Actividad 14 ensayos gratis y trabajos
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Actividad 14 Modulo 2
Bloom y colaboradores Popham Evaluación por- Diagnostico, formativa, Sumativa Evaluación criterial El significado y las practicas educativas Evaluación formativa Evaluación formadora -intervención del docente -iniciativa del docente -surge del proceso de enseñanza -repercute en el cambio positivo desde afuera Parte del propio discente y-o orientada por el docente -iniciativa del discente -surge de la reflexión del discente -proviene de adentro -repercute en el cambio positivo desde –a dentro- Capítulo 8 “Principios para evaluar la calidad
Enviado por lalo19762012 / 627 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD 14: Rol Del Docente En La Función De La Evaluación Por Competencias.
Respuesta individual ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias? • Identificar los aprendizajes objeto de evaluación y establecer las evidencias a través de las cuales estos se manifiestan. • Definir los criterios de desempeño requeridos para evaluar las evidencias sobre los aprendizajes logrados, asociados a cada competencia. • Establecer los resultados de los aprendizajes individuales y colectivos que se exigen con base en indicadores, se trata de las evidencias de logro que
Enviado por sixtoglez / 856 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Actividad 14 Narracion Y Exposicion
Los videojuegos fueron inventados con la idea de divertir a la gente. Al principio los videojuegos eran de muy baja calidad, ahora los juegos han ido evolucionando hasta que llegaron a la violencia con la idea de entretener a las personas mayores de edad. Esto es malo ya que manda mensajes violentos a la gente a través de los videojuegos, pero, se han hecho estudios y se ha demostrado también la parte buena o benéfica
Enviado por Dani123451011 / 339 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14 Trabajo Colaborativo 3 Epidemiologia Ambiental
http://repositorio.unad.edu.co/vlo/image/logo_unad.png Actividad 14 Trabajo Colaborativo 3 Epidemiologia Ambiental Presentado Por Dennis Andrea Hernández Código: Yenny Patricia Alvarez Código: 63535985 Johanna Andrea Sánchez A Código 52321615 Ángela María Monje Quimbaya Código 55069671 Grupo 358009_33 Presentado A Directora Angie Paola Zamudio Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD Escuela De Ciencias Agrícolas, Pecuarias Y Del Medio Ambiente Noviembre De 2014 1. INVESTIGACIÓN DE BROTES BROTE CASO 1 ETA. 1. TASA DE ATAQUE POR EDAD Y GENERO
Enviado por Yenny Patricia Alvarez Valencia / 2.713 Palabras / 11 Páginas -
Actividad 14 etica profesional
Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Ética profesional y ciudadana. Nombre del profesor: Módulo: 3. ¿Cómo hemos de vivir en sociedad? Actividad: 14. ¡Tú puedes, yo puedo, todos podemos! Fecha: 04/17/2017 Bibliografía: https://miscursos.tecmilenio.mx/ Objetivo: Experimentar de cerca la realidad de la discapacidad para acercarse al fenómeno de la empatía. Procedimiento: Antes de comenzar la actividad, di lectura al tema 14. Comencé mi actividad contestando y señalando lo requerido en la misma. Luego lo pase a
Enviado por schneider.8 / 668 Palabras / 3 Páginas -
EJERCICIO PRÁCTICO UNIDAD #5 Actividad # 14
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ Resultado de imagen para utm Resultado de imagen para CPAI NIVEL BÁSICO UNIVERSITARIO EJERCICIO PRÁCTICO UNIDAD #5 Actividad # 14 Lea con atención los enunciados 1. La empresa de multiservicios Servicios “Servicios Infinity”, con fecha 01 de enero presenta los siguientes valores: * Dinero en Efectivo $ 7.000,00 * Local comercial $ 15.000,00 * Un carro para prestar los servicios $ 12.000,00 * Mobiliario para uso de la oficina $ 1.105,85
Enviado por ʚïɞ Stefany Centeno ʚïɞ / 443 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14: Investigación de la iniciativa PROSOFT
Nombre: Lizeth Aracely Candia Garcia Matrícula: AL02863547 Nombre del curso: Uso Estratégico de Tecnologías de la información. Nombre del profesor: José Luis Valenzuela Salazar Módulo 3: Tema 14: Gobierno corporativo de TI. Actividad 14: Investigación de la iniciativa PROSOFT. Fecha: 15 de Abril de 2020. Bibliografía: Dominguez, J. (2009). The Chaos Report 2009 on IT Project Failure. Recuperado de https://pmhut.com/the-chaos-report-2009-on-it-project-failure Laudon, K. y Laudon, J. (2012). Enterprise System de Hershey crea trucos de Halloween. Recuperado
