Realizan 3 reglones de pestañas, 3 de ganchos y 3 de pelotas..
3105lulyPráctica o problema17 de Marzo de 2016
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Colegio Altazor
Unidad Técnico Pedagógica
Planificación Lenguaje
Primero Básico 2015
Lenguaje y Comunicación /Primero Básico / Primer Semestre 2015
Asignatura | Nombre del Profesor | horas pedagógicas |
Lenguaje y Comunicación | Adela Rueda/Rebeca Flores | 8 horas- 4 clases semanales |
Semana | Sesiones | Actividades de aprendizaje |
02 al 06 | 1 | -Recepción del curso, presentación e indicaciones del año, etc. -Conocimiento del curso. Realizan 3 reglones de pestañas, 3 de ganchos y 3 de pelotas. Guía de sonidos iniciales y finales |
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3 | Dibujan y pintan objetos que comienzan con la letra u. Realizan tres reglones con la letra u, dos con ganchos. Buscan la letra y la pintan. Escriben la letra u bajo los objetos que comienzan con u. Guía de vocal, trabajo en cuaderno y libro. | |
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5 | Dibujan y pintan objetos que comienzan con la letra i. Escriben tres reglones de la letra i, uno de iu, y otro de ui. Buscan y pintan la letra i. Escriben la letra con que comienza cada dibujo. Guía de vocal, trabajo en cuaderno y libro | |
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7 | Dibujan y pintan objetos que comienzan con la letra a. Escriben tres reglones de la letra a, uno para las combinaciones ai y au. Pintan los objetos que comiencen con la letra a. Buscan y pintan la letra a. Escriben la vocal con que comienza cada dibujo. Guía de vocal, trabajo en cuaderno y libro | |
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09 al 13 | 1 | Dibujan y pintan objetos que comienzan con la letra e. Escriben tres reglones de la letra e, y un reglón para las combinaciones ea, eu, aei. Pintan los objetos que comienzan con la letra e. Buscan y pintan la letra e. Escriben la vocal con que empieza cada dibujo. Guía de vocal, trabajo en cuaderno y libro |
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3 | Dibujan y pintan objetos que empiezan con la letra o. Escriben tres reglones de la letra o, y uno para oa, oe, uoi, eou. Buscan y pintan la letra o. Escriben la vocal con que empieza cada dibujo. Guía de vocal, trabajo en cuaderno y libro. | |
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5 | Prueba n° 1 Vocales | |
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7 | Revisión de prueba Reforzamiento de contenidos débiles | |
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16 al 20 | 1 | Dibujan diferentes tipos de ojos. Leen la página 7 del texto Método Matte. Realizan análisis y síntesis de la palabra. (recortan la palabra, sus sílabas y sus letras) |
Lección: ojo | 2 | |
3 | Realizan escritura (según anexo de caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 10 y 11. | |
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5 | Escriben el nombre de cada dibujo. Leen cada palabra y la unen con el dibujo que le corresponde. Guía de letra , trabajo en cuaderno y libro | |
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Lección: mamá | 7 | Dibujan y pintan a la mamá. Realizan análisis y síntesis. Leen la página 8 del texto Método Matte. Guía de letra, trabajo en cuaderno y libro |
8 | ||
23 al 27 | 1 | Realizan escritura (trabajo en cuaderno de caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 12 y 13.Escriben el nombre de cada dibujo. |
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Lección: mamá-mano | 3 | Dibujan y pintan su mano. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 9 del texto Método Matte. |
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5 | Escriben la sílaba con que comienza cada dibujo. Escriben la palabra que falta en cada oración. Unen con una línea según corresponda la sílaba con que empieza cada dibujo. Guía de letra, trabajo en cuaderno y libro | |
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7 | Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 14 y 15. Escriben el nombre de cada dibujo. Leen y dibujan lo que corresponde. | |
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Semana | Sesiones | Actividades de aprendizaje |
30 al 03 | 1 | Prueba n°1 de contenidos. Dibujan y pintan un ovillo de lana. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 10 del texto Método Matte. |
Lección: mano-lana | 2 | |
3 | Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 16 y 17.Escriben el nombre de cada dibujo. Unen con una línea según corresponda. Escriben la palabra que falta. | |
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Lección: loro | 5 | Pintan el dibujo del loro. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 11 del texto Método Matte. Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 18 y 19. |
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7 | Escriben el nombre de cada dibujo. Escriben la palabra que falta en cada oración. Copian cada oración. | |
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06 al 10 | 1 | Dibujan y pintan un nido. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 12 del texto Método Matte. |
Lección: nido | 2 | |
3 | Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 20 y 21. | |
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5 | Escriben el nombre de cada dibujo. Escriben la palabra que falta en cada oración. | |
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7 | Prueba n°1 de lectura domiciliaria | |
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13 al 17 | 1 | Dibujan y pintar un pino. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 13 del texto Método Matte. |
Lección: pino | 2 | |
3 | Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 22 y 23. | |
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5 | Escriben el nombre de cada dibujo. Unen con una línea según corresponda. | |
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7 | Leen y dibujan según corresponda. Leen y copian las oraciones. | |
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20 al 24 | 1 | Dibujan y pintan un pato. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 14 del texto Método Matte. Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 24 y 25. |
Lección: pato | 2 | |
3 | Escriben el nombre de cada dibujo. Escriben la palabra que falta en cada oración. Leen y dibujan lo leído. | |
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5 | Dibujan y pintar un gato. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 15 del texto escolar. Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 26 y 27. | |
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7 | Escriben el nombre de cada dibujo. Escriben las características del gorila. Escriben la sílaba que falta en cada palabra. | |
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28 de Abril al 02 de Mayo | 1 | Prueba n°2 de contenidos |
Lección: perro | 2 | |
3 | Dibujan y pintan un perro. Realizan análisis y síntesis de la palabra. Leen la página 16 del texto Método Matte. Realizan escritura (trabajo en cuaderno caligrafía). Cuaderno de escritura Método Matte, páginas 28 y 29. | |
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5 | Escriben el nombre de cada dibujo. Marcan con color las “rr” y copiar cada palabra del jarro. Leen y copian las oraciones. | |
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7 | Trabajan en libro Ziemax “Estrategias de comprensión lectora” Cuaderno Caligrafix. | |
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