UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
hijjTesis21 de Junio de 2014
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UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
A
SISTEMATIZAR
APRENDIENDO
dimensión
educativa
Orientación, coordinación y asesoría:
COSUDE - Colombia. Ana Luz Rodríguez.
Capacitación, elaboración y diseño:
Dimensión Educativa. Dolores Cendales,
Germán Mariño y Jorge Posada.
Revisión general:
COSUDE - Colombia. Stella Pardo y
Mónica Ropaín.
Diseño, diagramación e impresión:
Cargraphics S.A. - Red de Impresión Digital.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . 5
MARCO CONCEPTUAL . . . . . . . . 9
FASES DE LA
SISTEMATIZACIÓN . . . . . . . . . . 15
DEFINICIONES......................... . . 11
REFLEXIÓN METODOLÓGICA . . . 12
PRIMERA FASE:
PREPARACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . 19
Decisiones preliminares . . . . . . . . . 19
Elaboración
de un primer diseño . . . . . . . . . . . 20
Propuesta para la realización
del taller inicial . . . . . . . . . . . . . . . 22
SEGUNDA FASE:
EL DESARROLLO. . . . . . . . . . . . . . 25
La reconstrucción histórica. . . . . . . 25
La periodización . . . . . . . . . . . . . . 27
El análisis del contexto. . . . . . . . . . 32
Los núcleos temáticos . . . . . . . . . . 34
Para tener en cuenta en la
culminación de la 2ª fase . . . . . . . 44
TERCERA FASE:
SOCIALIZACIÓN . . . . . . . . . . . . . 50
Anotaciones generales. . . . . . . . . . 50
Un ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . 53
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
. . . . . . . . . . . . . . . . . 55
. . . . . . . . . . . . . . . 56
CONTENIDO
APRENDIENDO A SISTEMATIZAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
Foto: COSUDE/Luca Zanetti.
Presentación
Con el fin de generar espacios de reflexión y
aprendizaje colectivo en proyectos de
acciones humanitarias, especialmente con
poblaciones desplazadas y receptoras, y
tener elementos tanto para un análisis global
como para una prospectiva, , en
Colombia, decidió impulsar la sistematización
de 12 experiencias desarrolladas en
diferentes lugares del país por 10 Copartes,
nacionales unas e internacionales otras.
Dicho proceso inició en junio de 2003 y se
extendió hasta mayo de 2004.
Uno de los resultados de ese trabajo es el
presente material, dirigido a instituciones,
ONGs y organizaciones de base que trabajan
en el campo de la ayuda humanitaria.
Su finalidad es compartir una propuesta
investigativa y pedagógica, tomar conciencia
de los aprendizajes de los procesos y
motivar a otros a sacarle tiempo a las
urgencias cotidianas para sumarse a la búsqueda
de alternativas que cualifiquen los
trabajos y, en últimas, beneficien a los sectores
con los cuales y por los cuales se realizan
estos proyectos.
COSUDE
7
En la medida en que esta publicación es el
resultado de un trabajo conjunto, en el cual
todos-as los-as participantes y guías del
proceso aportaron sus valiosas opiniones, los
enunciados que aparecen en el documento
no reflejan necesariamente la filosofía de la
Agencia o de sus copartes. Esperamos que
las reflexiones socializadas en este
documento estimulen el debate y el análisis, y
arrojen luces para continuar en la búsqueda
de soluciones en el ámbito de la ayuda
humanitaria.
PRESENTACIÓN
“Aprendiendo a Sistematizar” no es una receta
ni es un modelo a seguir; es sólo una propuesta
que tendrá que ser contextualizada y
enriquecida por los grupos que decidan
hacer su propia sistematización.
Foto por cortesía de la Parroquia Jesús Redentor. Foto por cortesía de Acción Contra el Hambre (ACH).
APRENDIENDO A SISTEMATIZAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
A continuación presentamos los proyectos sistematizados,
que fueron el insumo para la elaboración
de este material:
1. Proyecto de ayuda a los niños de los
barrios/zonas receptores de población desplazada
en el departamento de Bolívar, en el
ámbito del programa global de prevención
de los conflictos y búsqueda de la paz.
2. Proyecto integral de atención a desplazados
en el marco de la ayuda humanitaria /Rehabilitación
en El Carmen de Bolívar.