Enviado por Lizeth Candia / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 14 Ética es responsabilizarse de nuestros actos
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Dibujo en blanco y negro Descripción generada automáticamente con confianza baja Un conjunto de letras negras en un fondo negro Descripción generada automáticamente con confianza baja ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DESARROLLO SUSTENTABLE PROFESOR: VESGA URBINA LUIS FERNANDO ALUMNO: ROJAS CASTILLO MARCO ANTONIO GRUPO: 1CX30 BOLETA: 20220A1130 ________________ Ética es responsabilizarse de nuestros actos ¿Dónde nace el subdesarrollo? Realmente no existe datos precisos de cuando surge el subdesarrollo, aunque hay argumentos
Enviado por Marco12334 / 680 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Modulo 1 Profordems
ACTIVIDAD 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Introducción: Construir actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas, además integración colectiva de las actividades desarrolladas en el salón de clases en la asignatura de Informática. Desarrollo COMPETENCIAS GENERICAS ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a
Enviado por zxcqwe / 582 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Modulo 1
Aplicando la actividad coordinadora y sentido común en los niveles alto, medio e inferior de la empresa, es decir, aplicando estrategias financieras, tácticas financiera y operaciones financieras, respectivamente; luego entonces: • A nivel alto: corresponden las estrategias financieras • A nivel medio: corresponden las tácticas financieras, propio de los gerentes; • A nivel inferior: corresponden las operaciones de rutina. Lo anterior, aplicando el CONTROL FINANCIERO, es decir, estudio y evaluación simultanea del pasado y futuro
Enviado por MAYTEVARGAS / 916 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 14 MODULO1
Competencias Genéricas 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. A. Concursos académicos, obras de teatro, declamación, oratoria, canto y danza. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. A. Danza, canto, banda musical, exposiciones de fotografía y de historia de México, visitas al museo, proyección de películas, etc. 3. Elige y practica
Enviado por noreliza33 / 437 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14: Elaboración De Actividades Que Desarrollen Las Competencias Genéricas Que Expresan El Perfil Del Egresado.
COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDAD 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Redactar un proyecto de vida Elabora un familiograma Dinámicas de integración de grupo Test sobre estilos de aprendizaje Exporienta Programa de emprendedor universitario. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Representación mímica para reforzar
Enviado por elirios2379 / 497 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14 Moulo 2
Actividad de Aprendizaje 14. Nociones sobre evaluación. Fichas de Trabajo "Nuevas Prespectivas sobre la evaluación” Paginas 1-32 Autor: Rod McDonald David Boud John Francis Andrew Gonczi, 1995 • Con un sistema de evaluación de alta calidad, los estudiantes pueden confiar en la calidad de su formación. • La evaluación es el estímulo más importante para el aprendizaje. • En un sistema de evaluación basado en competencias, los evaluadores hacen juicios, basados en la
Enviado por aarvizu510 / 743 Palabras / 3 Páginas -
RIEMS Actividad #14
Actividad 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO. ASIGNATURA: BIOLOGIA I COMPETENCIA GENÉRICA COMPETENCIAS DISCIPLINARES CONTENIDOS A TRABAJAR PRODUCTO ESTRATEGIA RECURSOS 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
Enviado por BLADIZAM / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 14 Profordems
DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” MODULO II UNIDAD II ACTIVIDAD 14. NOCIONES SOBRE EVALUACION EVIDENCIA 14 R MA_Ac14 PORTADA: NOMBRE: ROBERTO MARES ALVARADO GRUPO: SII PLANTEL DONDE LABORA: CONALEP NEZAHUALCOYOTL III IES: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR NUMERO DE GENERACIÓN DE PROFORDEMS: SEXTA GENERACION NOMBRES DE LAS FACILITADORES: M EN C MARIA EUGENIA MARTINEZ TRUJILLO M EN C NANCY BAEZ PEREZ FECHA DE LA ACTIVIDAD:
Enviado por beto2 / 3.749 Palabras / 15 Páginas -
Actividad 14 Los Elemento A Evaluar Para Las Competencias
Proyecto. • Identificar como debe estar delineado el procedimiento para identificar si se llevan a cabo las competencias y poner un ejemplo. • Planeación de algún asunto en donde se delimitan las condiciones y recursos para que pueda ser realizable. • Debe cumplir con la investigación completa del tema, de tal manera que pueda utilizar las herramientas más favorables para la realización del mismo. • Deben estar definidos cada uno de los subtemas con un
Enviado por guerobasic / 560 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Ergonomia
TRABAJO COLABORATIVO N°3 PRESENTADO A: BENJAMÍN GONZÁLEZ ORTIZ PRESENTADO POR: MANUEL RICARDO BAUTISTA RAMÍREZ ESNEYDER MAURICIO ACERO JULY ASTRID OBANDO JUAN GABRIEL MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 2012 COLOMBIA TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción…………………………………………………………………………… 3 Justificación…………………………………………………………………………… 4 Elaborar un mapa mental de la Unidad 3…………………………………………. 5 Elaborar cuadro sinóptico donde identifique los aspectos relacionados con los ambientes sonoros y sus definiciones……………………………………… 6 Elaborar un listado de las causas, efectos y posibles soluciones
Enviado por mbautistar / 5.445 Palabras / 22 Páginas -
ACTIVIDAD 14 ERGONOMIA
INTRODUCCIÓN La ergonomía, como ciencia interesada en la relación hombre-máquina, procura legislar y promover normas que garanticen condiciones dignas y de seguridad para los trabajadores. Es por esta razón, que para el diseño de los puestos de trabajo, propone tener en cuenta una serie de factores que van desde la iluminación de lugar de trabajo y el nivel del ruido del mismo, hasta el tipo de organización y temperatura a la que están sometidos los
Enviado por lucidelly / 4.172 Palabras / 17 Páginas -
ACTIVIDAD 14: TRABAJO COLABORATIVO NO. 03 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA.
ACTIVIDAD 14: TRABAJO COLABORATIVO NO. 03 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD. CEAD JOSE ACEVEDO Y GÓMEZ – BOGOTÁ DC. ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA. BOGOTÁ DC 2013. INTRODUCCIÓN A continuación encontrara el desarrollo de los ejercicios basado en la actividad No 14: trabajo colaborativo No. 03 del curso Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Profundizamos en
Enviado por freddyr / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 14 Servicio Al Cliente
PROGRAMA DE: PSICOLOGÍA CURSO: SERVICIO AL CLIENTE ACT. 14 TRABAJO COLABORATIVO 3 ESTUDIANTE: CÓDIGO: GRUPO: 102609_237 EDGAR HERRERA ROMERO TUTOR: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades CERES - COVEÑAS - SUCRE ABRIL- 2013 1. Cómo se obtiene la fidelidad de los clientes en la empresa? Haciéndolo sentir importante, porque él siempre tiene la razón y vendiéndole a un precio justo. Toda empresa que logre la satisfacción del
Enviado por wilfriddo / 979 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 14 RIEB 3 Y 4°
AMBIENTES DE APRENDIZAJE AÚLICO El ambiente interactúa con el sujeto Los aprendizajes surgen de la observación del entorno, del comportamiento y acciones de los demás con quienes convivimos Los escenarios favorecen las condiciones de aprendizaje de los alumnos CLASIFICACIÓN DE LOS AMBIENTES a) Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades de alto nivel de complejidad b) Generar ambientes participativos y democrático c) Generar ambientes inclusivos d) Creación de ambientes lúdicos y estimulantes
Enviado por FSJI / 825 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 14 DEFINICION DE LOS COMPROMISOS DE LOS PARTICIPANTES CON LA UTOPIA
SESION 8 ACTIVIDAD 14 DEFINICION DE LOS COMPROMISOS DE LOS PARTICIPANTES CON LA UTOPIA Desde los inicios de la humanidad el hombre ha tenido proyectos de vida, los cuales le han permitido crecer, desarrollarse y en cierta forma apropiarse de mucho o casi todo lo que nos rodea. Aunque al inicio era por mero crecimiento, hoy día podemos descubrir que estos proyectos son más que nada generados por el deseo de control, superioridad, pensando solo
Enviado por flower24 / 749 Palabras / 3 Páginas -
Foro Actividad 14
2.6.- Ley del Catalizador. Desarrollando la sexta ley del Trabajo en Equipo, podemos evidenciar la necesidad que tienen cualquier equipo de contar con integrantes capaces de generar las acciones necesarias para el cumplimiento de las metas trazadas, aún cuando el líder debe y tiene que desempeñar pueden existir integrantes motivadores, proactivos, innovadores, dispuestos a motorizar el buen desempeño y las iniciativas triunfadoras, estas personas son denominadas por el autor como catalizadores y son las personas
