Unidad IV. Curso Introductorio UNA

Unidad IV: Búsqueda y procesamiento de información.

Objetivo de la Unidad: Aplicar creativamente estrategias de lectura y recursos instruccionales en el procesamiento de información como parte de la actividad estudiantil en la modalidad a distancia.

 IV.1 Objetivo específico: Aplicar de manera creativa estrategias para la búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes.

Actividad N°1

• La importancia de la lectura como herramienta para el aprendizaje y el desarrollo de hábitos de estudio.

La lectura es el mecanismo más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental, no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. Según Fons (2006),”leer es el proceso mediante el cual se comprende el texto escrito, es la capacidad no solo de comprender un texto sino de reflexionar sobre el mismo a partir del razonamiento personal y las experiencias propias”. En situaciones académicas, la lectura se constituye como  un proceso, medio y objeto del y para el conocimiento, por lo tanto, el hábito de la lectura se encuentra netamente vinculado con las necesidades que requiere el aprendizaje académico autodirigido, ya que, en el estudio universitario, la lectura es fundamental para la adquisición y procesamiento de información que se transforma en conocimientos, para el rendimiento y éxito académico.

“La lectura es el camino hacia el conocimiento y la libertad, implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación y la creatividad, enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita”, OCDE/PISA (2006).

• El rol que juega la lectura en tu desempeño como lector activo durante el desarrollo de los estudios universitarios en la modalidad a distancia.

La educación a distancia ha brindado a cualquier persona tanto la posibilidad como los medios necesarios de iniciar o concluir su formación académica, la lectura es particularmente importante para los y las estudiantes en esta modalidad, dado que en las situaciones de estudio a distancia se invierte más tiempo en leer que en oír a un profesor en las clases, debido a que el material impreso, es el principal medio de instrucción y herramienta de aprendizaje en la educación a distancia, por ende la lectura es un proceso muy importante, ya que adquirir ésta destreza representa múltiples beneficios (agilidad mental y comprensión por medio del razonamiento) para los estudiantes UNISTAS, durante el desarrollo de su carrera profesional.

Actividad N°2

• Texto A

La siembra de ajo

¿Cuál(es) de los siguientes enunciados se relaciona(n) con tu comportamiento como lector, cuando realizaste la lectura anterior? Compara tus respuestas con las siguientes acciones

R: ● Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle todo lo que ocurre allí.

● Imagino cierto lugar; en un determinado tiempo, donde acontece lo que allí narran.

● Puedo trasladarme y ubicarme con mi imaginación en el lugar de los hechos.

● Identifico fácilmente de qué se trata el texto, y dependiendo de la forma como lo haya comprendido puedo hacer comentarios con otras personas

• Texto B

ESTRÉS: una moda o enfermedad inevitable

En atención a la lectura realizada, responde las siguientes interrogantes:

● ¿Crees que este texto es semejante al anterior (La siembra de ajos)? ¿Por qué?

R: Considero que no tienen relación, ya que el texto anterior era de carácter narrativo y relata una serie de acontecimientos que si bien pueden ser reales o ficticios, cuya comprensión se vuelve más clara debido a las características que se presentan en la lectura, mientras que el “Texto B” es de orden informativo que permite al lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado, este tipo de textos expresan ideas claras, describe situaciones reales e información precisa y veraz, es por ello que el lenguaje usado en la narración del texto informativo es objetivo, coherente, directo, y se evita el uso de recursos lingüísticos como metáforas o refranes, que puedan inducir al lector a dobles interpretaciones.

• Texto C

La escritura es una tecnología

R: Este tipo de texto, se puede vincular con el orden argumentativo y orden expositivo, ya que, si bien aunque la estructura es similar a la de los textos informativos, presenta características propias del trabajo del autor que permiten la comprensión en el lector, debido a que la información es producto de un conocimiento obtenido con investigación y puesta a discusión.

Actividad N°3

Reflexiona ante las siguientes interrogantes:

• ¿Cuáles razones te llevan a leer?

R: Leer es aprender, realizar esta actividad me permite adquirir nuevos conocimientos y desarrollar ciertas destrezas que son de gran utilidad durante mi desarrollo académico, incrementan mis capacidades cognitivas e intelectuales. La lectura me permite interpretar el mundo.

• ¿Cómo te describes como lector(a)?

R: Una persona organizada, que le gusta indagar, analizar y extraer la información más importante sobre lo leído, siempre trato de investigar y extraer información de diversas fuentes y de esta manera complementar tema de estudio.

• ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura?

R: Éste proceso es necesario en cualquier aspecto, ya que toda información y actividades académicas giran en torno a la lectura  (La entrega de un trabajo, la presentación de una exposición, la evaluación oral o escrita, el análisis de un tema determinado).

• ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad?

R: Obtener conocimientos amplios sobre la lectura comprensiva, ya que el éxito en esta modalidad de estudio va a depender completamente de mi disciplina y constancia como lector estudiante.

• ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?

R: Esta actividad forma parte de mi rutina, fortalece y ayuda con mi desenvolvimiento y desarrollo personal y académico, es un segmento vital, constante y recreativo en mi vida.

• ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA?

R: Para cursar en la modalidad a distancia de la UNA se requiere una disciplina de estudio mucho más estricta, en este sentido el éxito académico depende de la planificación, autodirección y autorregulación de los procesos y herramientas utilizadas, siendo la lectura la columna vertebral y herramienta más importante que tenemos para alcanzar la meta propuesta.

• ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas?

R: Un buen lector debe ser activo, completamente interesado y dispuesto a satisfacer su necesidad de aprendizaje, como estudiante activo no debe esperar a que se presenten situaciones académicas (evaluaciones) para convertirse en un lector.

• ¿Por qué razón, en la modalidad de estudios a distancia, la lectura comprensiva tiene un valor preponderante?

R: La lectura constituye, actualmente, una herramienta muy útil en el desarrollo profesional o personal en diversos ámbitos; y es tal su relevancia que su práctica marca una diferencia profunda entre los individuos que la practican y los que no. A distancia o  presencial, la lectura siempre es fundamental en todo tipo de estudios, en la modalidad a distancia es muy importante dedicarse a la lectura del material y tener una buena comprensión del mismo, ya que al estar basada en el autoaprendizaje una de las herramientas fundamentales es la comprensión de los textos.

• ¿Qué significa que el estudiante-lector-activo hace de la lectura comprensiva un proceso selectivo?

R: En este caso al estudiante lector-activo, el proceso de lectura y comprensión de textos resulta mucho más sencillo gracias al método de selección de lectura, ya que un lector activo, es aquél que lee, de forma regular o activa, para conocer y por consiguiente, no lee cualquier cosa, sólo lo que le aporte ese conocimiento a través del estudio, por eso selecciona lo que lee.

Desde mi punto de vista la lectura no es sólo para adquirir conocimiento ni debe ser, en todos los casos, una lectura comprensiva, de estudio y análisis. Por su puesto que ese es uno de los componentes de la lectura y uno de sus propósitos fundamentales, pero no es el único.

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