Temas Variados

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• Pedagogía. Temas fundamentales. Luis Lemus

  Maria Kriger Pedagogía. Temas fundamentales. Luis Lemus Origen y significado de pedagogía. Pedagogía es el estudio sistemático, y científico de la educación. Tiene por objeto el planteo estudio estudio del problema educativo. Pedagogía Deriva del griego: “paidos”: niño; “ageien”: guiar o conducir. Diferencias y relaciones: educación y pedagogía. El objeto de

• Pedagogia. Texto Carr

  julietapao26Texto Carr Carr busca describir y defender una forma de ciencia de la educación diferente de la que propone esta tradición empiricista,en donde el practicante educativo es un mero reproductor. A partir de esto, el autor distingue entre dos puntos de vista sobre la educación: el clásico y el utilitarista

• Pedagogia. ¿Cómo se podía garantizar el aprendizaje de ciertos contenidos a través de la virtualidad?

  FreddybocaPedagogía Trabajo Final Integrador Docente: Gisela Garcia Alumno: Alfredo Ramon Coceres 5ta Abril 2022 INTRODUCCION La pandemia que comenzamos a transitar en el año 2020 no solo trajo problemas a nivel social y económico, sino también a nivel educativo. Luego de comenzar las clases en Marzo el sistema educativo abruptamente

• Pedagogia. ¿Qué significa que la educación sea un fenómeno de toda la humanidad y necesario?

  Lu VidalIntegrante: Vidal Lucia,Nuñez Micaela,Giordani Tamara,Rodriguez Camila, Carrizo Roxana. Profesora: Virgina Ithurburu Curso: 1º A Guía de lectura A partir de la lectura del texto Gvirtz, Grinberg y Abregú, 2007, “La educación ayer, hoy y mañana”, Capítulo 1, Ed. Aique propuesta en la clase 3, les propongo que respondan en grupo

• Pedagogía.Solución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky

  Diana CruzSolución de problemas de aprendizaje a través de las teorías de Piaget y Vigotsky Alumna: Alaníz Pérez Martha Margarita Caso Nunca eh estado al frente de grupo y jamás tuve problemas para aprender algo sin embargo mi hija si los tuvo, le costaron y le cuesta aprender Matemáticas me sorprende

• PEDAGOGIA: DISCURSOS Y PRACTICAS

  Daina dtapierocabUNIVERSIDAD MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: REFERENTES DE LA PEDAGOGIA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESOR: ESTUDIANTE: SEMESTRE: PRIMERO (I PERIODO 2020) FECHA: Febrero de 2020 RESUMEN: León Pereira, T. (1994). Enfoques Pedagógicos. Revista cuatrimestral de la subdirección de Educación de CAFAM, 2(1), 31-39. TEXTO: PEDAGOGÍA:

• Pedagogía: La educación en el tiempo

  melujaPEDAGOGÍA: I.E.F.I LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO (autores de referencia: Saviani, Birgin, Maldonado, Dussel, Caruso) Remontándonos a los orígenes de la educación, esta se circunscribe a partir de un pedagogo en los espacios de las élites, los sectores más pudientes de la época, en el contexto del siglo VI a.C.

• PEDAGOGIA: PROCESOS DE TENSION Y REPRODUCCION

  cmoran631________________ CONSIGNA Debe responder el mail de una compañera que estuvo ausente en las primeras clases de la materia. Hola Ana, en cuanto a tu consulta o dudas, referida a la primera cita, entendí que las autoras definen a la educación como un fenómeno universal e inherente a toda sociedad

• Pedagogía: Texto: “De Sarmiento a los Simpson” capítulo N°2

  Sol Morena Pedagogía: Texto: “De Sarmiento a los Simpson” capítuloN°2, Caruso y Dussel. Profesora: Andrea Dapia Turno: vespertino La educación es, indudablemente una actividad humana, esto apunta a la realización de deseos o expectativas puestas en otro, tanto adulto como niño; tratando de formar, indoctrinar o desarrollar ciertos rasgos y no

• Pedagogía: Trabajo Práctico N°1

  plsdbPedagogía: Trabajo Práctico N°1 Pregunta 1 a) trabaje y despliegue, en profundidad, las diferencias entre Pedagogía y Transmisión. Se exige, argumentación en el desarrollo y debate entre las diferentes posturas. b) Analice la denominada Educación Tradicional. Tome una postura. Fundamente sus posiciones desde los autores que se abordan en la