Enviado por / 1.794 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 14 Mod 3
GENERACIÓN: SÉPTIMA MÓDULO: III ALUMNO DOCENTE: INSTRUCTOR: MTRO. JAVIER ROSALES VÁZQUEZ Clave: NGML_ac14U3 Número de actividad: CATORCE Fecha: 7 de junio de 2014 Titulo de la Actividad: El proceso de certificación Propósito: Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación. Forma de trabajo: Individual ( X ) Grupal ( ) Integrantes del equipo: Fundamentación Teórica: Riems se ha aunado a la formación docente por medio de PROFORDEMS con el objetivo de trabajar en el
Enviado por lyga33 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14 Profordems
Profra. Leonor Hernández Ramírez Grupo: UVG7BISM2_116 Sede: Teocelo HRL_M2Act16 Actividad 16 : Instrumentos de evaluación y la retroalimentación. Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Competencias genéricas Competencia disciplinar Propósito (s) Contenidos a trabajar Producto Estrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje Recursos Finalidad de la evaluación Instrumento de evaluación Se conoce y valora a sí mismo y
Enviado por edwinhannia / 2.030 Palabras / 9 Páginas -
Actividad 14: Portafolio De Evidencias módulo 1 Generación 7 Bis
. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE APIZACO ________________________________________ PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” CATEDRÁTICO: ING. NICOLÁS ALONZO GUTIÉRREZ TRABAJO: Actividad 14: Portafolio de evidencias ALUMNO: Macedonio Cortez Meza Contenido Actividad 2: Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS 3 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3. SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 5 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4. PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) 6 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6. Características y
Enviado por antonion / 9.542 Palabras / 39 Páginas -
ACTIVIDAD 14.TRABAJO COLABORATIVO No. 3
1. Establecer el tipo de organización y el recurso humano que se requiere para el desarrollo de la idea de negocio. Gerente General. El cual está a cargo de la Administración, el control y operación de la empresa, administrador de Empresas. Las funciones Específicas de este cargo son: Coordinar los equipos de trabajo Orientar la dirección de la Empresa en sus diferentes áreas. Definir y Planear las metas y Objetivos a largo,
Enviado por solsolecito7 / 510 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Modulo 3 Profordems
MÓDULO I I I UNIDAD 2: GESTIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES 2.2 ACTIVIDADES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE Actividad 14: El proceso de certificación Reflexiones sobre el rol docente en el ambiente de aprendizaje. Propósito: Identificar los pasos a seguir para proceso de certificación. NOMBRE: María Teresa Bautista Martínez. Derivado de las apuestas que la RIEMS ha hecho, se implemento el programa de formación docente en educación media superior, con el propósito de contribuir al desarrollo
Enviado por MMAYYTTE5 / 772 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 14: El proceso de certificación
Actividad 14: El proceso de certificación. Propósito: Identificar los pasos a seguir para el proceso de certificación. La obtención de la constancia de certificación se da por medio de la institución educativa en la cual se curso el programa; la convalidación es tarea de las comisiones evaluadoras externas designadas por el Subcomité Académico de Evaluación (SAE). Con base en lo anterior todo comienza al final del proceso formativo, el interesado envía su solicitar para iniciar
Enviado por fernandita14 / 259 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14 De Prosocialidad
La investigación en las universidades de Colombia, un desafío del mundo actual El Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología ente gubernamental encargado de regir la investigación en nuestro país, se ha convertido en un obstáculo para que tanto la universidad pública como privada, la comunidad científica y el sector privado colombianos lleven a cabo investigaciones en ciencia y tecnología o en cualquier tema que sea benéfico para el desarrollo económico y social del país. En
Enviado por / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 14 Ingles
