APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ensayos gratis y trabajos
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ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS. EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. El profesor es el guía y estimulador para que el estudiante construya activamente su propio conocimiento. Existen 3 teorías de diversos autores, entre ellas, "la epistemología" de Piaget; "del aprendizaje verbal" de Ausubel, y la "del origen sociocultural" de Vygotsky, estas nos llevan a una concepción constructivista del proceso enseñanza-aprendizaje dejando atrás la concepción tradicional de que el alumno depende del profesor y su metodología. El enfoque constructivista es
Enviado por mocoabreu / 566 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias y actividades para el lograr un aprendizaje significativo
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE PSICOLOGÍA DIVISIÓN DE POSGRADO Maestría en Docencia con Orientación en Educación Media Superior (MDEMS) Unidad de Aprendizaje: Construcción del aprendizaje disciplinar Evidencia No. 7 Estrategias y actividades para el logro del aprendizaje significativo Nombres del equipo: María Goreti Vargas Rodríguez 1394476 Juan Martín Escobedo Velazco 1421401 Mirna Nazira González Castillo 1198696 Catedrático: Dr. Fernando Javier Gómez Triana Monterrey, Nuevo León octubre de 2015 Índice Propósito de la actividad
Enviado por Gore Rodriguez / 999 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo - Síntesis
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprendizaje Significativo Características El motivo por el cual la teoría de Ausubel es más reconocida se debe a la defensa de la utilización de los organizadores previos que consisten en una introducción previa muy general y abstracta de las principales ideas del material a enseñar con el objetivo de facilitar el anclaje entre la estructura cognitiva y el material más específico que se va a enseñar. Para que los organizadores previos funcionen deben
Enviado por RobertoNor / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Significativo ejemplos
OPDQue entiendes por aprendizaje significativo19/Agosto/2015 Que es aprendizaje significativo desde mi perspectiva: Desde mi particular punto de vista el aprendizaje significativo es aquel aprendizaje en el cual se conlleva un entendimiento concreto de la teoría y la practica con los conocimientos previos o experiencias que tienen los alumnos con el objetivo de llevar a cabo un aprendizaje más solido y práctico para el alumno. Ejemplo de aprendizaje significativo: Cuando un alumno lleva a cabo por
Enviado por manuel2639 / 299 Palabras / 2 Páginas -
APLICACIÓN DEL SOFTWARE “ENGLISH DISCOVERIES” PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS BÁSICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 3º DE SECUNDARIA DE LA I.E. “ABRAHAM NORIEGA VALERA” - LA LAGUNA - SAN MARCOS - 2012
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TÍTULO: APLICACIÓN DEL SOFTWARE “ENGLISH DISCOVERIES” PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL IDIOMA INGLÉS BÁSICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 3º DE SECUNDARIA DE LA I.E. “ABRAHAM NORIEGA VALERA” - LA LAGUNA - SAN MARCOS - 2012 PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTORES: Br. MILAGROS DEL PILAR GAONA PORTAL Br. ROGER ALEXIS SISNIEGAS ALIAGA ASESOR: Mg. LUIS ARTURO MONTENEGRO
Enviado por mily_gaona / 8.957 Palabras / 36 Páginas -
El aprendizaje significativo basado en la teoría de David Ausubel
08/Noviembre/2015 El aprendizaje significativo basado en la teoría de David Ausubel: 1. ¿Qué es el aprendizaje significativo? Cuando puede relacionarse de manera no arbitraria con lo que el alumno ya sabe, cuando puede incorporarse a las estructuras de conocimiento que posee el sujeto, el nuevo material adquiere significado para el sujeto a partir de su relación con conocimientos anteriores. Es necesario que el material que debe aprenderse posea un significado en sí mismo es decir