• Pedagogias

  paquixEL ENFOQUE SISTEMÁTICO DE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA PERMITE AFIRMAR QUE NO ES SÓLO UNA ETAPA MÁS EN LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y DE LA EDUCACIÓN SINO QUE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA ESTÁ INCERTA EN UNA ETAPA MUY ESPECIAL DEL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD Y EN TAL CONDICIÓN DEBE APORTAR SIGNIFICATIVAMENTE

• Pedagogias

  locoloco1285Durante el proceso enseñanza-aprendizaje me he interesado por enseñar algunos contenidos y a mejorar de conducta de los alumnos por lo tanto considero importante conocer las corrientes pedagógicas que nos antecedieron a la actual manera de enseñar. Podemos decir que las corrientes pedagógicas son teorías que describen y explican, permitiendo

• PEDAGOGÍAS ACTIVAS, PARTICIPATIVAS E INDAGATORIAS EN HUMANIDADES

  Samsam HernandezUNIDAD 2. PEDAGOGÍAS ACTIVAS, PARTICIPATIVAS E INDAGATORIAS EN HUMANIDADES Presentación de la unidad La enseñanza y los aprendizajes son dos procesos diferentes que tienden a confundirse cuando no se tiene cuidado de valorar sus alcances y límites. No toda enseñanza conduce un aprendizaje ni todo aprendizaje tiene su fuente en

• Pedagogias Alternativas

  adrianamilenagAvanza formación en etnoeducación en Cundinamarca Viernes, 02 de diciembre de 2011 79 líderes de comunidades étnicas de Cundinamarca así como rectores y docentes de diferentes planteles educativos del Departamento recibirán hoy el título de graduación del 'Diplomado de Etnoeducación y Cátedra de Estudios Afrocolombianos'. (Bogotá D.C., diciembre 2 de

• Pedagogias alternativas

  RoqueVergara0990Introducción Los cambios actuales que experimentamos en el ámbito educativo nos conllevan a modelos pedagógicos que se basan en la libertad, la creatividad y la autonomía. Estos planteamientos llaman la atención porque aplican métodos que se han estado implementando desde hace siglos, sólo que, en este momento tan particular, se

• Pedagogias antiautoritarias Durante este mes de trabajo

  chatainINTRODUCCIÓN Durante este mes de trabajo, el estudio de las llamadas Pedagogías Autoritarias, me ha dado como resultado el cuadro compilatorio/comparativo, que más bien pretende rescatar los aspectos clave de estas dos escuelas, más abajo mostrado. Quiero destacar que cada uno de los dos representantes retomados, dan a la libertad

• PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS.

  moherPONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE EDUCACIÒN LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BÀSICA CON ÈNFASIS EN HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA. VI SEMESTRE PEDAGOGIAS CONTEMPORÀNEAS PRIMER CORTE MONICA CECILIA HERRERA HUERFANO monica.herrera@javeriana.edu.co C.C.N 51875059 ANALISIS 1. identificar una pauta de crianza y señalar las ideas sobre la educación que la sustenten. argumentar desde lo

• Pedagogías críticas

  drooyPedagogías críticas Los grandes conflictos sociales, económicos y políticos de la sociedad, sustentados en la presencia de procesos opresivos y contralibertarios de la humanidad, dieron génesis a las pedagogíascríticas. Esta corriente es desarrollada en todo el mundo, particularmente en Europa y Norteamérica; entre sus representes más significativos figuran Freire, Gi

• PEDAGOGIAS CRITICAS: BOURDIEU-PASSERON-FREIRE

  Jor Zabhttps://lh6.googleusercontent.com/7c0PHsDG6qxvRIQZ5amhj0O8b2fsWNBIgD5KvQN_k2PQoi58dC62zuAxcrCc4ga0AJ0aEpEp7UacVMm8oeP1NEiZ8riioAoL6KQwjKdN0bq3sDZyW0BMKLRH3sqgUrhYhuzaHjlP2ZSYZFYtTw INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ PEDAGOGIAS CRITICAS: BOURDIEU-PASSERON-FREIRE PEDAGOGÍA ALUMNA: ZABALA, Jorgelina Belen PROFESOR: PIEVI, Néstor BUENOS AIRES 2019 Para Bourdieu, la educación es un dominio simbólico por excelencia. En una sociedad donde la clase dominante ya no puede invocar los derechos de sangre para transmitir

