VIDA NUEVA HOY

ESPECIALIZACION SUPERIOR

“LA ESCUELA POMOTORA DE LA SALUD”: DE LOS CUERPOS – LIBROS A LAS MENTES LIBRES.

COMISIÓN: LUNES Y MIÉRCOLES DE 18 A 22 HORAS.

LUGAR: CENTRO DE DEFENSA COMERCIAL DE SUR-CONCEPCIÓN (CALLE AVELLANEDA N°190)

TRABAJO FINAL Y PROYECTO:

“VIDA NUEVA HOY”

(Educación sobre Drogas).

FUNDAMENTACIÓN

Una de las problemáticas que enfrenta la sociedad mundial es el problema de las DROGAS, donde pequeñas comunidades urbanas del país se ven inmersas en esta problemática latente; el consumo de estas sustancias nocivas se presenta en la actualidad como uno de los problemas más importantes a los que se enfrenta la sociedad, tanto por la magnitud del fenómeno como por las consecuencias personales y sociales.

Las escuela es uno de los espacios de intervención más adecuados para promover y prevenir el consumo de drogas, por lo tanto los docentes, como involucrados en la labor social, debemos ejercer una acción promotora, ser observadores críticos atentos a las diferentes situaciones de riesgo que viven nuestros alumnos desde temprana edad. Para ello debemos manejar información actualizada y conceptos básicos sobre el consumo de drogas que nos permitan responder a las necesidades del grupo como lo sostiene (Goldstein, B.,2006)

“Los niños/as adolescentes tienen derecho a informarse, a aprender a cuidar su propio cuerpo, a compartir los temas que les interesan y preocupan, encontrar escuchas y respuestas a lo que preguntan. Es imprescindible que empecemos a dar, a ofrecer una información comprensible, cristalina, concisa y verídica”

La intervención en promoción sobre las dogas en la escuela es la medida más efectiva que se puede tomar. Por ende, esta promoción exige un trabajo duro y constante por parte de todos los miembros de la comunidad, a fin de desarrollar en los estudiantes, capacidades y destrezas para evitar que caigan en el mundo de las drogas; y por lo tanto desarrollar habilidades cognitivas, sociales, afectivas para que sean capaces de solucionar, constructivamente, los problemas que se les presenten en la vida, hay autores como (Mangrulkary otros; 2001) que señalan que es preciso desarrollar destrezas para que los adolescentes adquieran las aptitudes necesarias para el desarrollo humano y para enfrentar en forma efectiva los retos de la vida diaria. Por lo tanto en la escuela se deben establecer normas para mejorar la convivencia y la comunicación con la familia de los educandos y así favorecer el desarrollo de competencias para la vida, las cuales están planteadas en el plan de estudios 2009 que sostiene que “el desarrollo de competencias para el manejo de situaciones permite a los alumnos asumir las consecuencias de sus actos, enfrentar el riesgo y la incertidumbre; plantear y llevar un buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, así como aprender a manejar el fracaso y la desilusión” lo importante de la adquisición de estas competencias le ayudaran al alumno a saber relacionarse armónicamente con otros mediante una comunicación eficaz y así tomar acuerdos y negociar, crecer con los demás, desarrollando su identidad personal y así mismo sintiéndose parte de la sociedad.

OBJETIVOS

 Lograr que el alumnado adquiera conocimientos y desarrolle actitudes y hábitos de vida saludable, para evitar el consumo de drogas a través de la Promoción de la salud en la escuela.

 Fortalecer la vida emocional y afectiva de los niños y jóvenes

 Vincular activamente a los padres de familia en la formación de sus hijos en valores

 Analizar críticamente los contenidos y las intenciones de diferentes fuentes de información, de los mensajes publicitarios, tomando conciencia de su influencia sobre el consumo.

 Suministrar información que permita apoyar el proceso de toma de decisiones para definir las políticas sobre prevención, control de drogas.

ACTIVIDADES

La historia de cada uno:

Esta actividad consiste en escribir su historia personal, donde el alumno narra su historia a través de un aserie de preguntas las cuales les facilita la narración. El objetivo de la actividad es reflexionar, sobre quienes son, sus ilusiones, sus temores y lo que esperan de la vida. La actividad se desarrolló en un tiempo aproximado de 45 minutos.

LLUVIA DE IDEAS:

Esta actividad consiste en reflexionar sobre el concepto de “Droga” se dividirá la clase en grupos de cuatro personas, y la actividad consistirá en escribir en un folio las ideas que surgen al oír la palabra DROGA. Posteriormente se pondrán en común todas las ideas y se recogerán para realizar un mural. Todo esto servirá para iniciar un debate y reflexionar sobre el tema.

TEXTOS EXPOSITIVOS:

Esta actividad consiste en que los alumnos tengan un conocimiento teórico amplio sobre las sustancias nocivas, se leerán textos expositivos sobre sustancias nocivas y el daño que éstas causan a nuestras vidas. A partir de ello los alumnos realizaran afiches informativos sobre el tema los cuales se expondrán en la institución para que todos lean y se informen.

RELATO GUIADO:

Esta actividad consiste en contar una experiencia de un adolescentes de 14 años, para que los alumnos contesten una serié de preguntas ante esta situación.

En primer lugar los alumnos deben cerrar los ojos y estar en completo silencio.

Tienes 14 años y vivís en este pueblo. Tus padres trabajan durante todo el día. Cuando llegan a casa tú quieres hablar y no ellos no te escuchan por que están muy cansados. Piensas que no te comprenden. Las paredes de tu casa te oprimen por lo que pasas muchas horas con tus amigos.

Ahora estás con tus amigos. Todos tienen tu misma edad. Es un sábado por la noche y tus amigos han agarrado pastillas. Las están repartiendo y te ofrecen una. No sabes lo que lleva. No has tomado nunca ninguna. Tus amigos te dicen que al tomarla te sientes superman, que podrás hacer

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