Aprendizaje significativo

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  roberteycElementos que hicieron posible un aprendizaje significativo. Si bien no podemos plantear una definición exacta del concepto, ya que son diversas las teorías que sustentan su definición, si podemos determinar los pasos fundamentales que dan su origen; Es parte de la recepción de información, existen diversas formas de percibir tal

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  VALERIACEPEDAEl psicólogo y pedagogo David Paul Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia

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  salgo400Nuestra sociedad está exigiendo jóvenes mejor preparados, que posean la capacidad para resolver cualquier problema sin llegar a desestabilizarse, promoviendo en las escuelas que el maestro concentre su atención por desarrollar el pensamiento y el aprendizaje del niño para que este pueda enfrentarse al mundo con ideas claras acorde a

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  laerofiSeñala las diferencias existentes entre el aprendizaje significativo y el no significativo, refiriéndote a la forma de aprender y comportamientos del alumno, docente y ambiente del aula en ambos casos. Aprendizaje no significativo Aprendizaje significativo Alumno -Repetición de conceptos sin sentido para el alumnado. -Se basa en la memorización de

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  nemesis331¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? Las diferencias del aprendizaje memorístico y el significativo, es la manera en la que se aprende un contenido, en el aprendizaje memorístico se ocupa la memoria a corto plazo y haya que es algo que solamente

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  himmerhipolitoCharles I Carlos Estuardo nació en el palacio de Dunfermline, el 19 de noviembre de 1600, siendo el segundo hijo varón de los 9 vástagos de Jacobo VI de Escocia y I de Inglaterra, y de Ana de Dinamarca. Fue rey de Inglaterra, Irlanda y Escocia. Fue ejecutado en el

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  erendyINTRODUCCION En el siguiente trabajo se menciona como es el aprendizaje significativo y de unos módulos como son; el trabajo abierto, que se refiere al que el trabajo en equipo suele ser mejor para ayudar a un aprendizajes significativo, y como es que se deben formar los equipos, que no

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  asuka7Características En la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, éste se diferencia del aprendizaje por repetición o memorístico, en la medida en que este último es una mera incorporación de datos que carecen de significado para el estudiante, y que por tanto son impasibles de ser relacionados con otros.

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  123pelosAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APORTACIONES DIDACTICAS ESTRATEGIAS PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DEL ALUMNO CARACTERISTICAS CONDUCTISMO Propone una educación centrada para el desempeño de papeles sociales y actitudes individuales con los elementos claves: el estímulo, la respuesta y la asociación. Concepto de retroalimentación, estimulo re forzante, sistematización, programación, texto, los medios en la

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  candilynINTRODUCCION En el aprendizaje significativo estudiamos las formas de comunicación, donde se comparte lo que sentimos, creemos, vivimos, somos, ya sea al lugar donde llegamos, estamos con quien vivimos, compartimos o dónde nos encontramos. Como aprendemos de un buen estudio para aprender, teniendo un buen método, técnica y estrategia, para

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  123pelosAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APORTACIONES DIDACTICAS ESTRATEGIAS PAPEL DEL MAESTRO PAPEL DEL ALUMNO CARACTERISTICAS CONDUCTISMO Propone una educación centrada para el desempeño de papeles sociales y actitudes individuales con los elementos claves: el estímulo, la respuesta y la asociación. Concepto de retroalimentación, estimulo re forzante, sistematización, programación, texto, los medios en la

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  lessmarIntroducción El siguiente trabajo enfoca un resumen sobre una estrategia de aprendizaje utilizada dentro de mi salón de clases para un aprendizaje significativo en niños regulares y niños con necesidades educativas especiales. Como profesora responsable de un grupo de 3° de preescolar integrado por 24 niños entre ellos una niña

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  12007878TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL (1983): David Ausubel (1986), plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, entendiéndose por “estructura cognitiva” al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así

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  alearenAprendizaje Significativo La persona tiene la capacidad de aprender sólo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único auténtico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Ventajas del Aprendizaje Significativo -Produce

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  dchavez.galdosEL COSTO DEL ANALFABETISMO EMOCIONAL La causa más frecuente de la incapacidad de los adolescentes es la enfermedad mental. Los síntomas de la depresión en mayor o menor medida afectan a un tercio de la población adolescente; en el caso de las niñas, la incidencia la incidencia de la depresión