• Pedagogias De Uso Comun

  nen5Las incongruencias sobre el texto de Pedagogías de uso común, tres modelos de enseñanza y error fallo de aprendizaje Considero que al ser el plan y programas el más importante y relevante en la educación también puede existir inconsistencias. A pesar de ser el “el instructivo” para la educación y

• Pedagogías De Uso Común

  lettyyazPEDAGOGIAS DE USO COMUN JEROME S. BURNER La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen

• PEDAGOGIAS DEL SIGLO XXI

  Noriela LopezPEDAGOGÍAS DEL SIGLO XXI Se vive en un mundo de constante cambio, situándonos desde lo natural, hasta lo artificial, pero hablaremos de la evolución de la educación, centrándonos en las siguientes preguntas ¿Qué es lo que ha cambiado? papel que jugaban los alumnos, maestros, padres de familia y como es

• Pedagogias Del Uso Comun

  jesuspopaPEDAGOGÍAS DE USO COMÚN La pedagogía tiene como objeto de estudio a la formación del sujeto y estudia a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella. En

• Pedagogias Dialogicas Y Prácticas Pedagogicas Que Promocionen El Pensamiento Critico

  calleflorezPEDAGOGIAS DIALÓGICAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOCIONEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO “La historia de la ciencia es de algún modo La historia de la razón contra las verdades reveladas” Francois Jacob Ensayo preparado por Hernando Calle Flórez Resumen Las pedagogías dialógicas son en si mismas un ejercicio vivo de democracia, son

• Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción

  cocky192002Pedagogias en la formación de los docentes: problemas de la formación en acción. Se me ocurre iniciar este trabajo partiendo de conceptos que me permitan, a lo largo del mismo, entender mejor la problemática de formación docente. Si hablamos de “racionalidad técnica”, nos estamos refiriendo a un concepto, muy antiguo

• Pedagogías por proyectos

  Jocelyn RodríguezPresentación La pedagogía en el mundo se hace cada día más compleja mientras que la ciencia “pedagógica” continúa con sus enfoques simplificados (analíticos) en su práctica. Es un ser multidimensional, resultando incognoscible sino se le percibe en todas sus dimensiones. Por ello, el intercambio pedagógico ya es complejo, pero lo

• Pedagogías y debates- Puiggrós, Marengo

  Sofi AmbroziMATERIA: PEDAGOGÍA PROFESOR: Areste, Federico ALUMNAS: Ambrozi, Sofia; Barrera Daiana ACTIVIDAD GRUPAL: Texto: Pedagogías y debates- Puiggrós, Marengo. Teniendo en cuenta lo leído, la transmisión del saber comienza de acuerdo con los significados que le otorgara la cultura griega, siendo ésta una de las más importantes de la antigüedad. Sobre

• PEDAGOGÍAS, CUADERNOS PARA EL ANÁLISIS

  davidbasPEDAGOGÍAS, cuadernos para el análisis PEDAGOGÍAS, CUADERNOS PARA EL ANÁLISIS Sucre – Bolivia 2015 ________________ PEDAGOGÍAS, CUADERNOS PARA EL ANÁLISIS 1. Propósito Las “Lecturas pedagógicas” tienen como propósito generar espacios de diálogo y discusión en comunidades de reflexión sobre las pedagogías del contexto local, regional e internacional, a partir de

• PEDAGÓGICA

  611018mejora. DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR PEDAGÓGICA CURRICULAR FOMENTO AL PERFECCIONAMIENTO PEDAGÓGICO 1,2,3,5.- Algunas veces el director y el personal docente participan y asisten a cursos motivados para la capacitación y actualización profesional. Conversando sobre el desempeño de las demás y se apoyen en la definición de estrategias y

• Pedagógica curricular

  rodiz2382A) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora. DIMENSIÓN | SITUACIONES DETECTADAS | ASPECTOS A MEJORAR | PEDAGÓGICA CURRICULAR | Estándar 5

