Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 36.051 - 36.100 de 855.606
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Algarrobo
NOMBRE TIPO FAMILIA USO Algarrobo El algarrobo es un árbol de hasta 10 metros de altura, es de follaje perenne. Tiene hojas bipinnadas de color verde oscuro, sus flores son pequeñas, rojas y apétalas. El fruto, llamado algarroba o garrofa, es una vaina coriácea de color castaño oscuro, contiene una
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Algarrobo
e ALGARROBO (CERATONIA SILIQUA) Empezamos Encerrando el dibujo de la (hoja, flor, fruto, rama) en un rectángulo, después trazamos las líneas reguladoras (ejes) para obtener el primer centro llamado C1, en el primer análisis realizado es de la (rama) donde obtenemos cuatro rectángulos áureos Ø, podemos observar que al intersectarse
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Algas
INTRODUCCIÓN: Las algas se caracterizan por su gran riqueza en proteínas, mucílagos, oligoelementos y vitaminas, hecho que ha propiciado el aprovechamiento de las algas en la alimentación humana. Son de interés, dado su importante contenido en vitaminas y principios activos de importancia vital, tales como el yodo, fósforo, potasio, cloro,
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Algas Para Alimento
Las algas usadas en la alimentación son las siguientes: ALGA KOMBU nombre científico es Saccarina japónica. Proviene del reino plantae, su familia fucaceae, genero Laminaria. Crece de forma silvestres en aguas profundas y frías, se conoce su cultivo en España, Francia, China, Japón, Rusia, Corea. Tiene una pigmentación amarilla-café y
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Algas Verdes Azules
En el caso de las Algas Verde-Azules su nombre científico es o Los mohos o musgos que crecen en las paredes o maderas húmedas, o el verdín que se observa flotando en masas de agua más o menos quietas, muchas veces no son tales, sino Cianofíceas. ALGAS VERDEAZULADAS O AZULES
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Algas Y Protozoos
Universidad Autonoma de Nuevo león Esc. Industrial y Preparatoria tec. Álvaro Obregón. BT. Laboratorista Industrial grupo: 2c2 aula: 156 Maestro: Manuel olivo. Nombre: Víctor Manuel Váquez Aveldaño. Matricula: 1755226. Práctica #3 Introdución: Esta práctica se trata de buscar algas o protozoos en la agua de charco que comúnmente pisamos. Objetivo:
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Algebra
1 A mxn A x = b Sistema Inconsistente 2 A x = b b está en CA consistente A x = b b no está en CA inconsistente 3 4 A x* es un vector del espacio columna CA A x* = proy CAb A x* = b* Sistema
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Algebra
El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷarabi 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser interpretados como números o cantidades, por lo que el álgebra en cierto modo originalmente fue una generalización
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Algebra
Incógnita. Pag. 446 Capitulo XXXIV Problemas que se resuelven por ecuaciones de 2º Grado. Problema de las luces.Pag. 460 Capitulo XXXV Teoria de las Ecuaciones de 2º Grado. Estudio del Trinomio de 2º Grado.Pag. 467 Capitulo XXXVI Ecuaciones Binomias y Trinomias. Pag. 483 Capitulo XXXVII Progresiones. Pag. 490 Capitulo XXXVIII
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Algebra
ALGEBRA LINEAL RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES WILLINTON ANGEL JIMENEZ CODIGO: 1.121.858.259 DE V/CIO PRESENTADO A: YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ECBTI, TECNOLOGIA INDUSTRIAL ZONA ORINOQUIA, CEAD ACACIAS MARZO-2014 INTRODUCCIÓN El curso académico se estructura básicamente en dos unidades didácticas. La primera contempla los Vectores, Matrices
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Algebra
Indicaciones: Resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación. 1. Resuelve las siguientes operaciones utilizando las tablas de operaciones de los diferentes ℤn: a) 3 + (5 4) en ℤ7 3+6 = 2 b) A (8 – 2) en ℤ16 =A (8+(-2)) =A (8+E)= AX6= C c) 8
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Algebra
1) Traduce las siguientes expresiones verbales en lenguaje Algebraico: 1.- La suma de dos números = X + Y 2.- El triple de la suma de dos números = 3 ( A + B ) 3.- Un número de 8 unidades menor que otro = A-8 =B 4.- Cinco veces
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Algebra
Álgebra Al Juarismi (siglo IX d.C.), considerado uno de los «padres del álgebra». Para otros usos de este término, véase Álgebra sobre un cuerpo. El álgebra (del árabe: الجبر al-ŷabr 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a
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Algebra
ASISTENTE ADMINISTRATIVO A. OBJETIVO DEL CARGO: Ejecutar los procesos administrativos del área, aplicando las normas y procedimientos definidos, elaborando documentación necesaria, revisando y realizando cálculos, a fin de dar cumplimiento a cada uno de esos procesos, lograr resultados oportunos y garantizar la prestación efectiva del servicio. B. SUPERVISION: El cargo
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Algebra
INTRODUCCION El estudio de la región donde vivimos nos permite analizar sus tipos de empresas existentes; de ahí que tomaremos como referente las microempresas del sector comercial, en el municipio de Fusagasugá Cundinamarca, ya que son las más afectadas por las grandes empresas, porque el gestionar un negocio pequeño va
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Álgebra
1. CONCEPTOS TEÓRICOS. 1.1. Defina y presente ejemplos de los modelos Icónicos, Analógicos y Simbólicos. 1.2. Presente una relación explicada de tres casos empresariales donde se utilizó la Investigación de Operaciones. 1.3. Presente una relación explicada de tres aplicaciones de la Programación Lineal. 2. MODELOS MATEMÁTICOS DE PROGRAMACIÓN LINEAL. 2.1.