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  albertovelazAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Las experiencias en el aula son complementos y parte importante del proceso de aprendizaje ya que se trabaja con grupos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y niveles de habilidad, se construyen sobre las fortalezas individuales de los estudiantes permitiéndoles la exploración de información de interés dentro

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  claudiaf01Introducción La teoría del aprendizaje significativo es la teoría psicológica del aprendizaje en el aula. Ausubel (1973, 1976, 2002) ha construido un marco teórico que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender (adquisición, asimilación y retención para el alumno). Antecedentes históricos El avance

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  biankhita123APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL EL CONSTRUCTIVISMO PSICOPEDAGÓGICO Este movimiento intelectual cae dentro del campo de la psicología cognitiva y su principal objetivo es responder a la interrogante: ¿cómo adquirimos los conocimientos? El constructivismo pedagógico afirma que el aprendizaje es un proceso mediante el cual el propio alumno va adquiriendo todos

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  hupernikaoLAS TIC PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA MATEMÁTICA http://www.monografias.com/trabajos68/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica/tics-logro-aprendizaje-significativo-matematica.shtml APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Según Ausubel el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva, ya que posee conceptos e ideas y este le servirá en un próximo. Para Ausubel es importante conocer la estructura cognitiva del Alumno, ya

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  yozimarkAprendizaje significativo Es el conocimiento que integra el alumno a sí mismo y se ubica en la memoria permanente, éste aprendizaje puede ser información, conductas, actitudes o habilidades. La psicología perceptual considera que una persona aprende mejor aquello que percibe como estrechamente relacionado con su supervivencia o desarrollo, mientras que

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  normiss307Aprendizaje Significativo Es la interacción entre los conocimientos previos y la nueva información que adquirimos o sea es aquel que conduce a crear esquemas de conocimiento con la relación que existe entre la nueva información y el conocimiento previo generado por los instructores anteriores (familia, maestros o por sí mismo),

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  DeissyCortesLa didáctica es el proceso de interacción comunicativa entre sujetos y actores educativos implicados en el quehacer pedagógico, que posibilita a través de la investigación, el desarrollo de acciones transformadoras para la construcción de un saber pedagógico como aporte al conocimiento. Pensando precisamente en como lograr que el conocimiento persevere

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  hazelcolmenarezAprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo,de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas. ((Yanira 2001)) Proceso evolutivo

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  carol0406Define al aprendizaje como un proceso integral que surge como resultado de la asimilación, simbolización y organización en la conciencia individual- self o sí mismo-, de toda experiencia- consciente o inconsciente- que la persona vive al interactuar con su medio ambiente CORRIENTE HUMANISTA Sostiene que el aprendizaje significativo se logra

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  carlosbarraAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como

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  josephlouispAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos

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  marina79Aprendizaje Significativo Aprendizaje en la Sociedad de la Información Instituto IACC 01-05-2014 Desarrollo ¿Cuál o cuáles son las diferencias entre el aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico? El aprendizaje memorístico es el primer tipo de aprendizaje que realizamos desde edad temprana, comenzando en los primeros años de estudio desde la

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  Antoniateamo2007Aprendizaje significativo. En este ensayo mencionare lo que ha sido más relevante, los principales logros, el aporte y aplicación de lo adquirido dentro de esta clase. Para empezar puedo decir que el aprendizaje significativo está presente en todo momento de nuestra vida, ya que este se basa en la experiencia

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  francisco88ENSAYO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. LA GENERACIÓN DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Aprender significa adquirir información, retenerla y recuperarla en un momento dado. Cuando en el aula se logran aprendizajes significativos, los alumnos han adquirido los contenidos porque pudieron entender la información que se les ha presentado al tener conocimientos previos suficientes y

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  salazar28INTRODUCCIÓN El ser humano en su necesidad de incrementar sus conocimientos, ha desarrollado durante toda su historia métodos de aprendizaje con el fin de facilitar muchos aspectos de su existencia, esto impulso a buscar procesos en los que su raciocinio se fortaleciera gracias a las diversas formas de incentivar su

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  jessicavillalbaAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. DEFINICION. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no sólo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) sobre la base de experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades. Tipos de aprendizaje significativo. Aprendizaje de representaciones:

