SÌLABO DE LA ASIGNATURA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
Kevin García ClInforme26 de Diciembre de 2018
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INSTITUTO TECNOLÒGICO SUPERIOR “QUININDÉ”
SÌLABO DE LA ASIGNATURA ELABORACIÓN DE PROYECTOS
- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUTO TECNOLÒGICO CARRERA: AGROPECUARIA | CIENCIAS AGROPECUARIAS TECNÓLOGOS | |
CARRERA:TECNOLOGÌA AGROPECUARIA | ASIGNATURA: ELABORACIÓN DE PROYECTOS | |
CÓDIGO: | PRE REQUISITO(S): | |
HORAS PRESENCIALES: 72 | HORAS AUTÓNOMAS: 72 | NUMERO DE HORAS TOTAL: 72 |
N° CRÉDITOS: 72 TEORICOS | PERIODO ACADÉMICO: Primer Parcial 2013 | |
PROFESOR: MSc. JACINTO GARCÍA P. Email:jactogarcia@hotmail.com Telf.: 0997196633 | FECHA: 09-10-2013 |
- JUSTIFICACIÓN
Las ciencias agropecuarias por ser unas de las más importantes para la vida, consideran a la investigación como un pilar en el desarrollo de humanidad.
La investigación como una norma del desarrollo de las ciencias, se vale de todos los métodos aplicables para llegar a la verdad, desde el punto de vista de la observación hasta la investigación profunda con las hipótesis y las teorías que cada día se van incrementando en este largo trajinar de las ciencias agropecuarias.
La metodología de la investigación como una ciencia ha servido para que en la actualidad se llegue al gran avance industrial y tecnológico de sus productos finales como es la producción, ha servido para que se tomen medidas de corrección en la naturaleza, ha servido para mejorar la forma de alimentación de la humanidad, para el convivir diario del agricultor y como progreso en el campo de la medicina.
Por todo lo manifestado es realmente interesante investigar y cada día debe ser norma del profesional investigar para llegar a la verdad.
- PROBLEMA DE LA PROFESIÓN
Uno de los problemas más acuciantes que presentan los estudiantes es la planificación, caso que es restringido debido a la poca disposición en los programas de estudio, por tal razón se hace muy necesario que los estudiantes comprendan el interés de la asignatura y la importancia para poder resolver problemas que se presentan a diario en la profesión.
- OBJETO DE ESTUDIO
Proporcionar a los estudiantes los conocimientos, habilidades, destrezas prácticas y aptitudes que les permitan ejecutar los proyectos agropecuarios con toda seguridad para que no exista la improvisación que afecta al agro |
- OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS GENERAL
Despertar en el estudiante el espíritu de investigador aplicando las técnicas más recomendadas en el sistema agropecuario para obtener los resultados deseados. |
5.2 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Un enfoque holístico de la profesión que le permita acceder en la toma de decisiones en la solución del problema de la planificación previa.
- El estudiante conocerá los aspectos generales y específicos de los proyectos agropecuarios y su forma de resolver problemas en la planificación y ejecución de programas.
- El estudiante conocerá los sistemas de implementación de proyectos y aplicados a las ´reas de su competencia
- El estudiante aprenderá a formular proyectos agropecuarios para su aplicación en el diario convivir con las comunidades.
- CONTENIDOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE | TIPOS DE CLASE | TOTAL HORAS | ||||
C | CP | L | S | E | ||
GENERALIDADES DE LOS PROYECTOS | 15 | 5 | 20 | |||
ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION | 10 | 10 | 20 | |||
FORMATO DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN | 10 | 4 | 14 | |||
FORMATO DEL PROYECTO DE INVSTIGACIÓN | 10 | 10 | ||||
TOTAL HORAS | 45 | 19 | 64 |
- PROGRAMA ANALÍTICO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 | GENERALIDADES DE LOS PROYECTOS | Número de horas: 20 |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante comprende el enfoque holístico de la profesión que le permita acceder en la toma de decisiones en la solución del problema de la planificación previa. | ||
CONTENIDOS MÍNIMOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN |
1.1. Definiciones de proyectos 1.2. Objetivo de los proyectos -1.3 Alcance de proyectos |
| El estudiante debe estar en capacidad de conocer la importancia de los trabajos de investigación |
UNIDAD 2 | ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION | Número de horas: 20 |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante conocerá los aspectos generales y específicos de los proyectos agropecuarios y su forma de resolver problemas en la planificación y ejecución de programas. | ||
CONTENIDOS MÍNIMOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN |
|
| El estudiante, será capaz de diferenciar los tipos de trabajos que se presentan en el campo profesional Qué son trabajos monográficos, trabajos de investigación, tesis y otros. |
UNIDAD 3 | FORMATO DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIÓN | Número de horas: 14 |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante conocerá los sistemas de implementación de proyectos y aplicados a las ´reas de su competencia | ||
CONTENIDOS MÍNIMOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN |
INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS General Específicos MARCO TEÓRICO
DISEÑO METODOLÓGICO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXO |
| El estudiante será capaz de formular su anteproyecto para la investigación Será capaz de diferenciar los pasos que van an cada uno de los aspectos del anteproyecto Presentar su anteproyecto para la respectiva aprobación |
UNIDAD 4 | FORMATO DEL PROYECTO DE INVSTIGACIÓN | Número de horas: 10 |
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: El estudiante aprenderá a formular proyectos agropecuarios para su aplicación en el diario convivir con las comunidades. | ||
CONTENIDOS MÍNIMOS | METODOLOGÍA | EVALUACIÓN |
AGRADECIMIENTO I. RESUMEN II. SUMMARY III. INTRODUCCIÓN IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA V. JUSTIFICACIÓN VI. OBJETIVOS VII. MARCO TEÓRICO
VIII. DISEÑO METODOLÓGICO IX. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS X. CONCLUSIONES XI. RECOMENDACIONES XII.BIBLIOGRAFÍA XIII. ANEXO |
| El estudiante será capaz de formular su proyecto para la investigación Será capaz de diferenciar los pasos que van en cada uno de los aspectos del proyecto Presentar su proyecto para la respectiva graduación |
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