RUTA DE MEJORA (CICLO ESCOLAR 2018-2019)

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RUTA DE MEJORA

(CICLO ESCOLAR 2018-2019)

Condiciones para las sesiones del colectivo docente

-Respeto y armonía entre el colectivo docente.

--Participación con registros y evidencias para argumentar los procesos de la R.M.E.

-Asistir a las sesiones

-Asumir los acuerdos y compromisos que el colectivo establezca en las sesiones.- Puntualidad

2.-Disposicion al trabajo

3.-Asistencia

4.-Participación

5.-Ser concretos y conci6.-Cumplir con las actividades y los productos.

7.-Asumir los trabajos con responsabilidad

8.-Contar con los materiales necesarios.

9.-eveer los materiales con antelación.

10.-Desarrollar un clima de cooperación y respet

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES PARA LA RUTA DE MEJORA.[pic 2][pic 3][pic 4]

--PLANEACIÓN[pic 5]

-IMPLEMENTACIÓN

-SEGUIMIENTO

-EVALUACIÓN

-RENDICIÓN DE CUENTASConsolidar al colectivo docente.

-Elaboración de manera colectiva.

-Darle seguimiento y continuidad.

-Llevar una evaluación permanente.

-Que tome en cuenta la solución de la problemática real.

-Que no haya simue contemple una rendición de cuentas.

-Participación consciente y activa de los agentes educativos (padres, docentes, alumnos).

-Disposición para el trabajo.

-En caso necesario destinar 30 minutos para analizar los avances, estancamientos y retrocesos.

¿Qué ha significado para su colectivo docente contar con la Ruta de mejora?

No ha tenido una repercusión porque no se desarrolló como debería ser.

  --Tener una mejor organización, mayor comunicación entre docentes al realizar el trabajo de manera colaborativa. problemáticasno se atendió debidamente a solucionar una problemática.

No se sintió propia la ruta de mejora.

Se desconocía las características para la realización de la ruta de mejora.

¿Qué beneficios ha brindado a su escuela?

Realizar actividades de manera sistemática al identificar las áreas de oportunidad.

Ninguno.

No se han  tenido metas claras y alcanzables.

¿Cuáles son los aspectos sobre los que se han tomado decisiones para incorporarlos a la Ruta? Sobre mejora de aprendizaje, rezago y convivencia. los trabajos que la Secretaría propuso para las reuniones de CTE y se trataron de llevarse puntualmente.

¿Quién o quienes han tomado las decisiones? ¿Con base a qué se toman estas decisiones?  El colectivo docente de manera colegiada en consejo técnico, en base a los resultados y a las necesidades de la escuela.

Se intenta el involucramiento de todos los decentes, sin embargo hubo más preocupación por atender las disposiciones superiores y en ocasiones se tomaban decisiones unilaterales.

Para la solución a ciertas problemáticas se tomaba la consideración de todos los docentes.

AUTONOMÍA DENTRO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

• Es cuando se buscan las prioridades para atender en la escuela.
• Cuando se diseña la ruta de mejora por nosotros los maestros.
• Cuando se toman decisiones consensuadas para la solución a problemáticas.
• Organización para las comisiones que se atribuyen a cada docente.
• Cuando todos asumimos con responsabilidad una comisión dentro de la ruta de mejora.
• Determinar en qué momento los padres de familia se deben involucrar en la tarea educativa.
• Cuando existe un recurso y todos decidimos el uso que se le dé en beneficio de los procesos educativos.
• Cuando existe la necesidad de solución a una problemática y padres, maestros y alumnos se involucran en la solución.

• ¿Qué implica para el CTE  la puesta en marcha de cada proceso?

Organizarse para planear en base a diagnósticos.

Ser honestos y realistas.

Establecer compromisos y cumplirlos cabalmente.

Estar dispuestos a actuar en el momento justo para superar las contingencias.

Cumplir con las actividades contempladas.

Que cada responsable de alguna actividad lleve un registro de seguimiento.

Valorar a conciencia la información para validarla y que sea confiable.

Dar a conocer resultados obtenidos sistemáticamente.

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