• PEDAGOGICA CURRICULAR

  dianaelizFORMATO “A” PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DIMENSIÓN: ______PEDAGOGICA CURRICULAR______ ESCUELA: J/N MANUELITA BARRERA DE PEÑA 28DJN0176A SECTOR 16 ZONA 12 C. E. 2011-2012 OBJETIVO: Fortalecer las competencias profesionales de los docentes a través de una capacitación y actualización permanente que nos lleve a impulsar mejores procesos de aprendizaje; diseñando situaciones

• Pedagógica Curricular Ciclo Escolar 2011-2012

  teerSEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN DEL PAT CICLO ESCOLAR 2011-2012 HOJA DE DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: CLAVE DEL CCT: DOMICILIO: CONOCIDO LUGAR: , MPIO:ATOYAC DE ALV. TEL : CORREO ELECTRÓNICO: ZONA: SECTOR: 08 REGIÓN: COSTA GRANDE NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA PROFR. TEL.

• PEDAGÓGICA NACIONAL

  anglemiguelUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Unidad 241, San Luis Potosí MATERIA: HACIA LA INOVACION ALUMNO: MARCO ANTONIO HERNANDEZ DELGADILLO Planteamiento del problema y elección de proyecto ASESOR: FRANCISCO HERNANDEZ ORTIZ FECHA: SÁBADO 10 DE DICIEMBRE DEL 2011. Índice Índice 2 Introducción 3 1.-Diagnostico de la práctica docente propia 3 1.1.-Dimensión física 4

• Pedagógica-curricular

  Nelson Guzman AlcudiaHablando de la pedagógica-curricular nos damos cuenta que esta se encuentra prevista entre los principales aspectos que le conciernen al plantel educativo; como ejemplos podemos encontrar todo lo relacionado a los planes de estudio, la evaluación de los alumnos, los distintos enfoques didácticos que se puedan ver inmersos en la

• PEDAGOGICAL EXPERIENCE AND RESEARCH IN SECONDARY SCHOOL II - LEBEI

  Bryan TellezPEDAGOGICAL EXPERIENCE AND RESEARCH IN SECONDARY SCHOOL II - LEBEI JOURNAL FORMAT JOSÉ FÉLIX RESTREPO SCHOOL STUDENT TEACHER: Daniela Molina HEAD TEACHER: Sheyla Pulido TOPIC: Present simple and general presentation DATE: February 24th, 2017 CLASS: 801 CLASS DESCRIPTION COMMENTS POSSIBLE SOLUTIONS I start by saying that I didn’t arrive late

• PEDAGOGICISMO Vs. FORMACIÓN HOLÍSTICA

  oshinsitaESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “ENRIQUE FINOT” PEDAGOGISMO VS. FORMACIÓN HOLÍSTICA (ENSAYO) AUTOR: LIC. GASTÓN REYNAGA FLORES 19/03/2014 SANTA CRUZ BOLIVIA PEDAGOGICISMO Vs. FORMACIÓN HOLÍSTICA ¿Es la educación una cuestión meramente técnica donde lo fundamental es solamente la adquisición de conocimientos y habilidades para el dominio de una determinada

• Pedagogico

  dulcehermosoEL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE I. Responda las siguientes preguntas: 1) En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay que tener en cuenta lo que un alumno es capaz de hacer y aprender en un momento determinado. Explique cuál es el papel del docente en este primer momento? 2) El proceso de enseñanza-aprendizaje

• Pedagogico

  vivimarceLas ludotecas son centros donde se desarrolla una importante labor educativa a través de un amplio programa de actividades y juegos. Las ludotecas favorecen el desarrollo y el aprendizaje de los niños, ofreciendo no solo el material y el espacio adecuado sino también la orientación, ayuda y compañía que los

• Pedagogico

  anaitacueroDEFINICIÓN DE ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL Para determinar el campo de acción de la administración de personal listamos varias definiciones. Víctor M. Rodríguez: un conjunto de principios y procedimientos que procuran la mejor selección, educación y organización de los servidores de una empresa, su satisfacción en el trabajo y el mejor

