ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS

ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN

Con las siguientes pautas no se pretende crear modelos que se adapten al trabajo de elaboración de los proyectos de investigación que van a ser en un futuro las monografías de grado. Una metodología de la investigación no se aprende si no con la ejecución del la misma, en la que se reúne la teoría y la practica. Con la capacidad para investigar a través del estudio sistemático, con dedicación y la inspiración creadora se obtendrán excelentes resultados. En esta guía se le facilita al estudiante de media y diversificada las nociones fundamentales para el inicio del gran campo de la investigación.

Que todo lo expuesto en estas líneas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigación … una experiencia como estudiante.

Esperamos aportar aunque sea una mínima parte a la realización de sus proyectos de investigación.

Existen dos niveles de investigación entre los cuales se encuentran:

Investigación común o cotidiana y la investigación racional o crítica

La primera es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; de indagación de soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

También se encuentran los elementos de la investigación los cuales son:

Sujeto: Es quien desarrolla la actividad, el investigador.

Objeto: Lo que se indaga, la materia o el tema.

Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de métodos y técnicas.

Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. Contribuye al progreso de la lectura crítica.

CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACION

Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

1. Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.

Investigación básica:

También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Investigación aplicada:

Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencia prácticas.

Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta.

En realidad, un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.

2. Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de campo o experimental.

Investigación documental:

Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica y la archivística; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etcétera.

Investigación de campo:

Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Los proyectos de campo constituyen un proceso sistemático, riguroso y racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de la realidad, necesaria para la investigación

Investigación experimental:

Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.

3. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Investigación exploratoria:

Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación. Se utiliza cuando el tema es poco conocido, vago, o está escasamente definido debido a la falta de poco conocimiento que se tiene en el momento.

Investigación descriptiva:

Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Puede dirigirse a identificar y clasificar eventos dentro de un contexto, así como caracterizar globalmente el evento de estudio o enumerar sus características.

Investigación explicativa:

Mediante este tipo de investigación, se requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.

TEMA

DE INVESTIGACION

Preguntas a realizarse

FUENTES DE

INFORMACION

A CONSULTAR:

Podemos señalar en el siguiente cuadro varias etapas de la investigación a manera de preguntas.

1. ¿Qué estudiar? 1. Definición del tema de investigación

2. ¿Cuáles la situación actual? 2. Planteamiento del Problema

3. ¿Cuales son las preguntas de investigación que se plantea? 3. Objetivos de la investigación

4. ¿Qué propósito tiene la investigación que se plantea? 4. Objetivos de la investigación

5. ¿Cuales son los motivos para realizar el estudio? 5. Justificación

6. ¿Quienes han investigado anteriormente sobre el tema? ¿Qué hay escrito? 6. Marco de Referencia (teórico referencial)

7. ¿Qué se pretende probar? 7. Hipótesis

8. ¿Cómo se va a realizar la investigación? 8. Metodología a emplear 8Marco Metodológico)

9. ¿A que fuentes se va a referir el investigador? 9. Bibliografía.

10. ¿Qué recursos necesita? 10. Humanos y económicos

11. ¿Cuanto tiempo va a emplear en realizar el estudio? 11. Cronograma

TITULO:

Algunas Recomendaciones:

a. El título de la investigación debe indicar en forma precisa cuál es el objeto de estudio; esto permitirá colocarlo adecuadamente en índices bibliográficos y sistemas de recuperación de información, debe ser claro y preciso e interesante.

b. Siempre debe ser informativo y conciso pero sin sacrificar la precisión.

c. Debe ser expresado con no más de doce a quince palabras como máximo. (Dos o tres líneas)

d. Debe evitarse usar palabras iniciales tales como:

"Influencia de..." "Efectos de..." "Estudio sobre ..."

I.- EL PROBLEMA.

A- Planteamiento y formulación del problema

Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué, cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a realizar tiene

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