICA |
EJE: CONTEXTUALIZACION | APRENDIZAJE ESPERADO:DISTINGUE AUDITIVAMENTE LOS SONIDOS Y LO QUE LOS PRODUCE |
MATERIALES: GRABADORA, CD CON MUSICA | ACTIVIDAD: AUDICION DE MUSICA EN DIRECTO PARA IDENTIFICAR LA FORMA, EL TAMAÑO, EL TIMBRE Y LA EXPRESION DE DIVERSOS INSTRUMENTOS O FAMILIAS MUSICALES |
FECHA: 19 DE JUNIO DE 2015 | DURACION: 1 HRS |
DESARROLLO:
SE LES TAPARON LOS OJOS CON UNA VENDA, PARA QUE SE CONENTRARAN EN EL SONIDO, CUANDO SE LE PUSO LA MUSICA (SE LES PUSO “CANCION MIXTECA”) LA ESCUCHARON CON ATENCION, Y AL FINALIZAR LES PREGUNTE QUE INSTRUMENTOS IDENTIFICARON, COMO ERA LA MELODIA, QUE DECIA LA CANCION Y QUE ENTENDIAN ACERCA DE ELLA, QUE PENSABAN DE LA CANCION Y QUE SENTIAN AL ESCUCHARLA, LAS RESPUESTAS FUERON SORPRENDENTES…
DECIAN LOS INSTRUMENTOS QUE ALCANZABAN A DISTINGUIR TAMBIEN COMENTABAN QUE ALGUNOS DECIAN NUNCA HABER ESCUCHADO, PERO DECIAN QUE LES DABA TRISTEZA, QUE LA MUSICA SE LES HACIA TRISTE, AUNQUE LA LETRA NO LA COMPRENDIAN DEL TODO.
EXPRESION CORPORAL Y DANZA
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El movimiento y la daza nos definen como seres humanos. Son el reflejo de nuestro pulso, de nuestra respiración, del ritmo de nuestra vida.
El trabajo corporal, no solo amplia una experiencia placentera y lúdica que desarrolla habilidades psicomotoras y favorece la socialización, también provee a los estudiantes de elementos del lenguaje cuerpo, del movimiento y de la danza que les permite expresar y comunicar ideas y emociones así como apreciar críticamente y otorgar un sentido cultural a las manifestaciones corporales y dancísticas presentes en su entorno.
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