Secuencia De Sexro

SECUENCIA DIDACTICA

ESCUELA :VENUSTIANO CARRANZA

CLAVE : 25DPR0374U

ZONA ESC.: 027 SECTOR: XV

PROFRA. ELVA LETICIA ARMENTA VALDEZ.

ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE: I

EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

TEMA: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN

CONTENIDO: Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etc.

PROPOSITO: Utilizar el recurso de las rectas paralelas equidistantes para dividir segmentos de recta en partes iguales y ubicar números fraccionarios en la recta numérica.

COMPETENCIAS: “Resolver problemas de manera autónoma. Mejorar técnicas eficientemente. Validar procedimientos y resultados”.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Resuelve problemas que impliquen leer , escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: 2.2 Representar fracciones y decimales en la recta numérica.

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

Realizar una lectura del texto “JACINTO Y ROSENDO”.

Comentar acerca de la lectura; guiar el comentario para hablar sobre las fracciones.

INDIVIDUAL

GRUPAL 20

minutos Texto.

VER INTERACTIVO: Enciclomedia-inicio-quinto grado-matemáticas-bloque III-lección 44-las fracciones en la recta-actividades-matemáticas-animación: las fracciones.

Comentar de manera grupal acerca del interactivo.

GRUPAL 15

minutos

Enciclome—

dia.

interactivo

RECUERDA: los números enteros, decimales y fraccionarios podemos ordenarlos en una recta numérica y así determinar si un número es mayor o menor que otro, dependiendo del lugar que ocupa en la recta.

-La maestra entregará 5 tiras de papel de 20cm. De largo y 2 cm. De ancho para realizar las siguientes actividades.

1.- Dobla la tira verde de tal manera que quede dividida en dos partes iguales.

¿Qué fracción de la tira representa cada parte? (1/2)

2.- Dobla la tira azul por la mitad dos veces de forma que quede dividida en cuatro partes. ¿Qué fracción de la tira es cada parte? ( ¼)

3.- Si doblaras la tira rosa por la mitad cuatro veces, ¿Qué fracción representaría cada parte? (1/16).

4.- Dobla la tira amarilla por la mitad cinco veces, ¿Qué fracción representa cada parte? (1/32).

5.- Si doblas la tira blanca por la mitad tres veces, ¿Qué fracción representa cada parte? (1/8)

GRUPAL

30

minutos

Tiras de colores de 20cm de largo y 2cm de ancho.

- lápiz

Realizar actividad sugerida en: ENCICLOMEDIA-INICIO-5° GRADO-MATEMÁTICAS-INDICE-BLOQUE I-LECCION 14-ADORNOS CON LISTONES-ACTIVIDADES-A ROMPER GLOBOS (nivel 1)

-Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos las fracciones que corresponden a cada uno de los globos que se observan en la pantalla.

-Después pedir que comparen sus respuestas con sus compañeros.

-Por último usar

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