TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE: EL AGUA, NUESTRA ALIADA

DIAGNÓSTICO

PROPÓSITO

      Los  y las estudiantes de 5°  grado “ A”  demuestran disposición al trabajo , lo que facilita la ejecución de las actividades en el aula.

Expresan sus inquietudes  la cual fomentan mediante la investigación que posteriormente  comparten con sus compañeros y maestra de manera verbal.

   La mayoría presenta potencialidades en la música , puesto que un 50 % pertenece a la orquesta sinfónica infantil Nucleo Sarría.

Se muestran colaboradores y respetuosos de las normas, y se inician en la autodisciplina mediante charlas y  prácticas  inducidas por la docente.

    Presentan debilidades en la comprensión lectora, específicamente en la redacción de respuestas propias luego de leer un texto, de  igual manera en  el análisis de planteamientos matemáticos y el aprendizaje de la tabla de multiplicar, ya que se observa que comprenden procesos , sin embargo los resultados en algunos casos son erróneos .

   En el marco de las participaciones en las brigadas integrales comunitarias  programa que lleva a cabo Hidrocapital se propone a los y las estudiantes el inicio de dicho proyecto y así participar activamente  con los aprendizajes adquiridos desde la reflexión y conciencia ecológica, la cual fueron receptivos aportando mediante lluvia de ideas los temas   de su interés que van más allá de los conceptos básicos sobre el agua.

Con la puesta en marcha de dicho proyecto se espera reforzar la comprensión lectora y redacción espontánea de los y las estudiantes, de igual manera el área de matemática, específicamente en la ejecución correcta de los planteamientos.

 El mismo modo fomentar la conciencia conservacionista  con su  participación en campañas de concientización sobre la importancia de preservar el ambiente escolar.

Se plantea la conformación de la brigada integral comunitaria en marco del programa el agua en nuestras vidas de Hidrocapital y de alguna manera dar continuidad dentro de la institución.

ÁREAS DE APRENDIZAJE:   LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.

COMPONENTE: LA COMUNICACIÓN  Y EL LENGUAJE COMO EJE CENTRAL DEL DESARROLLO DE LA VIDA EN SOCIEDAD.

EJES INTEGRADORES:    TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, TRABAJO LIBERADOR, INTERCULTURALIDAD. LENGUAJE

INTENCIONALIDADES:   APRENDER A REFLEXIONAR , APRENDER A CREAR, APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR, APRENDER A VALORAR.

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

• Aplicación de técnicas diversas de redacción y producción espontánea de textos: el párrafo.  ideas principales y secundarias.
• Análisis de la estructura  de la oración: artículos, conectivos, adjetivos, verbos, adverbio.
• Estudio y construcción  de expresiones narrativas  e interpretativas : el cuento y  la poesía.
• utilización   y creación de los diferentes  tipos de textos: periodístico, expositivo, descriptivo, instruccional.  
• Construcción de expresiones a través del diseño grafico.

• Fluidez
• Coherencia
• Hábitos
• Creatividad
• -Autonomía

• Facilidad en la exposición de ideas: claras, precisas, audibles o legibles.
• Organización de acciones en secuencia para realizar un trabajo oral, escrito o práctico.
• Originalidad en los trabajos presentados
• Iniciativa propia .
• Organización del tiempo para la realización de actividades escolares.
• Confianza en sí mismo para actuar, opinar libremente, producir textos orales y escritos, respetar los criterios de los demás y aceptar las críticas
• Iniciativa para la ejecución libre de juegos, gestos, dramatizaciones, relatos, recitación de poemas y trabajos prácticos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TÉCNICA DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Exposición y explicación mediante ejemplos  colectivos y demostrativos.

• Lecturas dirigidas.

• Elaboración de  mini guia teórica en su cuaderno .
• Resolución de material didáctico impreso.
• Ejercicios  para comprobación de aprendizajes .
• Redacción  de cuentos y poemas partiendo de imágenes.
• Construcción de periódicos murales ( colectivo)  y juegos didácticos con material de provecho.
• Elaboración de  diseño grafico sobre los beneficios del agua.

• Pruebas escritas
• Observación directa
• Análisis de producciones

• Escalas de estimación.

RECURSOS: Colección Bicentenaria, material impreso, diccionarios, pizarra, marcadores, creyones , cuadernos, lápices, revistas, papel bond,

ÁREAS DE APRENDIZAJE:  MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

COMPONENTE:   INTERPRETACIÓN ,  APLICACIÓN Y VALORACIÓN DE LOS NÚMEROS , LAS MEDIDAS, EL ESPACIO Y LOS PROCESOS ESTADISTICAS .  

EJES INTEGRADORES:  Trabajo Liberador, Soberanía y Defensa Integral de la

Nación , Tecnologías de la Información y Comunicación

INTENCIONALIDADES:  APRENDER A REFLEXIONAR , APRENDER A CREAR, APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR, APRENDER A VALORAR

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

• Valor de posición: representación de decimales  hasta la milésima,  ubicación en el cartel de valores  lectura y escritura, operaciones básicas con decimales y problemas
• Fracciones
• Medidas de volumen.
• Noción de ambiente, capas  de la tierra
• el agua como elemento fundamental  para la vida.
• Propiedades  físicas y química, el agua en la tierra como recurso natural,  la potabilización, los embalses,  como llega el agua a los hogares, medidas su buen uso, el agua en el cuerpo humano y en los alimentos, las aguas tratadas, cuencas hidrográficas de Venezuela, hidrocapital, programa educativo ambiental : el agua en nuestras vidas.
• Hidrografía en Venezuela.
• Efemérides: celebración del Día mundial del agua.
• Vida de Bolívar conservacionista

• Pertinencia
• Valoración
• Significación
• Fluidez
• Valoración
• Hábitos
• Autonomía
• Participación

• Dominio cognoscitivo de los conceptos de idea, hecho y tema
• Interés por la investigación y experimentación para comprobar teorías.
• Facilidad en la exposición de ideas: claras, precisas, audibles o legibles.
• Actitud conservacionista de los recursos del ambiente.
• Organización del tiempo para la realización de actividades escolares.
• Hábitos de higiene y aseo personal.
• Orden y pulcritud en la presentación de trabajos escritos.
• Aprecio por la participación  directa con el grupo en diversas actividades sociales.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TÉCNICA DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Exposición y explicación mediante ejemplos  colectivos y demostrativos.
• Representaciones graficas.
• Lecturas dirigidas.
• Esquemas, mapas mentales.
• Lista de instrucciones  para la ejecución de actividades.

• Resolución de ejercicios didácticos.
• Comprobación de aprendizajes( pruebas practicas )
• Exposiciones.
• Hemerotecas.
• Trabajos escritos.
• Glosario de términos.
• Participación :  marcha para celebrar el día mundial del agua.
• Dibujos y pancartas.

• Pruebas escritas
• Observación directa
• Análisis de producciones

• Escalas de estimación

RECURSOS: Colección Bicentenaria, material impreso, diccionarios, pizarra, marcadores, creyones , cuadernos, lápices, revistas, papel bond, dibujos, esquemas, recortes de artículos de prensa, material de provecho.