Enviado por Roman Chavez / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Resumen Conductismo, Aprendizaje significativo
CONDUCTISMO: concibe un sujeto biológico, por esto cae en una contradicción, porque no lo estudia desde la biología, estas teorías enfatizaron en la conducta por lo que se puede hablar de sujeto de la conducta, es un organismo reactivo que interactua con el medio según el esquema estimulo respuesta. Donde la respuesta es la conducta, observable(se puede investigar) Sobre el aparato psíquico por ser inobservable no se establecieron hipótesis pero se piensa como un sinnúmero
Enviado por laacademialacade / 2.122 Palabras / 9 Páginas -
“Aprendizaje significativo”
“Aprendizaje significativo” Los seres humanos somos seres imperfectos e inacabados, siempre estamos en busca de nuevas experiencias y nuevos conocimientos, nosotros tenemos una gran demanda de conocimientos, siempre necesitamos más y más, pero solo le damos mayor prioridad a la que en verdad deseamos aprender, los seres humanos, solo a lo que le encontramos lógica, y todo lo demás es rechazado por falta de interés o por que no se le encuentra sentido. Dentro del
Enviado por angelroncesb / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Ambientes de aprendizaje en las aulas de preescolar como factor imprescindible para la construcción de aprendizajes significativos
Image32 Image31 ESCUDO Gobierno del Estado de Baja California Sur Secretaría de Educación Pública Dirección de Profesiones, Educación Media Superior y Superior Benemérita Escuela Normal Urbana “Profe. Domingo Carballo Félix” Licenciatura en Educación Preescolar Plan De Estudios 2012 Ambientes de aprendizaje en las aulas de preescolar como factor imprescindible para la construcción de aprendizajes significativos. Alumna: Karina Andrade Sánchez Semestre V Ciclo Escolar 2015 – 2016 La Paz Baja California Sur Noviembre del 2015 Objetivo
Enviado por tely06 / 3.008 Palabras / 13 Páginas -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL (RESUMEN) La educación ambiental busca integrar sus objetivos en el sistema educativo y social. Pero con la dificultad de que esta incida en el comportamiento de la población. Para lograrlo es preciso modificar los enfoques, ya que el saber no se yuxtapone; sino, que se construye progresivamente con elementos que interactúan entre sí. En el siguiente artículo muestra un breve paso de la aplicación del aprendizaje significativo de Ausubel a
Enviado por crisntecs / 378 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ¿CÓMO APRENDO?
C:\Users\SUB-ACADEMICA\Desktop\UPES\LOGOS\logo nuevo verde (2).jpg “SEGUNDO SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE” TITULO: ESTRATEGIAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EJE: ¿CÓMO APRENDO? PONENTE: SOLIS LUGO ARACELY ITZAYANA GRUPO 707. LOS MOCHIS, SINALOA, MÉXICO, SEPTIEMBRE 2015. Introducción Aprender es el conocimiento para poder hacer algo y con el aportar con claridad las ideas propias, poder estudiar, ir construyendo su propio conocimiento, tener claras las ideas, así como ligarlas, descubrir hipótesis, estrategias para llegar finalmente a escribir las ideas propias y avanzar
Enviado por bellona12345 / 692 Palabras / 3 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
1: Cronograma de actividades PROYECTO: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL NIÑO DE PREESCOLAR ZONA: CONAFE GRADO: 1°,2°,3° GRUPO: “A” MES: SEPTIEMBRE J/N: JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ CLAVE: 16KJN2155G. TURNO: MATUTINO MUNICIPIO: APATAZINGAN COMUNIDAD: LAS BATEAS PROPOCITO: QUE EL NIÑO REALICE DIFERENTES DRAMATIZACIONES DE UNA OBRA O DE UN SUCESO QUE EL NIÑO QUE EL NIÑO QUIERA PRESENTAR UTILIZANDO PERSONAJES OBJETOS DE APOYO COMO RECURSOS ESCÉNICOS RESPONSABLE: ANDREA CRISTINA MORENO GONZALEZ
