Secuencia didactica de trabajo.
Enviado por MAY1601 • 26 de Octubre de 2016 • Tesinas • 957 Palabras (4 Páginas) • 137 Visitas
[pic 1][pic 2] SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR PLANEACIÓN SEMESTRAL INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __3_ DE _3 | |||||||||||||||
A)IDENTIFICACION | |||||||||||||||
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnología Industrial | |||||||||||||||
Plantel: CBTIS 128 | Profesor(es): MSD | ||||||||||||||
Asignatura/ Modulo/ Sub-módulo: Integra el Capital Humano a la Organización/ Contribuye a la integración y desarrollo del personal en la organización | Semestre: 3 | Carrera: Administración de Recursos Humanos | Periodo de Aplicación: 07 de Noviembre al 09 de Diciembre | Fecha de Elaboración: 22 de Agosto del 2016 | |||||||||||
Duración en horas: 35 Horas | |||||||||||||||
B: INTENCIONES FORMATIVAS | |||||||||||||||
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Módulo: Que los estudiantes desarrollen las competencias genéricas relacionadas principalmente con la participación en los proceso de comunicación en distintos contextos, la integración efectiva a los equipos de trabajo y la intervención consciente, desde una comunidad particular, en el país y el mundo en general, todo con apego a l cuidado del medio ambiente. | |||||||||||||||
Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno: | Supervisión del personal | Otras asignaturas o submódulos. | Todas | ||||||||||||
Categorías: | |||||||||||||||
Espacio ( x) | Energía ( ) | Diversidad ( ) | Tiempo (x ) | Materia ( ) | |||||||||||
Contenidos fácticos o conceptuales: | |||||||||||||||
Nuestras Experiencias (individuales y grupales) | |||||||||||||||
Conceptos Fundamentales: Motivación | Conceptos Subsidiarios: Programas de motivación a empleados, Procesos de entrenamiento y Desarrollo de empleados | ||||||||||||||
Contenidos procedimentales | |||||||||||||||
Investigar, reflexionar, discutir, investigar, diseñar. | |||||||||||||||
Contenidos Actitudinal y/o Valoral: | |||||||||||||||
Que el estudiante desarrolle una actitud proactiva, emprendedora, social y humanista. | |||||||||||||||
Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T: | |||||||||||||||
1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 5.1 sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo | |||||||||||||||
Competencias disciplinarias: | |||||||||||||||
CS1.-identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. CS6.- Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. | |||||||||||||||
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | |||||||||||||||
Apertura | |||||||||||||||
Tiempo | Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje | Actividades | Competencias | Evidencias de Aprendizaje | Evaluación | ||||||||||
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinares | Tipo e instrumento | Valor | ||||||||||||
1 Hr. | Practica autónoma/ Cuestionario | T07: Cuestionario de supervisión En forma individual, el alumno contestara el siguiente cuestionario: | 1.4 5.1 | CS1 CS6 | Cuestionario en cuaderno/Hoja de rotafolio con conclusión | Heteroevaluacion/ cuestionario | 5% | ||||||||
Desarrollo | |||||||||||||||
Tiempo | Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje | Actividades | Competencias | Evidencias de Aprendizaje | Evaluación | ||||||||||
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinares | Tipo e instrumento | Valor | ||||||||||||
3 Hrs 1 Hr | Practica guiada por docente/ Investigación/ Mapa conceptual Manual de trabajo | T08: Mapa conceptual de supervisión El estudiante tendrá que tomar nota durante la explicación de la maestra para poder elaborar el mapa conceptual. [pic 3] A19: Supervisión del personal Lee y subraya lo más importante que consideres de las páginas 170 a la 173 de tu manual de trabajo. Contesta las preguntas de la página 174 de tu manual de trabajo | 1.4 5.1 1.4 5.1 | CS1 CS6 CS1 CS6 | Investigación/ Mapa conceptual Manual de trabajo/cuestionario | Heteroevaluacion / investigación/ Cuaderno [pic 4] Heteroevaluacion/cuestionario | 10% | ||||||||
