RESPUESTAS SOBRE LECTURAS DE DESAFÍOS
Enviado por yessicasau • 21 de Noviembre de 2020 • Reseñas • 797 Palabras (4 Páginas) • 107 Visitas
JARDÍN DE NIÑOS “ BIK´IT” A-1185 PROFRA. RAQUEL ORTIZ RODRÍGUEZ.
CTE del 30 de enero de 2015.
RESPONDER EN BASE A LAS LECTURAS:
¿Qué tienen que aprender los niños en preescolar respecto a la serie numérica?
EL APRENDIZAJE DE LA SERIE NUMÉRICA CONVENCIONAL ES ÚTIL PARA LOS NIÑOS, YA QUE LES PERMITE IR RECONOCIENDO RELACIONES Y REGULARIDADES ENTRE LOS NÚMEROS.
¿Cuál es el proceso de construcción de la serie numérica oral?
EN UN PRINCIPIO EL CONTEO NO ES ESTABLE. LOS NIÑOS SE LIMITAN A REPETIR LOS NÚMEROS QUE CONOCEN COMO UNA CANCIONCILLA EN DESORDEN, PERO PRONTO DESCUBREN PEQUEÑAS SERIES QUE REPITEN SIEMPRE EN EL MISMO ORDEN, AUNQUE ÉSTE NO SEA EL CONVENCIONAL. CON EL TIEMPO Y REPETIDAS EXPERIENCIAS, LOS NIÑOS DOMINAN EL CONTEO ESTABLE HASTA CIERTO RANGO PERO DESPUÉS LO PIERDEN Y CONTINÚAN REPITIENDO “SIN TON NI SON” LOS MISMOS QUE YA DIJERON U OTROS QUE CONOCEN (CIEN, MIL, NOVENTA). FINALMENTE SE VUELVEN CAPACES DE REPETIR LA SERIE EN EL ORDEN CONVENCIONAL SIN EQUIVOCARSE, RECONSTRUYÉNDOLA A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE LAS REGULARIDADES IMPLICADAS EN ELLA, ESPECIALMENTE DEL RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DECIMAL DEL SISTEMA.
Nivel 0 | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 |
Dicen algunos números aislados sin ninguna pauta de referencia. O bien, no evocan ningún número. | Dicen los números en otro orden diferente al convencional, aunque a veces repiten los mismos números y en el mismo orden. | Repiten la serie numérica de manera convencional al menos hasta el 19 (o alrededor de la segunda decena). Especialmente saben y recitan correctamente los números del 11 al 15. | Repiten los números en orden convencional (más allá de la segunda decena) empleando su conocimiento del sistema decimal para construir los nombres de números más grandes. |
¿Qué es contar?
ACTIVAR EN LA MEMORIA, Y PRONUNCIAR UNA SERIE ORDENADA DE PALABRAS (SERIE NUMÉRICA)
TOMAR UNO A UNO LOS OBJETOS QUE CONSTITUYEN LA COLECCIÓN SIN OLVIDAR NINGUNO Y SIN CONTAR NINGUNO MÁS DE UNA VEZ PARA COORDINAR LAS DOS ACTIVIDADES PRECEDENTES.
¿Cuáles son los principios de conteo?
-LA CORRESPONDENCIA TÉRMINO A TÉRMINO ENTRE EL OBJETO Y EL NÚMERO.
-LA CARDINALIDAD, ES DECIR, EL ÚLTIMO TÉRMINO CITADO CORRESPONDE AL NÚMERO DE ELEMENTOS AL NÚMERO DE ELEMENTOS DE LA COLECCIÓN.
-LA ABSTRACCIÓN: NO TIENE IMPORTANCIA EL TIPO DE OBJETO.
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