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ALGEBRA
1. Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: 3x(x + 2) + x = 2x(x + 10) + 5(x - 10) - 27 Aplicas la propiedad distributiva que dice: a(b + c) = ab + ac. esta ecuación tiene 3 casos 3x(x + 2) = 3x² + 6x
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Algebra
Resolver las siguientes ecuaciones, realizando el procedimiento adecuadamente y justificando las respuestas. z^2+√2z- 2=0 Rta: (-√2 ± √10)/2 Solución: X = (-b ± √(b^2-4ac ))/2a Z = (-√2 ± √(2-4 (1)(-2)))/2 Z = (-√2 ± √(2-8))/2 Z= (-√2 ± √10)/2 2. y^6-10y^3=-21 Solución: x=y^3 x^2=〖(y^3)〗^2 x^2=y^6 x^2-10x+21=0 (x-7) (x-3) x=7
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Algebra
En el texto introductorio de la página anterior se plantearon los temas de operaciones algebraicas y factorizacion. Al desarrollar Obtenemos: sisisi La factorización de 3x3 +2x2 -4x +1 es : (3x -1)(x2 + x -1)sisisi (3x +1)(x2 + x -1) (3x -1)(x2 + x +1) (3x +1)(x2 + x +1)
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ALGEBRA
Buenas noches tutor y compañeros este es mi aporte del caso, espero se encuentren súper bien les agradezco la atención y les deseo buena noche. Personajes Hechos Situaciones problemáticas Posibles alternativas de solución Juan Martínez Propietario de la compañía -Situación económica complicada. -Oportunidad de balancear la situación financiera por medio
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Algebra
Algebra es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. Puede definirse como la generalización y extensión de la aritmética. A diferencia de la aritmética elemental, que trata de los números y las operaciones fundamentales, en álgebra -para lograr la generalización- se introducen,
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Algebra
lgebra, rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Al igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. La aritmética, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemáticas, como el teorema
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Algebra
ENTREGA DE ACTIVIDAD FINAL UNIDAD # 1 301301_97 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Tutor (a). SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Bogotá 26 de septiembre de 2014 INTRODUCCION. Con elaboración del trabajo se espera afianzar los conceptos, propiedades y
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Algebra
1. Caracterización de la asignatura El álgebra lineal aporta, al perfil del ingeniero, la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos de naturaleza lineal y resolver problemas. Muchos fenómenos de la naturaleza, que se presentan en la ingeniería, se pueden aproximar a través de un
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Algebra
INTRODUCCION En este trabajo se realiza el desarrollo de la actividad de trabajo colaborativo momento 2, se realizan ejercicios de la unidad 2, para mecanizar la forma de solución de funciones trigonometría, y hipernometria. TRABAJO COLABORATIVO Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. De la siguiente función f(x)
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Algebra
Capitul0 4 3.-Una empresa ha medido el número de errores que cometen las secretarias recién contratadas a lo largo de los últimos tres años (X), encontrando que éstas cometen hasta cinco errores en una página de 20 líneas y que esta variable aleatoria representa la siguiente función de probabilidad. Si
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Algebra
NOCIÓN: Es la reunión, unión, colección o agrupación de diversa clase de objetos que tienen en común una propiedad cualquiera. Estos objetos pueden ser números, días, meses, niños, personas, países, astros etc. A estos objetos, en general se les conoce como “elementos de conjuntos”. Ejemplos: 1) El conjunto formado por
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ALGEBRA
2. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa 〖(A〗^(-1)) x- y-7z=-7 2x-y-2z=-2 -5x +z =1 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1)] A=((1*-1*1)+(-1*-2*-5)+(-7*2*0)-((-5*-1*-7)+(0*-2*1)+(1**2*-1)) =-1+(-10)+0-(-35)+0+(-2) =-11-(-37)= 26 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1) ] B=[■(-1&-8&-5@-1&-34&-4@-5&12&1)] A=B^t= [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^-=1/26 [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^(-1)=[■(-1/26&-1/26&-5/26@-8/26&-34/26&12/26@-5/26&-4/26&1/26)] Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que: 3.1 Contiene los puntos P=(-8,-7,10) Q=(-10,8,-3) V
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Algebra
