Situación Didáctica Geometría

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE JUGANDO CON LA GEOMETRÍA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

-Mostrar a los niños diferentes cuerpos geométricos, (cubo, cilindro, esfera, prisma rectangular, cono y pirámide). Preguntar qué características observan en cada cuerpo geométrico, en qué se parecen que diferencias encuentran, etc.

-Observar cosas que estén dentro del salón y preguntar a los niños qué forma geométrica tienen.

-Moldear cuerpos geométricos con diferentes materiales, masa, arcilla, plastilina, etc.

-Traer objetos o juguetes de casa, clasificarlos según su forma geométrica, después se entregarán botones a los niños con diferentes formas, ellos tendrán que separar según su forma geométrica.

- Realizar actividad gráfica donde dibujen un objeto que tenga la forma correspondiente al cuerpo geométrico que se presenta. (Evidencia gráfica A.E Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno)

-Igualar figuras geométricas utilizando, sombras, huellas, plantillas, etc. (se realizará a lo largo de toda la situación).

-Dibujar objetos y figuras desde diferentes puntos de perspectiva. (Evidencia gráfica donde el niño haya dibujado un cuerpo y donde haya dibujado la cara de su compañero de frente y atrás)

-Jugar al escondite geométrico, antes de realizar la actividad decir a los niños que las figuras quieren jugar a las escondidas para ello, presentar diferentes actividades gráficas en donde se pide a los niños que encuentren figuras geométricas y las coloreen de determinado color. También se podrán buscar en libros o revistas, para que las recorten según la forma que estemos buscando.

-Cómo actividad permanente durante la situación jugar a la figura perdida, se presentarán diferentes secuencias, y ellos tendrán que encontrar la o las figuras que faltan. Estas actividades se podrán realizar de forma grupal, en equipos e individual. Se realizaran de forma gráfica y concreta. (Evidencia gráfica A.E Distingue y reproduce patrones )

-Convertir figuras en otras figuras, brindar a los niños de utilizar las estrategias que ellos elijan, ya sea por medio del recortado, doblado, pegar, etc.(Evidencia gráfica A.E Construye figuras geométricas doblando o cortando….)

-Mostrar a los niños como de un cuadrado se pueden obtener diferentes figuras, las cuales conforman el tangram.

-Primero se dejara que los niños jueguen libremente con el tangram, con el mismo tangram rellenar figuras, aumentando el grado de dificultad tendrán que formar figuras a escala.

-Por último se realizara un cuento geométrico, los niños tendrán que formar figuras a escala con el tangram, de los distintos momentos del cuento. (Si

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