Unidad didactica NI. Conocemos Nuestro Cuerpo

INSTITUTO SUPERIOR

DE FORMACION DOCENTE “MARIANO MORENO”

CARRERA: Profesorado de Educación Inicial.

AÑO: Tercero

ESPACIO CURRICULAR: Didáctica II

PROFESORA: Amarilla, Cecilia.

ALUMNAS: Avellaneda, Marialena;

Corrales, Carla;

Sosa, Emile;

Troche, Yisela.

AÑO LECTIVO: 2016

UNIDAD DIDACTICA

Tema: Conocemos Nuestro Cuerpo

Sala: 5 años

Tiempo: 1 mes

Fundamentación

El niño o niña, a medida que crece experimenta cambios en su cuerpo y los descubre a través de la exploración.
Al crecer, sus destrezas y habilidades motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía  y seguridad en sí mismo.
Los niños y las niñas del nivel inicial conocen las partes principales de su cuerpo, poco a poco van descubriendo las funciones que regulan su organismo, muchas veces encontrando respuestas no científicas.
Es por esta razón que la educación inicial promueve el conocimiento y auto cuidado de su cuerpo, y en todos los niveles se planifican experiencias en las cuales los niños y las niñas puedan disfrutar haciendo uso del mismo de manera lúdica, respetándolo y cuidándolo.

Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; por lo tanto por medio de esta unidad didáctica, se propone despertar en ellos confianza, seguridad y curiosidad para que se expresen con espontaneidad cuando referencia de su persona, apunta hacia un proceso dinámico, en permanente construcción, propiciando la iniciación al conocimiento de su propio cuerpo y las manifestaciones que se producen en él y con el mundo que lo rodea.

Objetivo Generales

• Querer y reconocer si propio cuerpo como único e irrepetible.
• Reconocer e identificar las partes externas de su cuerpo y perciba los cambios que se producen durante su crecimiento y el de los demás.
• Iniciar en el conocimiento de las características morfológicas del cuerpo humano.
• Logre plasmarlo gráficamente, acercándose a la realidad de la forma humana.
• Afiance el conocimiento de su propio cuerpo y el de los demás
• Se inicie en el cuidado del mismo, adquiriendo hábitos y nociones que les permitan mantener la salud, prevenir distintos accidentes y enfermedades.
• Reconozca el origen, la importancia y el valor nutritivo de los alimentos para el crecimiento y desarrollo de su cuerpo.
• Reconozca los cambios que se realizan en el ambiente y la relación con la salud.
• Enriquezca el vocabulario con palabras relacionadas con los ejes presentados.

Objetivos Específicos

Lengua

- Diferenciaran las variaciones de términos utilizados y ampliación de su repertorio léxico.

- Comunicaran sus ideas, sentimientos, experiencias, deseos y de manera que los demás entiendan, también escucharan atentamente y sin interrumpir las producciones de sus pares.

- Descripción global de objetos y situaciones, y definición por atributos, género y diferencia.

- Apreciación de lectura y  como actividades comunicativas placenteras, creativas e informativas.

- Hipotetización del contenido de un texto a partir de la ilustración.

- Reproducción del contenido de un texto leído por la maestra.

- Escribirán su nombre.

Matemática

-Uso de conteos para enumerar elementos, direccionada a la representación mental y sus simbolizaciones.

- Se empleara operaciones aditivas simples.

- Anticipación de resultados en cantidad de elementos, en la posición en una seriación.

- Exposición de ideas y alternativas para resolver una situación, y actuación cooperativa con los pares, con formulación de propuestas.

- Reconocimiento del uso social de los números  y diferenciación de magnitudes.

- Comparación y medición con unidades no convencionales y convencionales.

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología

-Reconocimiento de la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural, valorando su propia historia, la de su comunidad, provincia y país.

- Conocimiento de las características morfológicas, funcionamiento, cuidado y respeto de su propio cuerpo y el de los otros, adquiriendo los hábitos y nociones que les permita un buen desarrollo en su crecimiento.

- Reconocer los cambios provocados por el paso del tiempo.

- Reconocimiento y valoración de las diversidades socioculturales a partir de vivencias familiares, de la historia colectiva de la provincia y la región.

- Se iniciara en la observación, comparación, registro y comunicación de informaciones acerca de la realidad. También en la comprensión de situaciones de conflicto, tensión y resolución de problemas.

- Desarrollo de la cooperación y de respeto hacia sus compañeros.

Educación Artística

-Exploración y experimentación de los procedimientos propios del lenguaje como medio de expresión y comunicación.

- Utilización de forma creativa los elementos del lenguaje.

- Registrar información del contexto que lo rodea a través de la expresión multisensorial y lúdica.

- Transformaran y construirán modos personales de expresión y comunicación.

- Reconocerán las distintas calidades del sonido.

- Utilización de recursos fonéticos.

- Exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva.

- Experimentaran el goce estético en la interpretación y la audición de motivos musicales. Expresándose en forma musical natural y espontánea.

- Utilización de diversas técnicas, materiales, formatos, soportes, facilitando la expresión del niño a través de distintas construcciones.

Educación Física

- Desarrollo corporal armónico, orgánico funcional y saludable.

- Estructuración del esquema corporal.

- Correcta alineación de la postura.

- Orientación en el espacio, tiempo tomando como referencia el propio cuerpo.

- Desarrollo de habilidades motoras acordes a la edad.

- Valoración y respeto del cuerpo propio y el de los demás.

- Potenciar la confianza en sí mismos y en sus posibilidades corporales.

- Satisfacción de la necesidad de las actividades lúdicas.

- Promoverán y acrecentaran los hábitos de higiene corporal. Respeto a sus pares.

Contenidos

Áreas:

Lengua,

Matemática,

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología,

Educación Artística,

Educación Física.

Contenidos Conceptuales

Lengua

– Discurso de la lengua oral; conversación, narración, descripción y argumentación.

-Cambios de turnos en el uso de la palabra.

- Interpretación de textos a través de imágenes

-  Construcción de significados y secuencias.

- Comprensión de las situaciones principales.

Matemática

- Numero para conteo, ordenar, comparación, medición, identificar.

- El numero natural: Cardinalidad (hasta 10) y ordinalidad (hasta 5 por lo menos).

- Relación de igualdad y desigualdad en colección de hasta 10 elementos.

- Relaciones espaciales con el objeto y entre los objetos.

- Relaciones espaciales en los desplazamientos.

Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología

- El cuerpo: características morfológicas y funcionales, sus necesidades y sus acciones.

- Origen de la vida: herencia, semejanzas y diferencias entre el niño y la niña y de los demás miembros de la sociedad. El cuidado  del cuerpo: hábitos de higiene.

- Los derechos de los niños, identificación de problemas de sus realidades.

- Exploración perceptiva (información visual, auditiva, táctil, olfativa, etc.). Idea grafica (dibujo).

Educación Artística

- La imagen fija y en movimiento.

- Elementos Organizadores: ritmo, simetría, equilibrio.

- Formatos: diversos tamaños y formas.

-Soportes: papeles, cartones, cartulinas, etc.

- Sonido: calidad, producción (picar, frotar, percutir, soplar, chistidos, tarareos, onomatopéyicos, etc.)

- Discriminación auditiva e identificación de: Su propia voz, la de sus compañeros y docente (infantil – adulta; femenino – masculino).

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