2 Hrs | Practica guiada por docente/ Cuaderno | A20: Estilos de supervisión El estudiante observara la demostración que presentará la maestra en un video sobre los estilos de supervisión que se pueden implementar en una empresa, considerando las políticas y procedimientos de operación de cada una de las empresas para elaborar el cuadro comparativo | 1.4 5.1 | CS1 CS6 | Cuadro comparativo/ Investigación | Heteroevaluacion/ cuadro comparativo | 10% | ||||||||
8 Hrs | Investigación/ Dramatización | A21: Dramatización En equipos, se les asignara un estilo de supervisión, en donde se tendrá que elaborar diálogos en donde se presente se desempeñé un puesto y caractericen el estilo de supervisión | 1.4 5.1 | CS1 CS6 | Dramatización | HeteroevaluacionRubrica de evaluación | 15% | ||||||||
3 Hrs | Practica guiada por docente/ Manual | A22: Procedimiento de una supervisión de puestos En equipo, consultaran en internet, el procedimiento de supervisión de por lo menos 2 empresas, en donde se indicaran las secuencias de las etapas, actividades y responsabilidades | 1.4 5.1 | CS1 CS6 | Manual de supervisión | Heteroevaluacion/ Manual | 10% | ||||||||
3 Hrs[pic 5][pic 6] [pic 7] 6 Hrs | [pic 8]
Rubricas Practica guiada por el docente/ simular evaluación | T09: Variable del desempeño del trabajador El estudiante investigara variables y/o rubricas para evaluar el desempeño de un trabajador. Entregar un listado de la información obtenida. T10: Rubricas que midan el desempeño de los puestos Elaborar un rubrica para la elaboración de desempeño de 2 puestos administrativos y 2 puestos en general. A23: Evaluación de un integrante del grupo En clase, se simulara una evaluación a algún integrante del grupo, recibirá retroalimentación de sus compañeros y el docente. En equipo se diseñara una rúbrica considerando la retroalimentación hecha por sus compañeros y el docente. | [pic 9] 1.4 5.1 1.4 5.1 | [pic 10] CS1 CS6 CS1 CS6 | [pic 11] Anotaciones en el cuaderno/Rubricas Simulación de evaluación/Rubrica | [pic 12] Heteroevaluacion/Rubrica Heteroevaluacion/Rubrica | [pic 13] 15% 10% | ||||||||
Cierre | |||||||||||||||
Tiempo | Técnica didáctica/ Estrategia de aprendizaje | Actividades | Competencias | Evidencias de Aprendizaje | Evaluación | ||||||||||
Genérica(s) y sus atributos | Disciplinares | Tipo e instrumento | Valor | ||||||||||||
1 Hr [pic 14] 3 Hrs | Manual de trabajo Retroalimentación | A24: Desempeño del trabajador Lee, subraya y analiza la información de las páginas 175 a la 184 de tu manual de trabajo Posteriormente contestar las preguntas de la página 185 de tu manual T11: Conclusión de Unidad En equipo se elaborara un reporte, que contenga las conclusiones de la importancia de supervisar las actividades desempeñadas por las personas que elaboran en la empresa. Como retroalimentación contestar la página 188 del manual de trabajo.
“ | 1.4[pic 15] 5.1 | CS1[pic 16] CS6 | Reporte/Manual [pic 17] | [pic 18] Heteroevaluación Lista de cotejo | 5%[pic 19] | ||||||||
D) RECURSOS | |||||||||||||||
Equipo | Material | Fuentes de información | |||||||||||||
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E) VALIDACION | |||||||||||||||
Elabora: M.A. MARÍA DEL MAR KABATA DE ANDA | Recibe: M.C. YADHIRA DUARTE ORTEGA | Avala: M.A. MARIA DEL CARMEN CARMEN MORALES ÁLVAREZ | |||||||||||||
Nombre del Facilitador | Departamento de Servicios Docentes | Presidente de Academia Local |
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