Enviado por OSVALDA / 4.173 Palabras / 17 Páginas -
LA “V” DE GOWIN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.C.P. “NUESTROS SÍMBOLOS” 5TO AÑO “A” LA “V” DE GOWIN COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO TUTOR: REALIZADO POR: LARKYS LEON NUÑEZ ANDERSON C.I 27.5.749 LEGON MAGALY C.I 26.104.605 VALLENILLA ISAAC C.I 26.472.316 VEGAS LUIS C.I 26.284.504 SALAZAR TEOBALDO C.I 27.621.096 PALMA GERAHILY C.I 27.788.355 CHARALLAVE; JUNIO DEL 2015 CAPÍTULO I CONTEXTO EMPÍRICO 1. Problematización del tema El problema reside en el impedimento
Enviado por Mlegon20 / 5.209 Palabras / 21 Páginas -
Etica APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Título del Control APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nombre Alumno Wilson M Castillo Cancino Nombre Asignatura APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Instituto IACC 04 Mayo 2014 ________________ Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? El aprendizaje significativo está relacionado con el aprendizaje que perdura en el tiempo, con las necesidades e intereses de los estudiantes y para que los estudiantes lo adquieran es necesario que sean capaces de
Enviado por wilson2 / 637 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo aprendizaje significativo y critico
ENSAYO “APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO” INTRODUCCIÓN ¿Para qué sirve el aprendizaje significativo crítico y que resultado deja en las personas? SUSTENTACIÓN El aprendizaje significativo crítico es el que ayuda al “Alumno” a formar parte de su cultura y al mismo tiempo, a no ser sometido por ella (en ritos, mitos e ideologías), con esto, el estudiante podrá lidiar de forma constructiva con el cambio, sin dejarse dominar, y así manejar la información, beneficiándose con el aprovechamiento
Enviado por alexandrea2015 / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo “Aprendizaje Significativo Critico
Asignatura: Comunicación Escrita y Procesos Lectores Título del trabajo Ensayo “Aprendizaje Significativo Critico” Presenta Natalia Medina Rodríguez ID 502802 Kelly Johana Quique Arana ID 517398 Malory Rivera Quique ID 512039 Luz Karime Rueda Sánchez ID 517125 Felipe Vera Restrepo ID 51 Docente Frank Soto Ocampo Colombia_ Guadalajara de Buga Octubre, 20 de 2015 ENSAYO “APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO” INTRODUCCIÓN ¿PARA QUÉ SIRVE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO CRÍTICO Y QUE RESULTADO DEJA EN EL ALUMNO? SUSTENTACIÓN El aprendizaje
Enviado por alexandrea2015 / 1.745 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ESCUELA NORMAL PROFR. Y GRAL. ALBERTO CARRERA TORRES CLAVE: 28DNL0004G C:\Users\INTEL\Desktop\portada.jpg PRESENTAN Adrián Castillo Rodríguez Iván Ulises Rodriguez Castro Kenia Guadalupe Torres Bermúdez PROFESOR(A): Tehelma Gabriela Galván Galván 04 de enero, 2016 ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Antes que nada es importante aclarar en concepto de estrategias de aprendizaje las cuales son el conjunto de herramientas y técnicas de las que nos apropiamos para obtener nuevos conocimientos de manera reflexiva o bien para aprender.
Enviado por adrian_cas06 / 549 Palabras / 3 Páginas -
La reflexion en la practica docente garantia de aprendizaje significativo
La reflexión en la práctica docente, garantia de aprendizaje significativo La reflexión es un pensamiento o consideración interna sobre algo con atención y detenimiento para estudiarlo y comprenderlo bien. El maestro tiene que tomar en cuenta esta dentro de su práctica al momento de enfrentar determinadas situaciones que se le presenten en el aula. Es así como podrá resolverla durante o después, ya que, se hace necesario para la toma de decisiones al resolver dichas
Enviado por Arl12 / 1.571 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo. Aprendizaje Significativo.