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  dashanoemy• EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Entre las teorías asociadas al modelo constructivo, la más conocida es la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Ausubel concibió su teoría como una forma explicativa de la adquisición de conceptos. La adquisición de nueva información que se da en el aprendizaje significativo es un proceso

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  KALELYAZIDLECTURA DE PALOMINO SE ENTIENDE POR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Concepto central dentro del modelo curricular y el Constructivismo, forma acuñada por Ausubel en contraposición a los aprendizajes repetitivos, acumulativos, memorísticos o mecánicos, característicos de la enseñanza tradicional. Aprendizaje de recepción que las personas adquieren en la mayoría de las disciplinas más

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  steban79¿Cuándo un aprendizaje es significativo para usted? Para mí el aprendizaje significativo se da cuando un individuo logra apropiarse del contenido o información que estudia para después poder descifrarla. Yo soy profesor y constantemente trabajo para que los contenidos tratados en el aula sean significativos para mis alumnos. Cuando veo

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  erpidiotentes, el aprendizaje dice ser significativo. 2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO David AusubelDavid Ausubel Considera que para que se puedan lograr aprendizajes significativos es necesario se cumplan tres condiciones: 1.Significatividad lógica del material 2.Significatividad psicológica del material 3.Actitud favorable del alumno 3. Tipos de AprendizajeTipos de Aprendizaje Significativo de AusubelSignificativo de

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  Jonathan Ruiz GonzálezAPRENDIZAJE Feldman (2005) define el aprendizaje “como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia” (p. 54). Mientras que Riva (2009) considera que es un “proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que

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  kamus_fcAprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y lo que ya se sabía (los conocimientos

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  Abueloton“APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” Equipo 1 .- Concepto de constructivismo, es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, postula la necesidad de entregar a los alumnos las herramientas necesarias que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación lo que implica que sus ideas se modifiquen y

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  EdgarplAprendizaje Significativo. En este texto se abordará el tema del aprendizaje significativo, con la intención de explicar en que consiste, ejemplificando de manera personal sus aplicaciones. Para María Luz Rodríguez Palmero “aprendizaje significativo es una teoría psicológica porque se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego

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  dphl10LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Mª Luz Rodríguez Palmero. Centro de Educación a Distancia (C.E.A.D.). C/ Pedro Suárez Hdez, s/n. C.P. nº 38009 Santa Cruz de Tenerife Resumen. Se hace una revisión de la Teoría del Aprendizaje Significativo tratando en primer lugar su caracterización. Se delimitan sus conceptos-clave, analizando el

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  miguemiguelonAprendizaje Significativo. El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos

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  emilianofeAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Ausubel publica en 1963 su obra "Psicología del aprendizaje verbal significativo". Su teoría acuña el concepto de aprendizaje significativo para distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan los conocimientos previos del estudiante en la adquisición de nuevas afirmaciones. Estima que aprender significa comprender y

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  marlynmarianaEl aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y

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  ikosgabAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Características  Es recíproco tanto por parte del estudiante o el alumno en otras palabras existe una retroalimentación.  Los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnos entienden lo que están aprendiendo.  Sirve para utilizar lo aprendido en nuevas situaciones, más que memorizar

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  luz.aguilarOrganización del ambiente de aprendizaje. Un ambiente de aprendizaje es un espacio propio para la adquisición de nuevos conocimientos y experiencias, donde e presenta la interacción entro los distintos componentes que lo conforman. Este se ejemplifica mediante la interacción profesor-alumno, donde también se puede dar alumno-alumno y en todo los

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  alexanderroselEl aprendizaje significativo: Se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos,

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  danlogiaLA ESTRUCTURA COGNITIVA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULA Marianela González El presente trabajo expone, de manera breve, el Aprendizaje Significativoexpuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición denuevos significados, pero que éstos tienen un impacto precisamente significativoen el alumno, pues entra en juego el bagaje

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  DBonesAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel y Barnie (1968) el concepto de aprendizaje significativo; según este postulado, para aprender un concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información. Por aprendizaje significativo

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  SIGNIFICADO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo comprende la adquisición de nuevos significados y, a la inversa, éstos son producto del aprendizaje significativo. El surgimiento de nuevos significados en el alumno refleja la consumación de un proceso de aprendizaje significativo. El proceso del aprendizaje significativo reside en que ideas expresadas

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  yanetkkkAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo es el que ocurre, cuando llega a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestras conductas. El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades,