Secuencia didactica: bingo de numeros

SECUENCIA DIDÁCTICA: “Bingo de números”

PROPOSITO:

• Ofrecer situaciones de enseñanza que permitan poner en juego y ampliar los conocimientos matemáticos acerca del reconocimiento del número escrito.

CAPACIDADES:

• Trabajo con otros
• Comunicación
• Resolución de problemas

CONTENIDO:

• ÁREA DE ENSEÑANZA: matemática  

Sistema de numeración y número:

• Reconocer la sucesión escrita de los números

.  ITINERARIOS DE ACTIVIDADES:

• 1º momento:

Se presentará al grupo total el juego “Bingo de números”, se le entregará un cartón a cada niño con números del 1 al 6. Se les contará a qué vamos a jugar y se les preguntará si alguno antes ya había jugado o si alguien de su familia lo ha hecho. Si alguien sabe compartirá con sus compañeros en que consiste el juego.

Se brindará la siguiente consigna: “la seño saca un número que se encuentra dentro de una bolsa y ustedes (los niños) deberán buscar en sus cartones el número correcto, si lo tienen en sus cartones deberán marcarlo colocando una tapita sobre el número. Cuando completen todo el cartón, deben gritar Bingo. Gana el primero que lo complete.”

Se colocarán los números que van saliendo en el pizarrón para que los niños visualicen.

Posibles procedimientos de los niños:

• Reconocer los números y completar el cartón
• Colocar tapitas en cualquier número sin que hayan salido.
• Cantar bingo sin completar el cartón
• Observar los números que se encuentran en el pizarrón para marcar en sus cartones

Posibles intervenciones docentes:

¿les pareció fácil o difícil el juego? ¿Por qué? ¿qué números tenía el cartón ganador? ¿están todos? ¿cómo podemos averiguar si son correctos los números que marco el ganador? Los demás niños que no terminaron de completar el cartón ¿Qué números faltaron que salgan para completarlo? ¿Qué números pudieron marcar?

• 2º momento:

Se le brindará la misma consigna, pero esta vez jugarán en pequeños grupos de 4 o 5 participante y con cartones del 1 al 10. (habrá una grilla sobre el pizarrón para marcar los números que van saliendo, la docente será la encargada de marcarlos en esta oportunidad)

Posibles procedimientos de los niños:

• No escuchar que números van saliendo y marcar cualquiera
• Gritar bingo antes de completar el cartón
• Marcar números que aún no salieron.  
• Corroborar que el cartón ganador este completo observando la grilla que se encuentra en el pizarrón.
• Marcar los números correctamente

Posibles intervenciones docentes durante y después del juego: 

¿Quién “grito” bingo? ¿qué números tiene el cartón ganador? ¿Cómo podemos saber si esos números que marco el compañero son los correctos? ¿qué números faltaron salir?

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