9.- ¿Qué significado has asignado a las letras que empleas en la construcción de un programa para calculadora? Explica o ejemplifica tu respuesta lo más ampliamente posible. Las letras tienen varios significados, pues depende en qué posición se encuentre la expresión algebraica, así mismo de la percepción de cada alumno,
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Algebra
INTRODUCCIÓN El presente trabajo pueden encontrar la resolución de los ejercicios planteados para la actividad 10 trabajo colaborativo 2, dicha actividad revisa los conceptos estudiados en la unidad II del curso de algebra, trigonometría y geometría analítica. Por lo tanto se trataran temas relacionados con los conceptos básicos de trigonometría,
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Algebra
Preparación para Evaluación Periodo Las preguntas de selección múltiple con única respuesta. Justificar repuesta 1. Las figuras representan dos sólidos rectangulares cuyas bases son cuadrados Las expresiones que representan los volúmenes de los sólidos de la figura 1 y de la figura 2 respectivamente, son 1. x y x2 2.
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Algebra
Actividad Diagnostica 07/08/2015 Nombre: Sergio Javier García Martínez Primer Semestre No Lista: 9 ________________ 1.- Realiza las siguientes operaciones. a) 7-3 = h) (21) ÷ (-7) = b) 3-7 = i) 18-6 ÷ 2 x 3 x 5 = c) 7+3 = j) (20-8) ÷ (3+3) (5) = d) -7-3
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Algebra
Operaciones de primer grado 1.- 3x + 5 – 2x + 6x = 4x + 8 7+5 = 4x + 8 7x – 4x =8 – 5 3x = 3 x = 3/3 2.- 3(x + 5) + 2x = 7x + 9 3 (x + 5) + 2x =
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Algebra
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. En las siguientes expresiones, remarca con rojo los signos de agrupación más internos, de azul los que continúan y de verde los más externos. Después simplifica el polinomio eliminando los signos de agrupación y reduciendo los términos semejantes. Presenten su procedimiento y resultados. 1. 4 –
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Algebra
Secretaría de Economía La economía de un país está dividida en tres sectores básicos: agricultura, manufactura y servicios, las cuales tienen demandas inter sectoriales. Para producir un millón de dólares en agricultura se requieren $300,000.00 dólares del mismo sector, $10,000.00 dólares de la manufactura y $50,000.00 dólares del sector de
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Algebra
ACTA DE REUNION COPASO-COCOLA Fecha: Ene. 03 de 2015 Versión: 1 Código: 12 Pagina de Ciudad: Barrancabermeja Fecha: Marzo 24 del 2015 Hora: Inicio: 1:00 P.M Tipo de reunión: Plan de Mejora Acta Numero: 001 Final: 2: 00 P.M TEMAS TRATADOS: 1. NATURALEZA DE LA EMPRESA. 2. DEBILIDADES DEL TALENTO
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ALGEBRA
ÁLGEBRA ALGEBRA.-Es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. CARACTERÍSTICAS DEL ÁLGEBRA Y SU DIFERENCIA CON LA ARITMÉTICA. El concepto de CANIDAD en álgebra es mucho más amplio que e aritmética. EN ARITMÉTICA.- Las cantidades se representan por símbolos numéricos y estos
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Algebra
Cramer 2x -y +2z =6 3x +2y -z =4 8x +3y -3z =1 * 2 -1 2 3 2 -1 8 3 -3 = -21 * 1 6 -1 2 4 2 -1 1 3 -3 = -9 * 2 2 6 2 3 4 -1 8 1 -3 =74
528 Palabras / 3 Páginas -
Algebra
Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. Resuelva la siguiente ecuación lineal: 1. Procedemos a resolver las sumas y restas de números fraccionarios de cada uno de los lados de la igualdad. 1. Luego sumamos las x y los números. 1. Nos da como resultado. 1. Eliminamos los
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ALGEBRA
Universidad Tecnológica de México ALGEBRA SUPERIOR APLICADA Profesor: Ariel Castillo Iturria ENTREGABLE 1 Equipo 4: • Francisco García Ruíz • Gabriel Arturo González Martínez • Cinthya Hernández Catalán • Eduardo Hernández Hernández • José Eduardo Leyva Medina • Esther Martínez Angeles 2. Álgebra: Descripción del tema El ÁLGEBRA como la
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Algebra - Ecuacion De Tercer Grado
Método de Cardano Sea una ecuación algebraicapolinomial de tercer grado completa sin normalizar en una sola variable de la forma con (1) donde son sus coeficientes polinomiales. Sean las tres raíces de la ecuación que deseamos calcular. Dividiendo ambos lados de la ecuación por su coeficiente principal obtenemos si definimos
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ALGEBRA - Factorizacion
ÁLGEBRA FACTORIZACIÓN SEMANA 04 1. Factoriza: 8m2 – 12mn A)4n(2 – 3m) B)4n(2 + 3m) C)4m(2m + 3n) D)4m(2m – 3n) E)4n(2m – 3n) 1. Luego de factorizar: mn(a2 – b2) + ab(m2 – n2) un factor pirmo es: A)a + m B)am - bn C)an - bm D)am +
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Algebra .
