SOCIOCULTURA Y EDUCACIÓN ACTUAL EN VENEZUELA

LA SOCIOCULTURA VENEZOLANA ACTUAL:

La sociedad colonial venezolana se formó, gracias al aporte de 3 grupos humanos de diferentes orígenes y rasgos étnicos:

-Los Aborígenes, primeros pobladores de nuestro territorio.

-Los europeos, especialmente españoles, que comenzaron a llegar a finales del siglo XV.

-Los africanos, traídos por la fuerza desde su continente, a partir del siglo XVI.

Con el paso de los años, estos grupos se fueron relacionando entre sí, a través de un proceso de mezcla conocido con el nombre de mestizaje, que dio forma a la sociedad colonial venezolana, y es por esto que todos los venezolanos somos el resultado de un proceso de mestizaje.

La característica esencial de la sociedad venezolana ha sido su permanente relación de dependencia respecto a otras sociedades extranjeras, que han subordinado nuestro desarrollo económico, político y social a sus propios intereses, durante toda la historia de nuestro país nuestros antepasados fueron informados y enriquecidos con las culturas de estos países y por ende nos atrevemos a decir que la evolución de nuestra cultura, costumbres y tradiciones a través de los años han pasado por un proceso de transformaciones, por lo cual se nos hace difícil distinguir o reconocer cual es en realidad nuestra cultura.

En la actualidad nos hemos dado cuenta como en el territorio nacional han irrumpido manifestaciones culturales de origen estadounidense y europea, aumentando ya el complejo mosaico cultural, uno de los ejemplos que se pueden dar es la celebración del día de las brujas que recientemente algunos niños y adultos de nuestro país celebran el 31 de octubre, la celebración en las iglesias de la Virgen de Fátima el 31 de mayo, o la introducción cada 24 de diciembre de San Nicolás quien es el que trae los juguetes a los niños en lugar de el niño Jesús.

Una contribución característica venezolana a la leyenda popular es el llanero o ganadero del llano, el baile nacional, el joropo, y sus respectivos instrumentos populares, tales como el cuatro, el arpa y las maracas, se asocian a los modos de vida llanero; igualmente, en el litoral central la influencia africana se refleja en los bailes acompañados de tambor y otros instrumentos, y así vemos a los largo del territorio nacional como en cada región las costumbres y tradiciones varían.

La sociedad venezolana desde nuestro punto de vista, hasta hace 12 años aproximadamente se dividía fundamentalmente en tres clases:

-La clase alta: comprendida por la clase social con mayor poder adquisitivo y que estaba mayormente conformada por grandes empresarios venezolanos o extranjeros y políticos.

-La clase media: que eran los ciudadanos que habían tenido la oportunidad de capacitarse académicamente y obtenían un titulo y los que poseían un negocio o pequeña empresa.

-La clase baja: eran los que menos poder adquisitivo tenían, por lo general tenían un nivel educativo muy bajo o eran analfabetas y desempeñaban las labores menos remuneradas.

Para 1.997 los hogares pobres venezolanos comprendían el 55,56% (información obtenida en la página web Línea de Pobreza para Venezuela 1997-I a 2002-I [Variables Asociadas], el viernes 31 de agosto de 2012), y es esta distribución tan desigual lo que lleva a la población venezolana a aceptar la oferta que Hugo Chávez ofreció a la población, con el concepto de socialismo, que daría la igualdad, el poder de opinión y de toma de decisiones a todos los venezolanos y especialmente a las clases más necesitadas. Este proceso supuestamente cambiaria la distribución de las clases sociales en el país, según la cifras oficiales del actual gobierno “la pobreza general por hogares en Venezuela bajó de 43,9% en 1998 a 26,7% en el segundo semestre de 2011” (……) (Chávez, 2.011), pero desde nuestro punto de vista el cambio que sufrió la sociedad venezolana han sido fundamentalmente los siguientes:

-Primero: la clase que anteriormente era llamada alta, lo sigue siendo, mantienen su ritmo y estilo de vida, con la diferencia de que ahora aumento, ya que se agregaron a esta los familiares, seguidores, amigos y más allegados al presidente Chávez, que ocupan importantes cargos en las diferentes entidades públicas del país, y que aprovechándose de su situación se han enriquecido ilícitamente.

-Segundo: los profesionales o pequeños empresarios que conocíamos anteriormente como clase media, han sido unos de los más afectados, ya que su poder adquisitivo y calidad de vida ha desmejorado considerablemente.

-Tercero: la clase obrera o trabajadora sigue teniendo una calidad de vida muy baja y además de todo esto, se les está creando una dependencia con algunas de las políticas que el gobierno del presidente Chávez ha instaurado, como lo son los programas de entrega de bolsas de comidas, el de cambio de rancho por vivienda, el de el morral escolar, todo esto consideramos que lleva al facilismo y que la población no trate de superarse y educarse.

- Cuarto: se ha originado en el país una división política entre los seguidores del presidente y entre los que no lo son, y estamos completamente divididos en dos bandos, esto nos ha llevado a perder la solidaridad y el compañerismo que era una de las características que identificaba a los venezolanos.

Aparte de estos cambios, nosotras no vemos las mejoras o cambios en la sociedad venezolana ni en nuestra cultura, ya que en realidad tampoco se ha hecho una inversión para difundir, patrocinar y apoyar nuestras tradiciones y culturas nacionales. La República Bolivariana de Venezuela, concibe la educación como un derecho humano y un deber social fundamental, inherente al sistema democrático, gratuito, obligatorio, de calidad y diverso en sus principios culturales, y en el currículo de educación bolivariana está incluida la parte cultural, pero consideramos que esto no es suficiente, no se está buscando la raíz, la razón, el motivo de nuestras costumbres, se está haciendo una simple replica o repetición de lo que los educadores consideran son nuestras tradiciones.

Consideramos que para mejorar en lo sociocultural debemos mejorar la educación, lo cual debe ser incentivado por los diversos sectores y el jefe de gobierno, que debería asignar los recursos financieros necesarios que promuevan la socio cultura y la educación.

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