Segment 1 Psyche’s beauty was such that she was considered to be a new Goddess of Love, and as her fame increased, many came from distant countries to observe this extraordinary vision. Aphrodite’s sanctified places of adoration were empty and her festivals neglected, and instead of visiting the temples of this sweet goddess, people made long religious trips to see the greatest beauty of their time, the princess Psyche. In this way they started venerating
Enviado por MarieJay / 940 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 14 Y 15 Cuestionario Y Informe IMC
Actividad Complementaria 14 Cuestionario 1. ¿Cuáles son los tres componentes en el proceso de la construcción del conocimiento? R=el sujeto cognoscente, el objeto de conocimiento y el proceso cognoscitivo 2. ¿Qué es el conocimiento? R=es un proceso mediante el cual el sujeto, al ponerse en contacto con un objeto, adquiere en su interior una representación de este último. 3. ¿Cuáles son las características que nos permiten conocer un objeto o un fenómeno? R=identidad, consecuencia, causas
Enviado por dranz1 / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 14 TRABAJO COLABORATIVO 3
ACTIVIDAD 14 TRABAJO COLABORATIVO 3 LENNIS YAJAIRA LEAL - ANA PATRICIA GOMEZ DAZA - NELSON FABIAN CARDONA PARRA - 1120865792 GRUPO - 331 CURSO: CALCULO DIFERENCIAL TUTOR: WILSON IGNACIO CEPEDA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Noviembre 21 de 2013 Introducción El cálculo es una rama de las matemáticas muy utilizado en ciencias, tecnología, ingeniería e investigación, ya que a través de este, se estimulan y desarrollan diversas habilidades y competencias. Pero para
Enviado por Julianayfabian / 1.224 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD 14. LAS REPRESENTACIONES DE LA TEORIA PIAGETIANA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA ACTIVIDAD 14. LAS REPRESENTACIONES DE LA TEORIA PIAGETIANA LILIANA AILED HDZ HERIVIA CANDELARIA MEDRANO RODRIGUEZ DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO COSAMALOAPAN, VER., A 21 DE MARZO DEL 2015 Las representaciones desde la teoría piagetiana Cuestionario ¿Qué son las representaciones? un proceso constructivo con base e implicaciones, ontológicas, epistemológicas y metodológicas, se plantea que debe verse sobre la perspectiva de la acción la interacción social y el relacionamiento categorial, en el marco de una
Enviado por liliherivia / 1.128 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo
Descripción: https://lh3.googleusercontent.com/bTXrpBfQz1B9-g-re_uB4XfE5RJIiuv0OB676BOwsUzIgiXCgKlu5ffERKcwR9rut-VwlcDHwWKKd7iabCXmdh4kHOqvomtVXlnHxe8d7UPtNzvUIho Nombre del trabajo: Actividad 14. Propuesta innovadora para el desarrollo del aprendizaje complejo Curso: Psicología del aprendizaje Alumnos: Martha Eugenia Carreño Lazcano, A01314655 Linda Grace Molano Cetina, A01315719 Ángela Cristina Montaña Rojas, A01315722 Gabriela Patricia Muñiz Cabrera, A01311940 Profesor titular: Dr. Armando Lozano Rodríguez Profesor tutor: Mtra. Alba Picos Lee 27 de octubre de 2012 Desarrollo de aprendizaje completo ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Comprensión lectora Institución: Escuela Secundaria Población: Estudiantes de 3er. grado secundaria
Enviado por loliee1604 / 1.997 Palabras / 8 Páginas -
Módulo:3 Comunicación escrita Actividad 14
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Comentario Nombre: Yesica Coyomatzi Martínez Matrícula: 2768521 Nombre del curso: Habilidades verbales Nombre del profesor: Lilia Paola del Real Villarreal Módulo:3 Comunicación escrita Actividad:14Argumento Fecha: 28 de julio 2015 Bibliografía: Ferrater Mora, J. (1979). Diccionario de Filosofía. Madrid. Alianza Editorial. 84-206-5299-7 MI PROBLEMITA Planteamiento del problema 1) Hace aproximadamente un mes tuve un altercado con mi supervisora acerca de su manera de trabajo, a pesar de que realmente era muy dudosa la manera en
Enviado por yes22kita / 643 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 “Cuando se quiere hacer”
Semana 8. Actividad 14 y 15 “Cuándo se quiere hacer” Actividad 14 “Cuando se quiere hacer” 1.- Siguiendo con la elaboración de tú proyecto deberás, realizar él ¿cuándo se quiere hacer? en esta etapa es necesario que se diseñe a manera de calendarización un diagrama, de cada una de las actividades del plan de trabajo, que te indiquen la factibilidad del proyecto, estableciendo si existe una distribución uniforme del trabajo, si los plazos son realistas
Enviado por olakease21 / 342 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 14. TRABAJO COLABORATIVO Nº 3 PARTE 2. EJERCICIOS DE APLICACIÓN GESTIÓN DE PRODUCCIÓN.
