Temas Variados

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• Aprendizage basado en proyectos

  Wamba Ponzoa Pardo De DonlebúnAprendizaje basado en proyectos. Dentro de la programación de los martes culturales de la FDECU, el martes 18 de septiembre de 2018 nos dieron una charla titulada “aprendizaje basado en proyectos”, cuyo ponente era Don Simón Martín. La charla empezó intentándonos hacer entender en como intentar mantener la concentración y

• Aprendizage Reflexivo

  algutier1984Aprendizaje reflexivo — Presentation Transcript • 1. Aprendizaje Reflexivo Proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo. “Si pensamos bien mientras aprendemos, aprendemos bien.” (Paul and Elder, 2005) • 2. Cómo aprenden los estudiantes apensar en forma reflexiva? Es un proceso de pensamiento complejo que involucra

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  mikamiACTIVIDAD 89 1. ¿Qué facilita las relaciones de colaboración en estos ámbitos? Aprender con otros, Aprenderl del proceso, Aprender para la innovación, Ejercitar el juicio Crítico y esto conlleva a: Actuar con curiosidad, Comunicar el trabajo realizado, Analizar resultados, Ejectuar proyectos, Diseñar proyectos de investigación, descubrir alternativas de solución, buscar

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  arianniscorona. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento relacionándolas con la instrucción, tratando de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje. De diversas teorías estudiaremos para esta investigación las referidas por los siguientes autores: 2.2.1.1

• Aprendizaje

  0076En la actualidad, en la mayoría de los centros educativos se hace uso de nuevas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. D no basta un buen nivel de información, es necesario tener conciencia de quién transmite, cómo se transmite y quién recibe el mensaje y a través de cuáles nue¬vas

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  arenLa naturaleza de los papeles que desempeñan. El Paradigma de Enseñanza, se concibe a la planta académica esencialmente conferencistas, los docentes y estudiantes actúan independientemente y aisladamente, el docente clasifica y selecciona a los estudiantes, el profesor es un actor-un sabia en el escenario, considerando al personal como apoyo a

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  wcsgDentro de lo que se denomina aprendizaje, hemos de distinguir al menos los siguientes tipos de cambios: 1) El aprendizaje como cambio en la estructura cognitiva (conocimiento); 2) El aprendizaje como cambio en la motivación (aprender lo que agrada o desagrada); 3) El aprendizaje como cambio en la pertenencia o

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  ludelpimeTRABAJO COLABORATIVO 1 ACTIVIDADES A DESARROLLAR 1. Teniendo como referente la Unidad 1, con respecto a los Antecedentes Históricos sobre la Teoría de la Conducta, identifiquen de manera argumentada desde la teoría, las principales características de: La Filosofía Empirista El Positivismo El Evolucionismo El Funcionalismo R/: CARACTERISTICAS: LA FILOSOFIA EMPIRISTA:

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  marrianaiidaliiCreo que es muy importante conocer el proceso de aprendizaje, ya que de la buena comprensión de este dependen muchas cosas. Hay que tener en mente que todo lo que hemos aprendido depende de las experiencias que se hayan tenido a lo largo de la vida y que éstas producen

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  hermofroditoPodemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005). En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la capacidad conductual. En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo. En

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  castrokeybis1. Enfoque estructural de la teoría de redes y teoría de grafo El enfoque de las Redes es estructural. No se entra aquí en la naturaleza de dichas estructuras: latentes o manifiestas; objetivas, autónomas, coercitivas y exógenas a los sujetos sociales o al contrario inherente a ellos construyéndolas simbólicamente antes

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  CuetzpalinLa forma por la cual cada individuo aprende, es muy distinta, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje. Las formas preferidas de los estudiantes ante las tareas de aprendizaje se dan en tres formas de aprendizaje: estilo visual, estilo auditivo y

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  MignairIntroducción 1 . En este trabajo se analiza el desenvolvimiento de la política cambiaria en Venezuela, haciendo énfasis en su relación con la política macroeconómica. Se consideran todas las modalidades de arreglos cambiarios que se han adoptado en Venezuela al tiempo que se evalúan sus principales resultados en términos de

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  alma_t_jEstrategias de aprendizaje Estrategias docentes para un aprendizaje significativo Glosario de términos Conclusión Recomendación Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las EstrategiasDocentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al

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  ajpr2112DIDÁCTICA DESARROLLADORA La Didáctica desarrolladora opera con las categorías enseñanza desarrolladora, aprendizaje desarrollador y estrategias de aprendizaje desarrollador. Sus bases teóricoepistemológicas han sido aportadas por la escuela históricocultural, cuyo máximo representante fue Lev. Vigotsky. Se considera que la enseñanza desarrolladora “es el proceso sistémico de transmisión de la cultura en

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  maikaarroyo0500La Antropología como Ciencia La Antropología, a diferencia de otras ramas de la ciencia, es una ciencia comparativa e integradora. Su función primordial es comprender, desde un marco científico y con bases biológicas, sociales y culturales, lo que define al ser humano como entidad. “La Antropología tiene los pies plantados

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  pako1010Ciencia / El Rol Del Profesor El Rol Del Profesor Ensayos y Trabajos: El Rol Del Profesor Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 50.000 documentos. Enviado por: corselnegro 24 agosto 2011 Tags: Palabras: 370 | Páginas: 2 Views: 1153 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 18 “El rol

• Aprendizaje

  ramonjoseAprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, lainstrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es

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  rsva_83¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? • Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el repertorio comporta mental (conductual) de un sujeto producto de la experiencia y del cual podemos inferir cambios neurofisiológicos El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y

• Aprendizaje

  amlodipinaEL APRENDIZAJE Y SUS NIVELES 1. IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE PARA EL HOMBRE Al nacer, el hombre está dotado de una serie de conductas automáticas relacionadas con los instintos y actos reflejos. Conforme va creciendo, esta serie de conductas reflejas simples que abarcan toda la activi-dad del niño, pierde su exclusividad

• Aprendizaje

  YalimarAprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El

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  ESTEBANFOREREl aprendizaje se adquiere por la capacidad, disponibilidad y necesidad del ser para adquirir un conocimiento. Dicho conocimiento es exitoso cuando se emplean adecuadamente técnicas, métodos o estrategias que permitan que cada persona asimile conceptos acorde a su ritmo, estilo y personalidad propia. En el aula de clases no solo

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  franciscijaMi proyecto y mis metas personales ¿Quién soy? Soy Francisco Javier Gallardo Zaragoza de 42 años hijo menor de dos mi madre se llama María del Refugio Zaragoza C. y mi padre Isidro Gallardo G. Conformo una familia con mi esposa y dos hijos, me desempeño como policía del estado.

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  perlix93El aprendizaje El aprendizaje es la actividad mental por medio de la cual conocemos, adquirimos hábitos, desarrollamos habilidades, forjamos actitudes e ideales. Es vital para los seres humanos, puesto que nos permite adaptarnos motora e intelectualmente al medio en el que vivimos por medio de una modificación de la conducta

• APRENDIZAJE

  diken1226¿CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO? • Yo pienso, que no hay tanta diferencia entre estos dos, mas bien que se complementan: por que el aprendizaje es cuando adquieres conocimientos nuevos, experiencias, etcetera, mientras que el conocimiento es cuando ya tienes esos conocimientos y los puedes poner en

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  esparda07Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por recepción. En la vida diaria se producen muchas actividades y aprendizajes, por ejemplo, en el juego de " tirar la cuerda " ¿ No hay algo que tira del extremo derecho de la cuerda con la misma fuerza que yo tiro del lado izquierdo?

• APRENDIZAJE

  ANDRESECHEZURIAImplicaciones En El Aprendizaje Del Niño y Niña De 6 a 12 Años Con Relación Al Desarrollo Biológico, Psicomotor, Psicosocial, Cognitivo, Afectivo, Motivacional y Moral. Denunciar INTRODUCCIÓN El período de desarrollo que va de los seis a los doce años, tiene como experiencia central el ingreso a la escuela. A

• Aprendizaje

  cuellarglzLA MENTE NO ESCOLARIZADA Libro: Gardner H, La mente no escolarizada (como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas) Capítulos: Introducción, 8 y 9 INTRODUCCION: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE Todos los niños dominan con éxito el lenguaje poco después de su nacimiento, sin la ayuda de un

• Aprendizaje

  natysancheztEl aprendizaje Autodirjido corresponde a un proceso en el cual las tareas de aprendizaje se encuentran principalmente bajo el control del estudiante. Un clima de aprendizaje auto dirijo es conjunto de políticas, estrategias y acciones que se desarrollan intra y extra curricularmente para lograr la satisfacción plena en el desarrollo

• Aprendizaje

  btochaconEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: LA PERSPECTIVA COGNITIVA INTRODUCCIÓN En el aprendizaje significativo, hay que tener en cuenta los aprendizajes realizados por el alumno deben incorporarse a su estructura de conocimiento de modo significativo, es decir que las nuevas adquisiciones se relacionen con lo que él ya sabe, siguiendo una lógica, con