http://tectijuana.edu.mx/wp-content/plugins/website-logo/images/logo_ITT1.png Nombre de la Escuela: Instituto Tecnológico de Tijuana. Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales. Grupo: B. Materia: Estrategias de Aprendizaje Tema: Ensayo. Aprendizaje Significativo. Nombre del Alumno: Rodriguez Jiménez Iván. Maestro(a): Martha Pulido. Fecha: 14 de Octubre de 2015. INTRODUCCION. Este es un breve ensayo en el cual hablaremos sobre el aprendizaje. Lo que es y lo que conlleva a practicarlo. Los tipos de aprendizajes y como se deben de llevar a cabo cada uno.
Enviado por Ivan Rodriguez @#*(: / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
El uso del método de casos para el desarrollo del aprendizaje significativo en tópicos de ingeniería.
El uso del método de casos para el desarrollo del aprendizaje significativo en tópicos de ingeniería. En 2013 el Bloomberg Billonaires Index en su publicación de la lista de los hombres más ricos del mundo reflejan un dato inquietante: 7 de los primeros 15 no terminaron la universidad. Casos emblemáticos como Bill Gates, Steve Jobs o Amancio Ortega son nombres emblemáticos que parecen confirmar lo que algunos piensan: la universidad no es la clave del
Enviado por ochoa007 / 3.748 Palabras / 15 Páginas -
ESTRATEGIAS CREADAS, BASADAS EN EL TALLER “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”
NOMBRE: LÓPEZ VALDES ADRIANA PATRICIA. TEMA: ESTRATEGIAS CREADAS, BASADAS EN EL TALLER “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” NOMBRE DEL CONDUCTOR: DR. FERNANDO VENTURA ÁLVAREZ. GRADO Y GRUPO: 4°14 C:\Users\GigaByte\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\MI8SEC7O\MP900425487[1].jpg ________________ PROPÓSITO: Esta PROPUESTA es elaborada, con el fin de poder ayudar y orientar al futuro docente, implementando algunas estrategias que podría llevar a cabo en el salón de clase, abarcando todas las asignaturas de educación primaria. Queda a disposición del docente en
Enviado por adrieiker4ever / 632 Palabras / 3 Páginas -
Cine, música y aprendizaje significativo.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación UPEL- IPC Departamento de Arte Materia: Arte y Educación Prof. Emmanuel Molina Estudiante: Steven Monges C.I.V 25.418.877 Caracas, marzo de 2016 Cine, música y aprendizaje significativo. El cine desde su creación ha sido una de las expresiones artísticas más significativas ya que por medio de esta los componentes como la trama, los lenguajes, las representaciones étnicas, los valores y la música trascienden a través
Enviado por Steven Adrean Diaz / 1.286 Palabras / 6 Páginas -
APRENDIZAJE AUTONOMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
APRENDIZAJE AUTONOMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO KELLY JOHANA ARROYO SIERRA PFC IV SEMESTRE A SABER DISCIPLINAR ALMA CAPARROSO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS CARTAGENA-BOLIVAR 01 DE ABRIL 2016 APRENDIZAJE AUTONONO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje autónomo es el proceso mediante el cual las personas toman la iniciativa de hallar la forma de desarrollar sus objetivos de manera clara, con relación al modo en que pueden aprender por sus propios medios. Al respecto A. Chene
Enviado por Kelly1002 / 679 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje significativo de David Ausubel. El aprendizaje es uno de los principales objetos de estudio de la psicología
UNIVERSIDAD LA SALLE NEZAHUALCOYOTL Alumnos: García Flores Dulce Lucero García López Uriel Heredia Ávila Laura Nayeli Islas Medrano Syndy Vianey Jiménez Zantes Diana Lizeth Landa Ortiz Tania León Guevara Joyce Karina López Ayala Alison Lesli Mancilla Nava Alejandra Manjarrez Vega Citlalli Vanessa Carrera: Psicología Grupo: 101 Asignatura: Funciones Mentales Superiores Tema: Aprendizaje significativo de David Ausubel Profesora: Cristina Flores ________________ INTRODUCCIÓN El aprendizaje es uno de los principales objetos de estudio de la psicología, ya
Enviado por Tania Landa / 2.213 Palabras / 9 Páginas -
Aprendizaje significativo y las TIC.