• Pedagogico

  frekateTABLA DE CONTENIDO Contenido Pág. Introducción 3 Objetivos 4 Desarrollo punto b 5 Resultados de la prueba E.A 6 Conclusiones 7 Referencias bibliográficas 8 3. INTRODUCCION Con el aprendizaje de este curso pretende llegar al principio del ser humano mostrándonos todo su recorrido y por lo tanto todo su entorno,

• Pedagogico

  beby14PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el aula se presenta el problema de la lecto-escritura y se presenta cuando por que no entienden el significado de algunas palabras y se les dificulta entender el texto que leen, el desinterés de lo que realizan y también en la lectura. El ser humano, mediante

• Pedagogico

  normixangelySECUENCIA DIDACTICA DE 2° GRADO Fecha: 4 al 14de marzo de 2013 Problema: A los niños se les dificulta los algoritmos de dos cifras Aprendizaje esperado: Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras. Eje: Sentido numérico y pensamiento

• Pedagogico

  darnaranjoLectura 1. Introducción al curso “Cualquier cosa que hayas decidido hacer, hazla con todas tus fuerzas” Eclesiastés Respetada(o) estudiante: La actividad a realizar, es una invitación que busca generar activación cognitiva, es decir, vamos a explorar los saberes previos que posee sobre cuáles son sus hábitos de estudio, de qué

• PEDAGOGICO

  akane7210Glosario Antología: Libro que contiene una selección de textos literarios de uno o varios autores y, p. ext., cualquier medio (libro, disco o colección de discos, exposición, etc.) que incluya una selección de obras artísticas Aprehensión: Asimilación inmediata de ideas o conocimientos Coadyuvar: Contribuir o ayudar en la realización de

• Pedagogico

  jekDylanACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAPROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA CODIGO 90001 3 INTRODUCCIÓN El hombre a través de su proceso de evolución ha ido experimentando diferentes cambios y ha adquirido diferentes conocimientos que ha puesto enpráctica en su entorno y su diario vivir, descubriendo diferentes formas

• Pedagogico

  giselddaPROYECTO EDUCATIVO MAESTRIA EN EDUCACION Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación “El alumno desarrolle la habilidad de comprender y reflexionar problemas de multiplicación sencillos” Gisela Esquivel Ramos SEGUNDO CUATRIMESTRE “LA PROBLEMATICA EN LA AQUISICION DE LA MULTIPLICACION EN LA ESCUELA PRIMARIA” En las escuelas primarias según su contexto existe una

• Pedagogico

  lindajuarezEl proyecto que se relaciona con la problemática es el Proyecto Pedagógico de Acción Docente; por que nos habla sobre la manera en como debemos de trabajar en el salón de clases y fuera de el, dentro de la institución. El problema trata de buscar estrategias para lograr la socialización

• Pedagógico curricular

  marcoskatPedagógico curricular: 1. Fomentar la actividad “leo con mi hijo” desarrollada en el aula de clases padre e hijo 2. Elaborar planificaciones acordes a las necesidades del grupo. 3. Intercambiar estrategias y recursos didácticos con los maestro del mismo grado. 4. Desarrollar con los padres de familia actividades que mejoren

• PEDAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO

  laurajruedaMODELO PEDAGOGICO DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO El modelo pedagógico de la Universidad Santo Tomás se caracteriza por la búsqueda constante de la verdad y por estar proyectado a alcanzar la justicia, el bien común y orientarse al servicio de las necesidades de la sociedad. Como universidad de

• Pedagogico Didactica. La sociedad de los poetasmuertos

  Natalia CarrizoEn el presente trabajo vamos a utilizar la pelicula “La sociedad de los poetas muertos” para poder analizarla desde nuestro rol de docente de psicología y relacionarla con algún problema que nos haya impactado en nuestra trayectoria educativa e intentar responder al interrogante ¿En qué radica la falta de motivación

• PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa

  Jon Martin GomezFreire, Paulo. PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes necesarios para la práctica educativa Jon Martín Gómes Fonaments de la intervenció socioeducativa Enseñar es una especificidad humana 2.Enseñar exige compromiso Freire habla sobre la importancia que tiene la manera en la que te aprecian los alumnos, y que es difícil ser maestro

• Pedagogía e historia de la educación

  neto1984Maestría en ciencias de la educación Profr. Julio Ernesto Peña Balderas Alumno 137947 Matrícula E122 Grupo Pedagogía e historia de la educación Materia Dr. Sergio Josué Torres Zarco Docente asesor Semana 3 Una pedagogía para la libertad Actividad de aprendizaje 4. Formador de formadores Tampico, Tamaulipas, a 21 de marzo

• Pedagogo

  INTRODUCCION En este este trabajo se va hablar sobre algunas reflexiones en torno al pedagogo, se va hablar en totalidad sobre esta elección profesional, tanto de la forma de vida como las implicaciones culturales, políticas y sociales. Se hablara de cómo ser un buen pedagogo y en donde puede intervenir

• Pedagogo Integral

  dianakmb1. Preguntas Generadoras ¿Qué características debe poseer un buen pedagogo integral? un pedagogo integral debe ser profesional y debe abordar todos los campos del conocimiento debe ser creativo, dinámico tolerante y social ,capaz de generar procesos de integración entre la comunidad educativa y las familias. debe ser poseedor de valores

• Pedagogo Y Abogado

  thamaramoncadaIntroducción En los últimos tiempos se hace frecuentemente referencias al desarrollo de un nuevo derecho mercantil en las relaciones al margen de la legislación por obra de determinadas consecuencias a que puedan recurrir las partes. Tal fenómeno se evidencia, incluso en las relaciones entre los acreedores y deudores en este

• PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS

  BlancaSevillaUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (UNAH) SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA (SUED) TEMA: “PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI” POR: Blanca Sevilla INDICE Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Justificación-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Objetivos generales--------------------------------------------------------------------------------------- 4  Objetivos específicos---------------------------------------------------------------------- 4 Marco teórico------------------------------------------------------------------------------------------------ 4  La Pedagogía Contemporánea--------------------------------------------------------- 4  Aportes pedagógicos de pedagogos contemporáneos---------------------------

• PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS

  BlancaSevillaUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (UNAH) SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA (SUED) TEMA: “PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI” POR: Blanca Sevilla INDICE Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Justificación-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Objetivos generales--------------------------------------------------------------------------------------- 4  Objetivos específicos---------------------------------------------------------------------- 4 Marco teórico------------------------------------------------------------------------------------------------ 4  La Pedagogía Contemporánea--------------------------------------------------------- 4  Aportes pedagógicos de pedagogos contemporáneos---------------------------

• Pedagogos De La Edad Media

  yulyalejaRESUMEN PEDAGOGOS DE LA EDAD MEDIA La educación en la edad media estaba regida por la doctrina cristiana, siendo una enseñanza religiosa y moralizadora, su propósito era formar a sus estudiantes con valores y virtudes, que llegaran a obtener la santidad. En esta época predomina la enseñanza verbal y la

• Pedagogos De La Edad Media

  5042Pedagogos De La Edad Media Trabajos Documentales: Pedagogos De La Edad Media Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 807.000+ documentos. Enviado por: yulyaleja 24 septiembre 2012 Tags: Palabras: 755 | Páginas: 4 Views: 213 Leer Ensayo Completo Suscríbase RESUMEN PEDAGOGOS DE LA EDAD MEDIA La educación en

• Pedagogos de la epoca moderna

  diana9087INTRODUCCIÓN El presente trabajo abordaremos brevemente 4 personajes de la época moderna, el cual consiste en una breve explicación de las vidas de algunos de los pedagogos, así como sus aportes en la educación. La finalidad de esta lectura es exponer y a través de ello conocer cómo eran los

• Pedagogos Desarrollistas en el CER Josefa Romero

  Claudia Guarin“Pedagogos Desarrollistas en el C.E.R Josefa Romero” Primero debemos comprender en qué consiste el modelo pedagógico desarrollista, ante esto podemos decir que es un modelo cuyo eje fundamentales aprender haciendo. La experiencia de los estudiantes propicia un progreso continuo, desarrollándose, evolucionando secuencialmente, para poder acceder a conocimientos más elaborados. Dentro

• Pedagogos Destacados

  jlcctmz  El pensamiento pedagógico de Juan Luis Vives. Se considera que Juan Luis Vives es un hombre de encrucijada por la circunstancia histórica que le tocó vivir, Vives es un hombre de transición, está entre un siglo que muere y otro que nace. Pero nuestro interés por este hombre es