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  kukulkanclrOBJETIVOS GENERALES Describir las funciones que realiza la aduana en México tanto como el despacho; así como la aplicación de la Ley Aduanera y el porqué de las retenciones en los últimos años. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Verificar la normatividad de la Aduana México y del despacho aduanero para el conocimiento

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  helenlababySe denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje

• Aprendizaje

  MariiiaaaLa praxeología: Una teoría de la práctica Nos encontramos tres niveles de comprensión: Filosófico-epistemológico: supuestos conceptuales y formas de conocer Metodológico: procedimientos y reglas para la investigación Técnico: examen de aspectos como las técnicas de recolección de datos, de procesos de análisis y valoración. 1. Supuestos conceptuales Encontramos dos tradiciones

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  GHG15Factores que influyen en el Aprendizaje. Es un hecho que los padres se preocupan por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. Por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso

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  crystian123Aprendizaje Significativo Colaborativo Equipo Beneficios Sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, en un contexto diferente, por lo que más que memorizar hay que comprender. Promueve la construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en forma independiente o en grupo,

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  urmisamachaiAPRENDIZAJE COGNOSCITIVO SOCIAL. Aprendizaje cognoscitivo social, es aquel que va ligado a una serie de conductas específicas de la vida social, como por ejemplo, hábitos sociales, actitudes, defectos, etc. Se trata de un uso genérico que no señala procesos concretos, sino el ámbito en que se dan. Podemos decir, que

• Aprendizaje

  mgssEl aprendizaje organizacional es el proceso mediante el cual los gerentes buscan mejorar la capacidad de los integrantes de la organización para entenderla y administrarla, así como a su ambiente, para que puedan tomar decisiones que aumente continuamente la eficacia organizacional. (Gareth R. Jones Teorías del Aprendizaje El condicionamiento clásico

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  karinaunefmAprendizaje 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado, dependiendo del estadio de desarrollo operatorio en que se encuentre (según las teorías de J. Piaget). La concreción curricular que se haga ha de

• APRENDIZAJE

  lizanesmaActividades para enseñar a leer y escribir a niños Cuatro juegos divertidos que aplicar en casa o en el aula Las actividades para enseñar a leer y escribir a niños son un seguido de dinámicas que podemos aplicar en casa o en el aula por parte de profesores o padres.

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  meslyjuanTipos de investigación Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se encuentra el investigador es la definición del tipo de investigación que desea realizar. La escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan emplear en el

• Aprendizaje

  lninoroMicrotexto 1 Encierra dos conceptos los cuales se interpretan en un mismo sentido pero con conceptos únicos, y permiten actividades intencionales e internas. Microtexto 2 Surgen dos modelos de aprendizaje los cuales son semejantes, recepcionan estímulos formales e in formales, su contraste esta es en la respuesta a los estímulos,

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  ioop_ioopIntroducción En el presente trabajo de investigación se enfoca en el tema de los diferentes tipos de aprendizaje. Como primer punto se define el concepto de aprendizaje como un proceso mediante el cual se modifican conductas y se crean habilidades. Se prosigue mencionando los diferentes tipos de aprendizaje y sus

• Aprendizaje

  kafs¿Qué es el Aprendizaje? Hilgard y Marquis (1972) Sostienen que existen dos clases generales de definiciones de aprendizaje: las teóricas y las fácticas. Las definiciones fácticas tienen como aspecto común el relacionar el fenómeno del aprendizaje con acontecimientos observables del mundo físico. En cambio las definiciones teóricas describen las condiciones

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  rosadielaTRABAJO COLABORATIVO ACT 6 APORTE INDIVIDUAL PRESENTADO POR: ROSADIELA TUTORA: GLADYS ORJUELA BOLAÑOS CURSO90002_1589 UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA_UNAD ESCUELA DE CIENCIA ARTE Y HUMANIDADES 90002_METODOLOGIA DEL TRABAJO ABRIL/2012   INTRODUCION En el presente trabajo hablamos de un tema muy importante para nuestros estudios como es el “Aprendizaje Autónomo” donde le

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  suilEl Modelo Médico-Clínico o Médico-Psiquiátrico A principios del siglo XX, la Educación Especial venezolana siguió un modelo médico-clínico (o también referido por algunos autores como el modelo médico-psiquiátrico) lo cual, según Silva Armas (1986), era comprensible, si se toma en cuenta, que los médicos fueron los llamados, en un primer

