Teoria De La Enseñanza

CONSIGNA DE TRABAJO FINAL DEL POSTÍTULO

El trabajo final consiste en el análisis fundamentado de una experiencia de enseñanza implementada en el aula, utilizando los referentes teóricos de los distintos espacios curriculares del Pos título. Para ello debe:

1) Presentar una breve reseña descriptiva de una experiencia implementada en el aula desde su práctica cotidiana con los alumnos que tiene a su cargo.

2) Realizar el análisis de la experiencia de enseñanza, fundamentando cada categoría desde el encuadre teórico que aportaron los distintos espacios curriculares del pos título, indicando dichas categorías de análisis que va a utilizar, teniendo en cuenta el recorrido conceptual que se realizó en los distintos espacios curriculares del pos título.

3) Guardar el trabajo con el nombre "apellido-nombre-comisión" y luego adjuntarlo.

Por ejemplo:

• “Teoría de la enseñanza que se identifica en la experiencia”,

• “Relación entre el currículum prescripto y el currículum real”,

• “Estrategias de evaluación”, etc.

3) Elabore una conclusión final a partir de su autoevaluación que muestre lo aprendido en su experiencia de realizar este trabajo sobre su propia práctica. Plantee una pregunta que le quede abierta al finalizar el pos título.

Criterios para la evaluación del trabajo final

• Se focaliza en una práctica contextualizada.

• Explica claramente el contexto en el que se desarrolla la experiencia.

• Las categorías de análisis corresponden a diferentes espacios curriculares del pos título.

• El abordaje tiene carácter integrador abarcando las diferentes perspectivas de los espacios curriculares.

• Logra un análisis de la experiencia fundamentando cada categoría desde un marco teórico explícito.

• Logra una mirada crítica a partir del análisis de los diferentes soportes bibliográficos y del material complementario.

En la auto-evaluación:

• Ofrece evidencia de que el alumno comprendió los conceptos del curso

• Se muestra abierto a explorar qué conceptos y prácticas podrían significar cambios en sus propios procesos

• Muestra un pensamiento analítico en las preguntas que aún plantea en relación a los conceptos y procesos del curso

A lo largo de todo el trabajo escrito:

• Claridad y precisión en la redacción del texto (sintaxis, ortografía, formato).

• Coherencia con el posicionamiento teórico abordado en las clases.

• Calidad y profundidad de la reflexión sobre la práctica.

• Extensión máxima 8 páginas A4, letra Arial 12, interlineado

Plan de clase y reseña

Eje: Oralidad

Contenido: Descripción de animales.

Materiales: Imágenes de animales.

Hojas blancas.

Para iniciar la clase les presento varias imágenes de animales como por ej: oso, tiburón, tigre, mariposa, etc. Pidiendoles que observen bien todas las imágenes teniendo en cuenta sus tamaños, formas, pelaje y color, etc. Conversamos sobre las características propias de cada animal, por ej: león grande, peludo, lindo,

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