ALGEBRA Lic. San Juana María Becerra Guevara Cuaderno forrado, nombre completo, grado, número de lista, nombre de la materia y nombre de la maestra. -3 parciales 100% Asistencia +1 100% Tareas +1 Participación 10=+1 Nombre en gafete Algebra: Es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del
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Algebra . Actividad Mapa Conceptual
Nombre: Esparza Juárez, Jenny Yolanda Matrícula: 340346959 Nombre de la materia: Algebra Actividad Mapa Conceptual Nombre de Profesor: Gregorio Zamora Mejía Fecha de elaboración: 04/08/2019 ________________ 1.- Introducción Realizar un mapa conceptual de temas tan grandes y complejos como lo és el tema de los espacios vectoriales. Los elementos fundamentales
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Algebra 1
ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1 HUMBERTO ARIZA IBAÑEZ CODIGO: 1110.468.293 ANGIE LORENA PALACIOS CODIGO: 1109070221 GRUPO: 300 TUTOR: MERICE HUERTAS BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD IBAGUE ABRIL DE 2013 INTRODUCCION Mediante la siguiente actividad colaborativa, damos a conocer los conocimientos adquiridos sobre los
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Algebra 1
Aula 301301 – Algebra, Trigonometría y Geometría analítica Trabajo colaborativo Unidad 1 Foro Solución de ejercicios planteados 1. Soluciones Reales de las ecuaciones a- 1 / x-1 + 1 / x+2 = 5 / 4 ( 1(x+2) + 1 (x-1) ) / (x-1)(x+2) = 5 / 4 ( x +
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Algebra 1
a) 0<a<1⇒a2 <a b) 0<a<1⇒a2 <1 c) a≥1⇒a2 ≥a d) a ≥ 1 ⇒ a2 ≥ 1 MAT 112 - Algebra I Gu ́ıa N◦1 - Nu ́meros reales 2. Sean a, b ∈ R. Demuestre que: a) (a>0∧b>0∧a+b=1)⇒(ab≤ 1) 4 b) [a>0∧b>0∧a+b=1]⇒[a2 +b2 ≥ 1] 2 c) 2a +
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Álgebra 1 v2
Álgebra I | Reto 1. Jugando con números ¿Quién eres? Nombre completo Matrícula Fecha de elaboración 12/06/2021 Nombre del Módulo Álgebra 1 v2 Nombre del asesor Juan Carlos Pizano 1 Introducción Instrucción: considerando tus actividades diarias, expresa con tus propias palabras la importancia de las matemáticas y da un ejemplo
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ALGEBRA 1- Indicar la pendiente y realizar la gráfica de cada una de las funciones lineales:
ALGEBRA LINEAL Taller 1 1. Indicar la pendiente y realizar la gráfica de cada una de las funciones lineales: 1. Y=4x x y -2 -8 -1 -4 0 0 2 8 4 16 X=-2 y=4(-2) y=-8 X=-1 y=4(-1) y=-4 X=0 y=4(0) y=0 X=2 y=4(2) y=8 X=4 y=4(4) y=16 A=(-2,-8), B=(-1,-4),
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Algebra 2 R3 U2
Nombre completo PEDRO ALBERTO CARDENAS DOMINGUEZ Fecha de elaboración 24/04/2021 Nombre del Módulo ALGEBRA 2 Nombre del Asesor JOEL GARAVITO 1 Introducción Las funciones se establecen a partir de una regla de correspondencia entre diferentes situaciones que se presentan en la vida diaria, como parte de la regla de causa
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