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  marynewACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (1) 1. ¿Cuáles son las condiciones para que un cuerpo este en equilibrio? Cuando la suma algebraica de las fuerzas aplicadas dicho cuerpo en una dirección cualquiera es igual a cero. Por la primera condición de equilibrio se dice que el cuerpo está en equilibrio cuando: la

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  ANAHUESCAEUNIDAD III “EL DESARROLLO DE LA COMINICACION ORAL Y ESCRITA” ACTIVIDAD FINAL ORGANIZACIÓN GRUPAL: Escuchar comprensiva y atentamente una variedad de textos literarios y no literarios, identificando sus aspectos significativos, tales como propósitos y contenidos. Tomar oportunamente la palabra para expresar opiniones, dudas o comentarios bien fundados, como modo de

• Aprendizaje

  diyiuEl aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudianterelaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias,

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  ansaruACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Analiza y toma nota de los aspectos más relevantes del Acuerdo 060 (30 de Octubre 2001) del Consejo Directivo del Archivo General de la Nación de Colombia, por el cual se establecen pautas para la administración de las comunicaciones oficiales de las entidades públicas y las

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  Michel888ENSAYO DE APRENDIZAJE Introducción Dentro de todo esto cabe mencionar que para obtener el conocimiento, es importante saber que el aprendizaje juega un papel muy importante. El aprendizaje es un proceso que realiza el individuo para adquirir el conocimiento. En este proceso el individuo ha de emplear los mecanismos cognitivos

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  murielyta1. APRENDER Según el diccionario, dice Maddox, “aprender es adquirir conocimientos po9r medio del estudio” pero hace tiempo psicólogos y pedagogos no están de acuerdocon esta definición. En efecto, la sola adquisición de conocimientos por medio del correcto funcionamiento del sistema bio-psiquico, si bien es indispensable, no responde a lo

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  SammAlexINTRODUCCIÓN. En los últimos tiempos se ha hablado mucho acerca del impacto de la Era de la información en las organizaciones. Los funcionarios, ejecutivos y trabajadores se enfrentan con regularidad a abrumadoras cantidades de información. Todos nosotros entendemos que el aprendizaje absorbe información, la selecciona y utiliza para fomentar la

• Aprendizaje

  chikitahAprendizaje El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras

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  Dianellanava1) ¿Qué es estudiar? Es un proceso complejo pues todas las personas entran en un juego cuando se estudia debido a que las facultades se orientan a un objetivo. Es ejercitar el entendimiento para alcanzar o comprender algo. El error de muchos estudiantes es creer que estudiar es entender y

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  ortiz84_3El aprendizaje es un proceso a través del cual se adquiere y se modifica las actividades y destrezas conocimientos conductas y valores como el resultado del estudio cuando hablamos de aprendizaje se dice que se está instalando un proceso neurofisiológico el cual nos habla que es el resultado del fortalecimiento

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  jcovaModalidades de aprendizaje Método de aprendizaje La psicología habla de 3 métodos: a) Por símbolos (simbólico): b) Por observación (Icónico): c) Por experiencia (activo): Teorías del aprendizaje: Intentan explicar el proceso mediante el cual adquirimos patrones de comportamiento  Condicionamiento clásico: Esta teoría fue elaborada por Iván Pavlov (1849-1936) A)

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  alfredos41II CONGRESO INTERNACIONAL MASTER DE EDUCACION EDITORIAL MASTER LIBROS “Educando en tiempos de cambio” SI YO ENSEÑO BIEN... ¿POR QUÉ NO APRENDEN LOS NIÑOS? Dra. Catalina M. Alonso García Dr. Domingo J. Gallego Facultad de Educación UNED Madrid. Resumen Es evidente que las personas aprendemos de forma distinta, tanto niños

• Aprendizaje

  KivilinaMÉTODO DEL CASO El Método del Caso (MdC), denominado también análisis o estudio de casos, como técnica de aprendizaje tuvo su origen en la Universidad de Harvard (aproximadamente en 1914), con el fin de que los estudiantes de Derecho, en el aprendizaje de las leyes, se enfrentaran a situaciones reales

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  mpazbrachoAPRENDIZAJE PROCEDIMENTAL Aprendizaje procedimental: "un contenido procedimental - que incluye entre otras cosas las reglas, las técnicas, los métodos, las destrezas o habilidades, las estrategias, los procedimientos- es un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir dirigidas a la consecución de un objetivo." El aprendizaje procedimental se refiere a

