Sociologia de la educacion

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INTRODUCCIÓN

No cabe la menor duda que a través del tiempo las clases poderosas han buscado la manera de permanecer en el poder, de alguna o de otra manera, manipulando al sistema educativo, influyendo en las instituciones para mantener el control y orden de la sociedad.

En este ensayo  se habla acerca de la influencia que tienen las instituciones como la familia y la escuela en nuestro comportamiento, como es que la misma sociedad nos va  marcando las pauta de comportamiento  dependiendo del momento histórico que se este viviendo, como los medios de producción influyen para que la educación se de determinada manera, tanto en el currículo  formal  como el oculto y  es aquí donde podremos más énfasis, en ese currículo oculto,  por la manera en cómo influye para controlar a los individuos y su manera de relacionarse entre sí.

Se aborda  también la influencia que los maestros ejercemos sobre nuestros alumnos, el rol que desempeñamos, el estatus que la misma sociedad nos etiqueta como maestros, hijos, compañeros, etc., y  como parte de un sistema educativo, influenciado por los intereses de las clases dominantes tenemos la responsabilidad moral  de buscar influenciar de manera positiva a nuestra sociedad, nuestros alumnos , pues son ellos con quienes tenemos mayor contacto e influencia  en sus pautas de comportamiento.

DESARROLLO

     “La sociología es la acción producto de nuestras relaciones con otros individuos, en la que interactuamos y no es posible desligarnos de ello, ni mucho menos dejar de participar en su desarrollo y evolución a través del tiempo” (Pérez, L.2015), nuestra visión del mundo, de la sociedad depende del momento histórico que se esté viviendo, de la realidad, de su contexto, clase social, rol o estatus de cada individuo y sus interacciones sociales.

     La familia es la primara institución donde el individuo aprenderá valores y los pondrá en acción en la escuela y es aquí donde el maestro tiene una gran   influencia en el comportamiento, actitudes, adquisición y reforzamiento de  valores,  en la escuela funcionalista de Durkheim  nos habla sobre la importancia de la educación moral, pues esta permite la socialización de pautas de comportamiento que la misma sociedad ha determinado como correctas o incorrectas para poder vivir dentro de esta sociedad, nos habla acerca del espíritu de la disciplina que aplicado a nuestra sociedad lo podemos ver reflejado en las normas, en las leyes y reglamentos donde si estos no se cumple pues traerá como consecuencia una sanción.

     En la escuela donde trabajo al igual que cada una de las escuela del país tiene características propias y aunque, tanto escuelas públicas como privada llevamos un mismo programa de estudios, existen diferencias culturales dependiendo  de las influencias del contexto  social en el que se desarrollan los estudiantes, las palabras, lugares que frecuentan, las costumbres, tradiciones de la ciudad, comportamientos,   inclusive dentro de la misma escuela,  existe un reglamento que se aplica a todos los estudiantes pero ellos buscan la manera de sobresalir, de forma que establecen sus relaciones, mantienen un status o cumplen un rol, como el mejor estudiante, el callado, el tímido, el deportista, etc., los mismo maestros y trabajadores cumplimos un rol dentro de la escuela y somos influencia para nuestros alumnos, el maestro puntual, el maestro que falta, el buena onda, el regañón; el comportamiento de los estudiantes cambia de acuerdo al maestro o la interacción social establecida maestro-alumno , a algunos nos tienen confianza para ciertos temas, con otros no tanto, pero es parte de la socialización que podemos  establecer; las problemáticas en una sociedad son inminentes al igual en nuestra escuela nos vamos a encontrar con problemas porque llegamos a esta institución con valores de nuestra familia y no siempre vamos a compartir la misma escala de valores y es aquí donde podemos encontrar conflictos, así es como vamos cumpliendo diferentes roles en nuestra vida diaria, que nos van colocando en un status que en la mayoría de las veces está muy ligado a la familia, lo realmente importante es que el individuo interiorice cada una de las pautas de comportamiento que existen en la sociedad donde se está desenvolviendo para que exista una mayor cohesión con sus valores, símbolos, tradiciones y pueda cumplir con los roles que le corresponden logrando así una socialización que le permita tener el status deseado dentro de ella,  los agentes de socialización como la familia, la escuela, los medios de comunicación nos van a mostrar esas pautas de comportamiento que son aceptadas como correctas, los valores deseables en cada uno de los individuos para seguir manteniendo el orden social.

     En escuela del individualismo metodológico de Weber dice “el éxito de un curso no es algo cuantificable, debido a que todo depende de la asistencia de los estudiantes y esta a su vez depende de las circunstancias externas como el temperamento el  profesor o el timbre de su voz” (Weber, 2000, p. 190), en la escuela hemos detectado a varios estudiantes que no asisten a clases y muchas veces podemos pensar que es solo por flojera pero si investigamos un poco más podemos encontrar diferentes situaciones que motivan este comportamiento, el sentirse más a gusto con algún maestro o tener cierto temor por otro, la forma en que les habla, su voz, su rigidez o su simpatía influyen en la armonía  grupal de la clase e indirectamente  su aprendizaje se verá afectado o no por la tensión  o disposición que se genere,  como sus maestros debemos buscar la manera de hacer más motivantes nuestras clases.

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