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Texto argumentativo plan y programas de estudios


Enviado por   •  7 de Diciembre de 2021  •  Tareas  •  1.324 Palabras (6 Páginas)  •  953 Visitas

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TEXTO ARGUMENTATIVO

[pic 4]EL PLAN Y  PROGRAMA DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA: APRENDIZAJES CLAVE PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL

INTRODUCCIÓN.

En este texto argumentativo, analizaremos El Plan y Programas de estudio para la Educación Básica: Aprendizajes Clave para la Educación Integral, en donde se refleja claramente los cambios de un mundo cada vez más interconectado, complejo y desafiante, en el cual existen numerosos retos para construir un México más libre, justo y próspero.

 En este contexto, la educación presenta una gran oportunidad para que cada alumno (a) mexicano,  alcancen su máximo potencial. Para lograrlo, la educación debe buscar la formación integral de todas las niñas, niños y jóvenes, al mismo tiempo que cultive la convicción y  la capacidad necesarias para contribuir a la construcción de una sociedad más justa e incluyente.  Por lo que  el propósito de la educación que impartimos como maestros es contribuir a formar  ciudadanos  libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que concurran activamente en  su  vida social, económica y en el mundo.

Este Plan y Programas de Estudios nos incita a educar a personas que tengan la motivación y la capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como continuar con su formación académica y profesional. Recalcando que fomentemos en  que todos los niños y jóvenes, sin importar su condición o contexto, tengan las mismas oportunidades de ser seguros de sí mismos, críticos, creativos y felices y de que todos desarrollen su potencial y estén listos para afrontar los retos de este siglo XXI que enfrentamos.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Este nuevo modelo educativo establece la forma en que se relacionan los componentes filosóficos, humanos, pedagógicos, cognitivos y materiales de un proyecto educativo. Actúa como un marco de referencia más amplio que el currículo y regula su implementación. Está conformado por principios orientadores de la práctica de los individuos y las instituciones que componen el Sistema Educativo Nacional y es una referencia a la que se recurre para interpretar y regular sus decisiones.

Pero  pesar de la experiencia de escolarización previa, (en los hogares y educación preescolar)  para muchos niños comenzar la educación primaria implica afrontar varios desafíos. Aunque las escuelas mantienen algunas características similares a las de los preescolares, la dinámica en la escuela primaria es diferente: el espacio al que llegan es más grande; la jornada más larga, y la organización de las actividades, distinta. En la primaria se relacionan con un mayor número de adultos (director, maestros, maestros especialistas, personal administrativo) y de niños que acuden a la misma escuela.

 Algunos de ellos de su edad, pero la mayoría serán de uno a cinco años mayores que ellos, desde allí, es donde ya el niño empieza a tornarse tímido, temeroso, raro, etc., El juego se convierte en un gran aliado para los aprendizajes de los niños, por medio de él descubren capacidades, habilidades para organizar, proponer y representar; asimismo, propicia condiciones para que los niños afirmen su identidad y también para que valoren las particularidades de los otros.

El juego se convierte en un gran aliado para los aprendizajes de los niños, por medio de él descubren capacidades, habilidades para organizar, proponer y representar; asimismo, propicia condiciones para que los niños afirmen su identidad y también para que valoren las particularidades de los otros. con esta nueva etapa educativa tan brusca a la que se enfrenta del kínder a la primaria, en mi punto de vista personal, el niño aprende sin darse cuenta, jugando e interactuando con amiguitos de su misma edad y casi sus mismos gustos, así como también continúa sintiendo la cercanía de su madre puesto que son pocas horas que se aleja de ella y en ocasiones hay madres que no se van y desde el portón, la  reja o malla están pendientes de sus niños.

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