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  majozuleta92TEORIAS MEDIACIONALES DEL APRENDIZAJE En el presente reporte realizado sobre las teorías mediacionales del aprendizaje, se desarrollarán los puntos principales sobre esta lectura; se destaca la importancia de cada autor y su colaboración acerca de lo que es aprendizaje dentro de las teorías mediacionales. DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS TEORÍAS

• Aprendizaje

  estsPRINCIPIO DEL APRENDIZAJE LA LEY DEL EFECTO es simplemente la selección natural en la historia de un organismo singular (cuanto más salta el gato para salir equivale, en la selección natural de las especie, a cuanto más debe alargar la jirafa el cuello para comer). Obviamente, la conducta deseada debe

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  principeluisFormas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. Currículo básico Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan

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  hilakatiLa enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido no

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  PAMELAMARTINDELCENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE AUTONOMO Teniendo en cuenta que el aprendizaje autónomo es una forma en la cual la persona puede fijar sus propias normas y así poderlas cumplir, este aprendizaje hace que la persona pueda elegir lo que realmente quiere aprender y sea autosuficiente porque debe tomar la iniciativa

• Aprendizaje

  biancagarciaDificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso

• Aprendizaje

  bremo2502Otro factor importante en la lectura y que realmente es a tener en cuenta en nuestra concepción acerca de la construcción del conocimiento por parte del niño, es que en la construcción del conocimiento “no es solamente adquirir un conocimiento, sino darle un valor a este conocimiento” (Bothert, K, Año:

• Aprendizaje

  angelinastAprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías. Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas

• Aprendizaje

  nandayapaaprendizaje DEBIDO A QUE LA EVALUACION BUSCA DIFERENCIAR ENTRE LO QUE SE TIENE Y LO QUE SE ESPERA DESPUES DE UN PROCESO ES FUNDAMENTAL PORQUE PERMITE REGISTRAER LAS FORTALEZAS, LOS TALENTOS, LAS CUALIDADES, LOS OBSTACULOS, LOS PROBLEMAS O LAS DEBILIDADES QUE DE MANERA INDIVIDUAL Y GRUPAL SE VAYAN DANDO PARA

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  Zurita_MejiaINDICE INTRODUCCION 3 UNIDADAD I.- Clasificación y funciones de las estrategias de aprendizaje 4 1.1.-Aprendizaje y Estructura Cognitiva 5 1.2.-Cognición y Estrategia 8 1.3.- Conceptos y Estrategia Cognitiva 8 1.4.- Tipos de Aprendizaje 9 1.5.- Estrategia y Táctica 11 BIBLIOGRAFIA 15 INTRODUCCIÓN Las estrategias de aprendizaje, son los mecanismos o

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  chiquiya17La inteligencia solo es un aspecto del funcionamiento mental. Aquí se dan una serie de dimensiones relacionadas que deben de tomarse en cuenta: estilos cognoscitivos, logros académicos, aptitud escolar y creatividad. Estilos cognoscitivos: se da cuando un individuo percibe bien una tarea de manera aceptable definida en cuanto a la

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  lanocheclaraEL APRENDIZAJE Concepto: No es nada más que la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, que pueden ser como el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, por lo tanto pueden ser medidos. Se aprende de todo;

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  ALBATRUJIESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN Capítulo 6 Introducción: La preocupación central que motivó su creación radica en el análisis de por qué, a pesar de los múltiples esfuerzos que se hacen para desarrollar herramientas de estudio efectivas en poblaciones de alumnos de distintos niveles,

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  wilsoncas19861. INTRODUCCIÓN Al ser la Educación a Distancia una modalidad en continua expansión y transformación, se necesita abordarla como objeto de análisis e investigación para indagar sobre los distintos factores que inciden en ella. La Educación a Distancia, en particular, la que usa las Tecnologías de la Información y la

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  AnyelaTRABAJO COLABORATIVO 2 APRENDIZAJE TUTOR NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Mayo de 2013 INTRODUCCIÓN El estudiante de psicología al abordar el tema sobre aprendizaje desde los diferentes enfoques y paradigmas es de suma

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  katiuscalinÍndice Introducción Objetivo Contenido: Un poco de historia Conceptos básicos La hipótesis de Medel La hipótesis de Medel y Relaciones entre alelos Relaciones entre alelos y ¿Dónde experimento? Primera ley de Medel Primera y segunda ley de Medel Segunda y tercera ley de Medel Tercera ley de Medel Retro cruzamiento