Buenas tardes profesor y compañeros. Según el material de estudio y lo que he leído. Para mi un aprendizaje es significativo cuando tenemos un previo conocimiento de algo y lo reforzamos con conocimientos que se van adquiriendo, y al complementar ambos factores dan como resultado el nuevo aprendizaje (nuevo conocimiento significativo). Desde que nacemos comienza nuestro aprendizaje, como por ejemplo un bebe aprende a abrir y cerrar su mano para luego poder tomar un objeto
Enviado por gregogaga / 323 Palabras / 2 Páginas -
Explica claramente y con tus propias palabras, como si te estuvieras dirigiendo a un lego en el tema, en qué consiste y cómo se produce el aprendizaje significativo.
- Explica claramente y con tus propias palabras, como si te estuvieras dirigiendo a un lego en el tema, en qué consiste y cómo se produce el aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo consiste en establecer relaciones, conscientemente, entre los conocimientos ya adquiridos y los nuevos aprendizajes a través de procesos de relación, comprensión, asociación entre conceptos… con el fin de extraer significado para comprender la realidad, es decir, a través de conocimientos que ya se
Enviado por TERMALGIN / 865 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias de Aprendizaje para un Aprendizaje Significativo
Autores: * Karla Lizeth Mata Martínez * Anabel Gutierrez Rodríguez * Isaí Alí Guevara Bazán ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO La tendencia educativa actual pugna por un aprendizaje más significativo y menos memorístico. Un aprendizaje que el alumno pueda trasladar y aplicar a un contexto real. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel (1960), el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya
Enviado por Karla Mata Martínez / 1.938 Palabras / 8 Páginas -
Teoría de aprendizaje significativo
Teoría de aprendizaje significativo Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta; sin embargo, se puede afirmar que el aprendizaje va más allá de un simple cambio de conducta, conducta a un cambio en el significado de la experiencia. Para entender la labor, es necesario tener otros tres elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura de los conocimientos que conforman el currículo y
Enviado por Maria Dalis Flores Saavedra / 735 Palabras / 3 Páginas -
EFECTO DE LA REDACCIÓN DE ENSAYOS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ALUMNOS
1 UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN – TACNA Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades Escuela Académico Profesional de Educación EFECTO DE LA REDACCIÓN DE ENSAYOS EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO AÑO “A” DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL CURSO DE LITERATURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SANTÍSIMA NIÑA MARÍA” DE TACNA EN EL AÑO 2012 TESIS Presentada por: Bach. Cyndi Nohely Pilco Flores Para optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación, Especialidad
Enviado por carmen9a / 2.001 Palabras / 9 Páginas -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
http://www.aviedmus.com.ve/imagenes/siso.jpg RESUMEN: TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Participante: C.I.: Correa, Ángel 8.176.936 Caracas, febrero de 2016 ________________ TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Todo proceso de aprendizaje va más allá de un simple o complejo cambio de conducta, aunque así fue considerado por mucho tiempo porque siempre se vio desde un punto de vista muy conductista. Sin embargo en la actualidad, este cambio no tan solo abarca la conducta humana, sino el mismo significado de
Enviado por Eudumar Santos / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje significativo pensamiento logico.