• Pedagogos Escuela Activa

  gljdAutor Fin De La Educación Concepto Del Niño Concepto De Enseñanza Aprendizaje Crítica A La Escuela Tradicional Juan Jacobo Rousseau El fin de la educación es formar al hombre natural. Enseñarle a vivir, enseñarle a enfrentar la vida con libertad. La educación debe surgir del libre desenvolvimiento de su ser,

• Pedagogos Escuela Activa

  mayris30La educación se debería centrar en quien se esta enseñando (el niño en sus intereses y necesidades) y no lo que se enseña (materia). - El niño es el centro de la educación y esta se encarga de desarrollar las potencialidades de él, de acuerdo a sus propias leyes, sin

• PEDAGOGOS Friedrich Frobel

  ClaismatoFRIEDRICH FROBEL Friedrich Frobel o Froebel (Oberweissbach, Turingia, 21 de abril de 1782 -Marienthal, 21 de junio de 1852).Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo

• Pedagogos Latinoamericanos

  FIKY01Les proponemos una actividad de participación obligatoria. Les pedimos que reflexionen acerca de las siguientes ideas: “mito” de José Carlos Mariátegui, “escuela única” de Saúl Taborda y “educación para la vida” de José Martí; en articulación con el contenido de la clase, la bibliografía y fundamentalmente con su práctica cotidiana.

• PEDAGOGOS Y SUS APÒRTES

  calicolombiaPEDAGOGOS Y SUS APÒRTES John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) Fue un filósofo, pedagogo y psicólogo Dewey distingue entre un método general y otro individual. El primero supone una acción inteligente dirigida por fines, en cambio, el método individual

• PEDAGOGY TEXT

  LILIANA1702INSTITUTO MEXICANO DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS Tomatlán L V English IV PEDAGOGY TEXT classroom environment the classroom environment It is the combination of variables within a classroom that work together to promote learning in a comfortable environment. There are many variables that influence the climate (or environment) of a classroom, so

• Pedalea A Lo Seguro

  54656767cccccccccccccccccccccccccccc fffffffffffffff g g g g g g g g g g gPalabra cuyo contenido y propósito ha trastocado reinos, propiciado guerras (B 5) , traspasado océanos y también, en el engaño mayúsculo, se convirtió en el grito que predicab a la raza superior, el ser humano superior para poder

• PEDAZOS Y PEDAZOS SE FORMA LA TERNURA

  begracieDE PEDAZOS Y PEDAZOS SE FORMA LA TERNURA La amistad de Zezé y el portugués se consolida. Ya no son amigos, son padre e hijo. Confían plenamente el uno en el otro. El Portugués habla de cuando era niño, y Zezé habla de lo que hará cuando sea mayor. Quiere

• PEDCTI departamento de Córdoba-Colombia

  Karina Blanco EspinalPEDCTI departamento de Córdoba-Colombia La importancia de la tecnología e innovación se ve reflejada en la supervivencia y en el desarrollo de los países que son precursores y líderes en estos temas, conocidos como las grandes potencias. Cuando se escucha hablar de ciencia, tecnología e innovación se tiende a relacionar

• PEDDAGOGIA EN LA ANTIGUEDAD

  JassPEDAGOGÍA EN LA ANTIGÜEDAD La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban

• Pede y el patLos "grandes mexicanos"

  juanmanuel70que es el pede y el patLos "grandes mexicanos" Posted: 11 Feb 2013 05:28 AM PST El comercial aparece con frecuencia en televisión y en radio. Por la televisión podemos asomarnos a un salón de clase. Libros en un estante, el pizarrón repleto de sumas, un globo terráqueo, cartelitos que

• Pederastas

  danieltttPEDERASTAS «Pederastia» redirige aquí. Para otras acepciones, véase Pederastia (desambiguación). De manera genérica, se considera abuso sexual infantil o pederastia1 a toda conducta en la que un menor es utilizado2 como objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relación de desigualdad, ya sea en cuanto

• Pederastas sin castigo

  dreamenerPederastas sin castigo. La organización de las Naciones unidas (ONU) ha investigado las irregularidades en la forma de condenar a los pederastas, los cuales a pesar de ser encontrados culpables, siguen siendo protegidos por la iglesia y no son sancionados como es debido. Es por esto que la ONU se