RELATORIA 5TA SESION.

El día 28 de Febrero de 2014, se llevó a cabo la Quinta Sesión Ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares del ciclo escolar 2013 – 2014 en el Aula de las Instalaciones de la Escuela Telesecundaria “Salvador Díaz Mirón”, de la comunidad del Sauce Municipio de Cazones, Ver., recibiendo al personal que integra el Consejo Técnico Escolar para su registro y bienvenida a partir de las ocho horas, dando inicio a los trabajos correspondientes a esta sesión a las ocho horas y veinte minutos.

Los propósitos que busca alcanzar la quinta sesión del CTE, son los siguientes:

• Reflexionar en torno a los avances que se han logrado conforme a las prioridades del Sistema Básico de Mejora, partiendo de revisar las acciones realizadas a la fecha.
• Valorar el desempeño de los alumnos en las asignaturas y aprendizajes esperados de la Educación Secundaria, para identificar su relación con la práctica educativa y proponer acciones para apoyar a los estudiantes que presentan rezago, así como para fortalecer las competencias docentes de los integrantes del colectivo.
• Analizar cómo se han llevado a cabo las Actividades para empezar bien el día y cómo ha sido la participación de todos los integrantes del colectivo escolar en estas actividades.

El  Consejo  Técnico  Escolar,  integrado  por  el  personal  docente  y  directivo, compartieron los resultados obtenidos de las estrategias que pusieron en marcha en relación a los acuerdos tomados en las sesiones ordinarias de trabajo anteriores, así como las fortalezas y debilidades que detectaron en cada uno de sus alumnos.

La presente relatoría, nos narra de forma detallada, las actividades que se llevaron a cabo durante esta quinta sesión, así como los acuerdos tomados por los participantes.

Primer Momento: Avances al tercer bimestre del Ciclo Escolar con la Ruta de Mejora y el logro de las 3 prioridades del Sistema Básico de Mejora.

En plenaria, se analizaron los avances logrados en atención a las tres prioridades, balance del cumplimiento de las acciones y compromisos de la ruta de mejora, así como los factores que han favorecido los avances y las dificultades que se han enfrentado.

Se hizo la recomendación de seguir integrando a su  portafolio de evidencias, los productos que se realizan durante esta sesión.

Los compromisos asumidos en la sesión anterior son:

1.   Involucrar a docentes y padres de familia para establecer el compromiso de abatir la deserción de alumnos en riesgo, lista de 49 alumnos.

2.   Cumplimiento de puntualidad de la comunidad escolar y tiempos de clase.

3.   Actualizar  el  calendario  de  actividades  integrales  y  darlo  a  conocer  al  personal  de  la escuela en tiempo y forma quien apoyará en las mismas.

4.   Seguir trabajando en busca de lograr una mejora en las tres prioridades.

Se considera que hubo un avance en cuanto a estos compromisos de un 80%, el resto se considera que se necesitan plantear estrategias de cambio en especial para incorporar el uso de las tecnologías como medio importante de comunicación.

En base a esto, se dieron a conocer las acciones que están realizando para alcanzar dichos compromisos las cuales son: Actividades para empezar el día, temas transversales, abatir el  rezago  educativo,  Instrumentos  de  evaluación,  puntualidad,  además  se comprometieron a seguir trabajando para alcanzar el 100%   de los   compromisos adquiridos.

De acuerdo al cuadro comparativo anterior se comparten de una manera colectiva las producciones de los valores, acciones, que han tenido mayor éxito y que han permitido un logro así como la manera que se refleja en el grupo y en la escuela que son las siguientes:

1. La lectura oral a diario.
2. La elaboración de proyectos.
3. La revisión distante de ortografía.
4. El uso mecanizado de las cuatro operaciones primordiales de las matemáticas.

 4) Se redacto con base a lo anterior las acciones que se emprendieron a favor de las prioridades del sistema básico de mejora así como la falta por hacer respecto a la mejora del aprendizaje y el fortalecimiento de los rasgos de la Normalidad Mínima Escolar.

En esta escuela casi todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura y de escritura, las matemáticas de acuerdo al grado en que ellos se encuentren así también se realizan actividades que proponen los docentes de cada grupo que logren que todos los alumnos participen en el trabajo de las clases tomando en cuenta el tiempo escolar que se ocupa fundamentalmente en las actividades de aprendizaje utilizando materiales que están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente asistiendo puntualmente también así los maestros inciden puntualmente sus actividades y a la vez brindando el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar

Segundo Momento: Reflexión sobre los aprendizajes de los alumnos y su relación con la intervención docente.

Se realizó un análisis en cuanto a las inasistencias y retardos tanto de alumnos como maestros, donde se observó que existe una frecuencia alta de inasistencia en especial en el grupo de 2°grado

Se considera importante seguir trabajando con los padres de familia con la finalidad de evitar el ausentismo de los estudiantes, así como entregar relación de incidencias y socializarlas con tutores y  docentes  para  llevar  un  seguimiento  de  faltas  y  retardos,  existe  la  necesidad  de  seguir cumpliendo con puntualidad las actividades a realizar.

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