Sustento pedagógico El pensamiento lógico-matemático es la interacción que existe entre el individuo y los objetos del exterior, implica el desarrollo de habilidades y destrezas para qué los niños identifiquen, por ejemplo, la noción de número, colores, formas, tamaños y operaciones básicas y, por medio del material didáctico que facilite este aprendizaje y contribuya a la resolución de problemas de la vida cotidiana. Como sabemos, el pensamiento lógico-matemático siempre se hace presente a partir de
Enviado por alehigamag / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo y aprendizaje significativo.
Gallegos Vega Diana Grupo: 7010 Lic. Pedagogía Fecha: 28/11/14 Constructivismo y aprendizaje significativo ENSAYO Después de haber leído este artículo me pude dar cuenta que la postura constructivista la podemos ver desde diferentes perspectivas, ya que recibe diferentes aportaciones de diversas corrientes sociológicas orientadas a la psicología cognitiva, así mismo se pretende que el alumno con el conocimiento previo y con el nuevo, haga una construcción de su propio aprendizaje y sea significativo, se debe
Enviado por ldianis / 337 Palabras / 2 Páginas -
Unas actividades lúdicas como principal estrategia, para lograr el aprendizaje significativo en el alumno..
Las actividades lúdicas como principal estrategia, para lograr el aprendizaje significativo en el alumno. CONTEXTUALIZACION La localidad de las cabañas está situada en el municipio de tamazunchale en el estado de san Luis potosí. Tiene actualmente 385 habitantes. Las cabañas esta a 120 metros de altitud. Se encuentra a kilometro y medio de la carretera nacional alamo-tamazunchale no cuenta con vía de transporte público así que si alguien desea salir y no cuenta con un
Enviado por gabytafranco / 15.044 Palabras / 61 Páginas -
Las actividades lúdicas como principal estrategia, para lograr el aprendizaje significativo en el alumno..
Las actividades lúdicas como principal estrategia, para lograr el aprendizaje significativo en el alumno. CONTEXTUALIZACION La localidad de las cabañas está situada en el municipio de tamazunchale en el estado de san Luis potosí. Tiene actualmente 385 habitantes. Las cabañas esta a 120 metros de altitud. Se encuentra a kilometro y medio de la carretera nacional alamo-tamazunchale no cuenta con vía de transporte público así que si alguien desea salir y no cuenta con un
Enviado por gabytafranco / 15.044 Palabras / 61 Páginas -
ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE/RAZONAMIENTO/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ORGANIZADORES GRÁFICOS.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DEFILOSOFÍA, LETRAS YCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA EL USO DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “PEA” DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA BLOQUE 3 DEL SEGUNDO AÑO DE BGU EN EL COLEGIO MENOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DURANTE EL PERÍODO 2015-2016. Autora: Cañizares Sinailin Jeanneth Isabel CC. 1720185725 Tutor MSc. Campoverde Campoverde José Washington CC. 110221450-7 RESUMEN El presente
Enviado por diegemet / 706 Palabras / 3 Páginas -
LA MOTIVACIÓN COMO FACTOR DINÁMICO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO.
Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 83 “Ing. Marte R. Gómez” Juana María Briz Izaguirre briziza60@gmail.com Genoveva Hernández Chávez. LA MOTIVACION COMO FACTOR DINAMICO EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO. La experiencia que aquí se refiere corresponde a la implementación de un proyecto de intervención educativa que se realizó en el C.B.T.a No. 83; ubicado en Loma Alta, Gómez Farías, Tamaulipas. El objetivo fue implementar y evaluar una estrategia de intervención para
Enviado por briziza / 751 Palabras / 4 Páginas -
Docentes significativos generan aprendizajes significativos.
