Sistematizacion

CAPITULO I: DESCRIPCION

En el presente capitulo, se encuentra la descripción de la Escuela Normal Superior  Distrital María Montessori, en donde se realizaron las prácticas pedagógicas, su misión y visión, también se detallaran cada practica y taller realizados en el colegio, sus propósitos, objetivos  la caracterización del espacio, y población  de cada uno.

¿Cómo se realizo la practica pedagógica?

Para iniciar nuestra primera intervención pedagógica partimos de unas bases teóricas en donde nos daban pautas para realizar un proyecto de práctica y un taller. Empezamos desde las áreas de pedagogía, en las lecturas de Saber pedagógico, allí construimos el concepto de Taller y sus características; el taller es un desarrollo práctico del conocimiento teórico que ya se tiene; vimos lecturas que nos hablaban acerca del Diario de Campo y las pautas para realizarlo es una herramienta en donde se puede registrar la información que se obtiene durante la práctica, por ultimo desarrollamos el Propósito y su sentido, el propósito es la vista de un fin que nace con un impulso y su función es comprender las consecuencias de una acción.

Después de tener definidos los anteriores conceptos, pasamos a elaborar el proyecto para nuestra primera práctica pedagógica en el cual se escogía un campo para desarrollar en el taller durante todo el semestre. Nuestro primer campo fue Artes Plásticas para poder realizar el propósito, fue necesario profundizar en este campo, realizando fichas de lectura que nos ayudaran a construir el mismo. Las condiciones que se pedían para elaborar el propósito eran que tenían que desarrollar alguna habilidad en los niños; pasamos a redactar la justificación en la que respaldábamos nuestros objetivos. Luego  de plantear estos aspectos  le dimos un nombre a nuestro taller y un logo que lo representara.

La práctica pedagógica consta de 8 sesiones más otras 2 que son designadas para la Feria de Inicio y la Feria de Cierre. Para cada sesión se realizo una planeación que se dividia en 5 momentos: Organización del espacio que es donde se escribe como se va a disponer el lugar para la sesión; Saludo y actividad de inicio, aquí se da a conocer la actividad que se tiene preparada para integrar al grupo; Organización del grupo para las actividades aquí se escribe como se ordenara al grupo para la actividad central; Actividad central, en este espacio se escribe las actividades fundamentales que se desarrollan durante la mayor parte de la sesión y por último la Evaluación y cierre, en donde se concluye la sesión y se finaliza con una reflexión sobre la actividad central.

Después de desarrollar las planeaciones pasamos a los Diarios de Campo, estos se realizan al finalizar cada sesión, se registra todo lo que paso durante la sesión y también respondemos frente a tres categorías: Trabajo individual y grupal, Proceso de enseñanza y aprendizaje y Convivencia y relación con el otro. Estas tres categorías nos ayudan a avanzar en la caracterización de los niños con los que se está trabajando.

Para nuestra segunda intervención pedagógica tuvimos que escoger otro campo que se relacionara con el anterior, así que decidimos escoger Literatura, también realizamos lecturas que nos ayudaran a profundizar en este campo y realizamos el proyecto. En este caso tuvimos que trabajar individualmente durante la práctica ya que nuestro profesor base en Seminario estuvo ausente durante este lapso de tiempo.

Realizamos igualmente 10 sesiones y dos de ellas designadas para la Feria de Inicio y la Feria de Cierre. Durante estas sesiones tuvimos acompañamiento por parte de las otras profesoras de pedagogía, de igual forma elaboramos el proyecto, el nombre del taller y el logo.

Cabe aclarar que las dos intervenciones se hicieron en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori.

¿En donde se realizo la practica pedagógica?

UBICACIÓN ESPACIAL:

Contorno:

La Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, se encuentra ubicada exactamente en la calle 14 sur Nº 13-27; este colegio ocupa una manzana competa. Al costado sur el colegio limita con la calle 14, al frente está ubicada la U.N.A.D (Universidad Nacional Abierta  y a Distancia),El costado norte del colegio limita con el río Fucha,  si se ve más hacia el norte queda un parque  y al frente de este una zona residencial, varios edificios de apartamentos pertenecientes al barrio Luna Park. El costado oriental del colegio limita con una de las avenidas más importantes de la ciudad, la caracas, por la cual transitan las vías de Transmilenio; atravesando, encontramos un concesionario El costado occidental limita con la calle 16, pasando la calle hay varias papelerías que facilitan el trabajo académico de  los estudiantes tanto de la universidad como los del colegio, también hay varias cafeterías, en las que los estudiantes se reúnen antes o después de una larga jornada académica, mas  debajo de las cafeterías encontramos uno de los barrios más comerciales de Bogotá: el Restrepo, en el cual se encuentra todo tipo de comercio desde ropa, zapatos, hasta restaurantes y papelerías

Entorno:

El interior el colegio Montessori es amplio, las dos entradas principales están ubicadas sobre la calle 14, una más hacia la caracas: esta entrada es de vidrio oscuro, es la entrada de los estudiantes de básica y media (ciclo complementario) a las 6:30, y es la salida de primaria a las 12:30, la otra entrada está ubicada más hacia la calle 16, y es de malla azul, esta es la entrada de los niños de primaria a las 6:30, y a las 12:30, si se entra por esta puerta se observa la cancha de football, donde en los descansos los estudiantes se reúnen a jugar y pasar un rato agradable con sus amigos, en este patio también queda el parqueadero para los carros de los docentes, siguiendo hacia el oriente se encuentra la zona de salones de  jardín y preescolar, esta zona tiene lugares,  baños y salones adecuados para los niños más pequeños. Al lado derecho se encuentra la caseta, que sirve como cafetería. Paralela a esta están ubicados los salones de primaria, de 3º, 4º y 5º en un bloque de 3 pisos, estos salones son amplios y luminosos, desde todos ellos se puede observar la calle 14, y la U.N.A.D.

Si se sigue hacia el oriente desde la zona de preescolar, se encuentra la rotonda, en la cual se realizan eventos y/o reuniones especiales para el colegio, allí también los estudiantes pasan su descanso. Desde la rotonda se observa, hacia el sur la cafetería, y sobre ella, en el segundo piso  la rectoría, la cual es muy amplia, y tiene unos ventanales grandes, que dan vista hacia la rotonda y el rio Fucha. Situada al frente de la rectoría se encuentra la sala de docentes. De aquí hacia el norte se encuentran ubicados los salones de media y ciclo, si se sigue en línea recta y se hace un giro hacia la izquierda, por un corredor entre la rectoría y la sala de docentes se llega a los salones de media (ciclo complementario) y el salón de artes, al frente, hacia el sur se encuentra el laboratorio de física el cual  permiten la vista al rio Fucha.

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