.
3. Recuperación integral de 250 niñ@s desplazad
s de la región Montes de María.
.
4. Escuelas para la Paz - Escuelas Granjas del
Alto San Jorge.
.
5. Educación integral, Parroquia Jesús Redentor
y Cultivos de Paz - Fases 1 y 2.
.
6. Propuesta de intervención integral con la
población desplazada y en alto grado de vulnerabilidad
en los municipios de Tulúa, Buga,
San Pedro y Sevilla en el Valle del Cauca.
7. Acompañamiento social al proyecto de mejoramiento
de vivienda para población desplazada
y receptora en Puerto Wilches y
Barrancabermeja.
8. Programa de integración al desarrollo comunitario
de la población desplazada por la
violencia, en el municipio de Buenaventura.
.
9. Proyecto de vivienda por autoconstrucción
Revivir de los Campanos.
.
10. Trabajo psicosocial y de atención en salud
mental. Fase 1. Proceso de capacitación con
maestros y maestras en herramientas de atención
psicosocial a niños, niñas y sus familias
víctimas de la violencia sociopolítica.
Municipio de Fundación (Magdalena).
.
11. Atención y capacitación a población desplazada
en Cúcuta y el área metropolitana de
Bucaramanga.
.
12. Seguridad alimentaria en medio del conflicto.
.
RUDY KREBS
Coordinador de COSUDE en Colombia
TdH
Lausana (Terre des Hommes-Lausanne).
MPDL (Movimiento
por la Paz, el Desarme y la Libertad)
TdH
Suiza (Terre des Hommes-Suisse) -
Corporación Nueva Esperanza
ACH (Acción contra el
Hambre)
Parroquia Jesús
Redentor
CRF
(Cruz Roja Francesa) - CRC (Cruz Roja
Colombiana).
PCS (Consejería en
Proyectos) - OFP (Organización Femenina
Popular).
OL (Corporación Opción Legal)
FUNDAP (Fundación
Apoyar)
Corporación AVRE
PCS (Consejería en
Proyectos) - FENAVIP (Federación Nacional
de la Vivienda Popular)
PCS (Consejería en Proyectos)
CORAMBIENTE (Corporación Buen Ambiente)
Bogotá, agosto de 2004
@
PRESENTACIÓN
8
APRENDIENDO A SISTEMATIZAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
Marco conceptual
Si le preguntáramos a algunas personas, qué es
para ellas la sistematización, seguramente nos
darían respuestas como las siguientes:
“Es ordenar información”.
“Es una parte de toda investigación”.
“Eso tiene que ver con los computadores”.
MARCO CONCEPTUAL
11
Las respuestas anteriores son válidas; sin embargo,
aquí nos referimos a sistematización de experiencias
como una propuesta conceptual y metodológica
que ha venido ganando terreno en trabajos
de carácter educativo, cultural y de promoción
comunitaria.
DEFINICIONES
Foto por cortesía de la Parroquia Jesús Redentor.
Foto por cortesía de la Cruz Roja Francesa (CRF).
APRENDIENDO A SISTEMATIZAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
La sistematización de experiencias es una modalidad
de investigación cualitativa que busca
reconstruir e interpretar experiencias privilegiando
los saberes y el punto de vista de los participantes.
Como propuesta investigativa, la sistematización
busca comprender los sentidos que subyacen a la
práctica, hacer una lectura que trasciende los relatos
que generalmente se hacen cuando se habla
de “presentación de experiencias” y producir un
conocimiento orientado a cualificar, reorientar o
hacer cambios en las experiencias sistematizadas.
En el proceso de sistematización se busca involucrar
a los protagonistas en la descripción y análisis
de la experiencia; por esto, la participación y la
formación constituyen aspectos fundamentales de
la propuesta.
La sistematización de experiencias es una posibilidad
de generar espacios de reconocimiento e
interlocución entre diferentes actores del proceso;
de complejizar la lectura de la realidad y potenciar
capacidades conceptuales, metodológicas y organizativas
de las personas y las organizaciones e
instituciones involucradas.
1. La sistematización es la interpretación crítica
de una o varias experiencias que a partir de su
ordenamiento y reconstrucción, descubre o
explica la lógica del proceso vivido, los factores
que han intervenido en dicho proceso,
cómo se han relacionado entre
...