Sintesis del programa SiNaTA y del programa estal de tutorias
Enviado por lectora1520 • 1 de Julio de 2013 • Trabajos • 1.026 Palabras (5 Páginas) • 727 Visitas
SINTESIS DEL PROGRAMA SiNaTA Y DEL PROGRAMA ESTAL DE TUTORIAS
POR
ROMY SALGADO GAMEZ
SAN JUAN TEOTIHUACAN, ESTADO DE MÉXICO, 16 DE ABRIL DE 2013.
Sistema Nacional de Tutorías Académicas para el Bachillerato General, Tecnológico y Profesional Técnico, surge como parte de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyo propósito es responder con pertinencia a las necesidades de los estudiantes, a los retos y demandas que impone la sociedad del siglo XXI. Este sistema está dirigido a orientar la planeación, organización y operación de las tutorías académicas en los planteles de los diferentes Subsistemas, Organismos Descentralizados y de los Estados.
Considerando el contexto anterior, el SiNaTA surge en el marco del Programa Síguele, caminemos juntos; Acompañamiento Integral para los Jóvenes de la Educación Media Superior; su propósito es contribuir a mejorar el aprovechamiento escolar de los estudiantes, buscando favorecer el proceso formativo e incrementar el desarrollo académico del alumnado mediante la intervención en acciones vinculadas con aspectos académicos que favorezcan aspectos tales como: conocimiento, desarrollo de capacidades individuales, adquisición de estrategias para aprender a aprender, reflexión, toma de decisiones valorando los riesgos y consecuencias, la sana convivencia, entre otros, como parte de la formación integral, así como para asegurar su permanencia y egreso de la EMS.
En el Sistema Nacional de Tutorías Académicas, la tutoría académica es entendida como el acompañamiento que se realiza al estudiante, desde que ingresa hasta que concluye sus estudios; éste supone un apoyo docente en el aspecto académico. La atención personalizada y grupal ejercida por el tutor tiende a favorecer la trayectoria escolar de los estudiantes para entender mejor los problemas que enfrentan y los compromisos de su futura práctica profesional.
En relación con el Acuerdo número 9, sobre las orientaciones de la Acción Tutorial en el Sistema Nacional de Bachillerato, las tutorías académicas se conciben con las siguientes figuras:
Mecanismos operativos del Sistema Nacional de Tutorías Académicas
En el Estado de México el Programa de Tutorías es concebido como una herramienta que ofrece en primera instancia alternativas pedagógicas al docente, a partir de las cuales se puede modificar y enriquecer la práctica educativa; en segunda instancia los estudiantes encontrarán en la tutoría apoyo en su proceso formativo, minimizando los obstáculos que les impiden buenos desempeños académicos. El Programa Estatal de Tutorías con el afán de apoyar a los estudiantes, concibe ésta práctica como: un proceso de acompañamiento escolar orientado a identificar el conjunto de situaciones que inciden en la formación académica de los estudiantes, para incorporarlo al medio escolar y potenciar sus capacidades.
FIGURA FUNCIONES
CONSEJO TÉCNICO DE COORDINACIÓN ESTATAL
• Capacitar a Coordinadores de Zona Escolar del Programa de Tutorías.
• Dar seguimiento al proceso de gestión y desarrollo de las tutorías a nivel estatal.
• Solicitar informes y análisis de resultados a nivel subsistema.
• Coordinar y apoyar a la comunidad escolar relacionadas con la actividad tutorial.
• Producción de materiales diversos de apoyo técnico a
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