Propuesta Ruta De Mejora Escolar 2018 - 2019

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

Planteamos actividades interesantes y retadoras para los

alumnos que favorecieron su participación.

PRIORIDAD:

NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

DIAGNOSTICO: Se identifica que las situaciones didácticas que se planean ocasionalmente carecen de actividades retadoras e interesantes y no siempre se incluyen las consignas y/o cuestionamientos en la planeación, por lo que en ocasiones los niños no comprenden la actividad o no reflexionan lo suficiente, ocasionando poca participación de los alumnos.

Objetivo: Que las docentes planeen actividades interesantes y retadoras donde incluyan consignas  claras y cuestionamientos para mejorar los aprendizajes esperados en los niños, obteniendo el nivel de participación deseado de acuerdo al grado en que se encuentran.

Metas: Que el 100% de las docentes planeen sus actividades interesantes y retadoras considerando consignas y cuestionamientos claros durante el ciclo escolar 2018-2019.

¿CÓMO LO VAMOS A LOGRAR?

AMBITOS

ACCIONES

MATERIALES E INSUMOS

TIEMPOS

  RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCES

EN EL SALON DE CLASES

Planear las actividades interesantes y retadoras

Considerar la evaluación desde el plan y relacionar las consignas y cuestionamientos con ésta. (congruencia).

Planeaciones.

Durante el ciclo escolar

 UNA VEZ AL MES

Las docentes

Planes.

ENTRE MAESTROS

 Analizar el programa. Identificar elementos que debe contener la planeación.

Revisar libro de la educadora.

Programa de preescolar

Libro de la educadora

Cada quincena.

10, 17 OCTUBRE

  Directora y docentes.

Planeaciones.

EN LA ESCUELA

 El director revisara por quincena la planeación de las docentes.

 planeaciones

Cada quincena.

 Directora y docentes.

Planeaciones.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Dar consignas claras a los padres de familia en el apoyo de las actividades.

Realizar reuniones para abordar libro de las familias como una forma de apoyo al trabajo en el aula (de acuerdo a la estrategia que cada educadora elija)

Libro de las familias

Cada que la educadora lo requiera.

1 vez al mes. Primera semana.

Febrero

Docente y padres de familia.

Estrategia de seguimiento de actividades (foto, tareas, etc.).

Lista de asistencia.

Listado de acuerdos.

ASESORIA

Revisión de la directora de las planeaciones.

Lectura de libro de las familias (previo)

Planes de cada educadora

Libro de las familias

Cada quincena.

Septiembre

 Directora

Docentes  

Observaciones y sugerencias para cada educadora

Organización de la sesión con padres (plan de la quincena).

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

PRIORIDAD:

ALTO AL ABANDONO ESCOLAR

DIAGNOSTICO: se identifica que no se implementó un contrato pedagógico con padres de familia para que identifiquen la importancia de la asistencia de sus hijos. Así mismo, hizo falta realizar un trabajo colaborativo con instancias externas-apoyos.

Objetivo: Lograr que los niños asistan de manera regular a la escuela, mediante el apoyo y seguimiento de  instancias externas (cuando se requiera), para lograr mayores aprendizajes.

Metas: Que el 90 % de los niños asistan de manera regular a la escuela durante el ciclo escolar 2018-2019.

¿CÓMO LO VAMOS A LOGRAR?

AMBITOS

ACCIONES

MATERIALES E INSUMOS

TIEMPOS

  RESPONSABLES

PARA MEDIR AVANCES

EN EL SALON DE CLASES

*Registro de asistencia de manera diaria.

*Reconocer la asistencia regular de los alumnos mediante estrategias como: cuadro de honor.

*Cuadros de honor.

*Lista de asistencia.

Cada mes: primer día.

*Docentes

*Lista de asistencia

*Grafica para CTE

*Cuadro de honor (fotos).

ENTRE MAESTROS

 Acordar el número de asistencias para poder estar en el cuadro de honor.

Elaborar instrumento o bitácora de seguimiento de inasistencias.

Calendario

Listas de asistencia.

Bitácora de seguimiento.

Al fin de mes.

  Docentes

Cuadros de honor.

Bitácoras de seguimiento de inasistencias por niño.

EN LA ESCUELA

Elaborar un contrato pedagógico (normas de convivencia) de la importancia de la asistencia  diaria de los alumnos para darla a conocer a los padres de familia.

 Reglamento de la escuela.

Acuerdo y normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados.

Al inicio del ciclo. Septiembre

 Directora.

Reglamento firmado por los padres de familia.

CON LOS PADRES DE FAMILIA

Elaborar y dar a conocer a los padres de familia un contrato pedagógico de la importancia de la asistencia  diaria de sus hijos.

Llevar seguimiento de las inasistencias de sus hijos mediante el llenado de la bitácora.

Firma del reporte de evaluación.

Contrato pedagógico (normas de convivencia).

Bitácora de inasistencias por niños.

Reporte de evaluación

Septiembre

Durante todo el ciclo. De manera mensual.

Noviembre-marzo-junio.

Director,

Docentes y padres.

Reglamento firmado por los padres de familia.

Bitácoras de cada niño.

Reporte de evaluación firmado.

ASESORIA