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES MAGISTER EN EDUCACIÓN ASIGNATURA: Teorías contemporáneas del aprendizaje Tema: Docentes significativos generan aprendizajes significativos. Profesor: Carlos Ossa Nombre: Rosa Anabalón Villa Chillán, 01 de julio de 2016 PROBLEMATIZACIÓN Cuando se plantea una unidad de aprendizaje , esta se estudia desde la perspectiva del estudiante, poniendo énfasis en los objetivos de logro, las actividades o los contenidos mínimos obligatorios, es además parte de nuestro glosario técnico, explicitar frente
Enviado por rositaanabalon / 2.641 Palabras / 11 Páginas -
Las ventjas y desventajas sobre el uso de las coumunidades virtuales o redes sociales en el desarrollo de aprendizajes significativos dentro del aula
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS , A.C. http://sidi.icest.edu.mx:8085/hrcs9prd/images/logo_icest2.jpg Materia: Transversalidad ANALISIS Las ventjas y desventajas sobre el uso de las coumunidades virtuales o redes sociales en el desarrollo de aprendizajes significativos dentro del aula Nombre del Alumno: Bianca Lisbeth Estrada Reyes Docente: Lic. Emury Mora Cardeña Reynosa, Tam., Enero 15 del 2015 INTRODUCCION Aquí se hablara ANALISIS Empezamos este curso propedeutico el dia 13 de octubre del 2014 con la materia llamada
Enviado por bianca130496 / 767 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje significativo Caminar
Aprendizaje significativo Caminar Aprendí a caminar cuando tenía 11 meses , mi mamá recuerda que fue un tarde, y estaba soleado, pues me tomaron una foro, donde salgo con un vestido amarillo, solo me ponían vestido si hacía mucho calor, pues mis papás se estaban preparando para salir a comer a equis restaurante, era fin de semana, pues mis papás solo iban a comer con nosotros en fin de semana, pues trabajaban de lunes a
Enviado por 1234662132 / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Informe de lectura. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. A continuación abordo el presente informe sobre estrategias docentes para un aprendizaje significativo. En este informe se abordaran todo lo relacionado con el aprendizaje cooperativo y el proceso de enseñanza, como: la interacción de los grupos, componentes de aprendizaje técnica grupales, estructuras de aprendizaje, presentado y citado por los autores: Frida Díaz Barriga, nació en México, D.F, 18 de septiembre de 1955, licenciada en psicología, Unam
Enviado por Daniel Coronado / 803 Palabras / 4 Páginas -
COMPILACIÓN DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPILACIÓN DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El presente compilado de estrategias se hace con el objetivo de favorecer nuestros recursos didácticos que como docentes desarrollamos dentro del aula, es necesario que no se tome como un documento de archivo, la educación es un compromiso y una responsabilidad que compartimos como profesores, es necesario avanzar en la mejora de nuestra práctica y no desistir en el camino, sobre todo evitar la rutina y estar
Enviado por lizbetliz23 / 5.736 Palabras / 23 Páginas -
UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
logo IP UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO SAN ANTONIO, CHILE 2016. ________________ AGRADECIMIENTOS En primer lugar quiero agradecer a mi familia y a todas las personas cercanas a mí que me han permitido estar donde estoy. Lo que se veía como un sueño muy lejano ahora se está a punto de realizar gracias al apoyo fundamental de mis profesores ya que me otorgaron comprensión con sus palabras y concejos en los cuales me decían que tenía que
Enviado por laralarin / 8.503 Palabras / 35 Páginas -
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA.
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA 10 de abril de 2015 ________________ Resultados personales aplicación Test CHAEA y Test de Inteligencias Múltiples TEST RESULTADOS Estilo de Aprendizaje Preferente CARACTERÍSTICAS APRENDIZAJE CHAEA (Kolb) Activo[1] Características principales: 1. Animador 2. Improvisador 3. Descubridor 4. Arriesgado 5. Espontáneo Otras características: * Creativo * Novedoso * Aventurero * Renovador * Inventor * Vital * Vividor de la Experiencia * Generador de ideas * Lanzado * Protagonista * Chocante *
Enviado por Claudio Halaby / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO.
LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO. Todos los docentes nos hacemos una pregunta muy importante cuando estamos en trabajo docente, por qué el aprendizaje significativo es muy importante en el proceso educativo; lo cual conforme como vamos trabajando con nuestros alumnos y haciendo reflexión sobre lo que aportamos a ellos y compartiendo ideas, opiniones y comentarios con nuestros compañeros llegamos a la conclusión que, es el mecanismo humano por excelencia para
Enviado por vicomico / 5.976 Palabras / 24 Páginas -
La creatividad considero que es esencial para realizar una clase activa e innovadora ya que los alumnos se bloquean y no logran tener un aprendizaje significativo.
Introducción La creatividad considero que es esencial para realizar una clase activa e innovadora ya que los alumnos se bloquean y no logran tener un aprendizaje significativo. Se presentaran los errores que siempre se comenten si no se realiza una planeación. El planear y crear es algo esencial para nuestro formación, en donde nos involucramos mediante la innovación. Como también le hablare un poco de los momentos esenciales que se utilizan en clase. A continuación
Enviado por ZukyPerez23 / 920 Palabras / 4 Páginas -
ANÁLISIS DE LA COMPRENSIÓN CONCEPTUAL COMO PROCESO COGNITIVO FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA FÍSICA
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN FÍSICA ANÁLISIS DE LA COMPRENSIÓN CONCEPTUAL COMO PROCESO COGNITIVO FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA FÍSICA Autor: Yuly Conde CI: 9.449.506 ABRIL 2008 ________________ CAPITULO I EL PROBLEMA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La finalidad de la enseñanza de la ciencia debe ser desarrollar personas científicamente capaces de comprender como influye el aprendizaje de la ciencia en el ser humano y su
Enviado por andersonnlili / 5.528 Palabras / 23 Páginas -
INTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
INTELIGENCIA, CREATIVIDAD Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En este ensayo comenzaremos hablando un poco de la trascendencia significativa que ha sido la inteligencia humana. a lo largo de la historia han surgido numerosas controversias para definir la inteligencia ya que este proceso de cognición, es el proceso de desarrollo del ser humano y es el que le da la capacidad de pensar, asimilar, elaborar información, emplear el uso de la lógica y relacionar conocimientos que posee par
Enviado por dalhoested / 551 Palabras / 3 Páginas -
IV PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
República Bolivariana de Venezuela http://www.vargasvrs.com.ve/wp-content/uploads/2014/11/Ministerio-de-Educaci%C3%B3n.png?a56f38 Ministerio del Poder Popular para la Educacion Direccion Bolivariana de Educacion del Estado Sucre U.E.B “La Inmaculada” Cumaná-Edo Sucre IV PROYECTO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Estado Sucre-Mapa Mental 5º Grado Sección “A” Matricula: 28 estudiantes (09V) _ (19 H) Docente: Iliana Subero Inicio: 24/02/2015 - Culminación: 23/03/2015 Tiempo de Ejecución: 19 días hábiles. Indagación del Contexto y Diagnóstico de los y las Estudiantes Los estudiantes del 5to grado, sección “A” de
Enviado por carlinaochoa / 3.399 Palabras / 14 Páginas -
“LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA Y LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS DE CIENCIAS NATURALES EN LA ESCUELA NORMAL”
INSTITUTO UNIVERSITARIO HISPANO MEXICANO foto del perfil de Instituto Universitario Hispano Mexicano DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN DOCTORADO EN EDUCACIÓN ÁREA DOCENCIA Cede: Escuela Normal “Sierra Hidalguense”, Tianguistengo, Hgo. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA II Segundo Cuatrimestre Asesor Académico: Dra. María Cuevas maríacuevas@prodigy.net.m Documento que se presenta: PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Elaborado por: Mtro. Jesús Hernández Grez Mtro. Tirso Mayoral Ramos Mtro. Efrén Hernández Velázquez Tianguistengo, Hgo. 3 de Noviembre de 2016. PLANTEAMIENTO
Enviado por Hany2013 / 11.497 Palabras / 46 Páginas -
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