ACTIVIDAD 14. TRABAJO COLABORATIVO Nº 3 PARTE 2. EJERCICIOS DE APLICACIÓN GESTIÓN DE PRODUCCIÓN. PRESENTADO POR: ZULMA MILENA BARRAGÁN ROJAS. CÓDIGO. 1.070.949.441 HÉCTOR ALFONSO RUIZ. CÓDIGO: 5.748.268 JHON GILBERTO LIZARRALDE. CÓDIGO: 11.444.237 DARÍO AUGUSTO COMBA. CÓDIGO: 80.057.081 WILLIAM HERNÁN MORENO. CÓDIGO: 80.538.562 GRUPO: 256597_2 PRESENTADO AL TUTOR: JOSÉ ENRIQUE COTES. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA ECBTI INGENIERIA INDUSTRIAL. NOVIEMBRE 8 de 2015 PARTE DOS: EJERCICIOS DE APLICACIONES.
Enviado por zulma0320 / 794 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias de precios Actividad 14
Nombre: Kristina Sandoval Ana Marla García Matrícula: 2707302 2629518 Nombre del curso: Estrategia de precio y valor Nombre del profesor: Armando Navarro Módulo: 3 Estrategias de precios Actividad: Actividad 14 Fecha: 12 de noviembre de 2015 Bibliografía: * Kotler, P. y Armstrong, G. (2008). Principios de Marketing (12ª ed.). España: Prentice Hall. ISBN: 9788483224465 * Kotler, P. y Armstrong, G. (2008). Principios de Marketing. (12a ed.). España: Prentice Hall. Objetivo: Que el alumno conozca las
Enviado por learntobreath / 1.076 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 14. Realizar la suma de dos números utilizando diagramas de flujo y algoritmo.
Logo EIAO simple Diagrama de procesos Actividades 14 a 17 Diagramas de flujo y algoritmos 1799796 – Laura Yaretzi Arriaga Briones Grupo: 1L1 Aula: 119 Turno: 1 Profr. Héctor Berrones Cortez Monterrey, Nuevo León a 24 de septiembre de 2015 Actividad 14. Realizar la suma de dos números utilizando diagramas de flujo y algoritmo. 1.- Inicio 2.- Leer el primer número y almacenarlo en num1. 3.- Leer el segundo número y almacenarlo en num2. 4.-
Enviado por Yare Briones / 402 Palabras / 2 Páginas -
EVIDENCIA 5 ACTIVIDAD 14 ESTUDIO DE CASO
________________ Evidencia 5: Estudio de caso Incoterms 2010 Estudio de caso Incoterms 2010 Objetivo: Analizar la documentación y los Incoterms (2010) apropiados en los procesos de exportación e importación. Además, determinar cuáles son los modos de transporte, las responsabilidades y obligaciones de las partes en una negociación internacional. La empresa (Artesanías Color y Folklore), ubicada en la ciudad de Medellín, ha realizado una importación desde China de 5.000 cajas de artesanías de cerámica, para comercializar
Enviado por vilosa / 661 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Liderazgo tecmilenio
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Nombre: Norma Macias Valadez Escobedo Matrícula: 2786124 Nombre del curso: Direccion y estilos de liderazgo Nombre del profesor: Gabriela Garcia Morelos Módulo: 3 Actividad: 14 Fecha: 12 abril 2016 Bibliografía: https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/execute/content/file?cmd=view&content_id=_748235_1&course_id=_26548_1&framesetWrapped=true * Objetivo: Identificar y aplicar los conceptos de manejo de conflictos para resolver una situación laboral. * Procedimiento: Los alumnos propondrán un plan de intervención con base en las metodologías para la solución de conflictos, dirigida a resolver una situación laboral. 1. Tras
Enviado por normamaciasv / 427 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 14 Principio Pedagógico 1.2 "Planificar para potenciar el aprendizaje"
Actividad 14 Principio Pedagógico 1.2 "Planificar para potenciar el aprendizaje" 1. ¿Qué dice el principio pedagógico 1.2? 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje Su objetivo es maximizar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de las competencias, organizando actividades de aprendizaje, interesantes, desafiantes, reflexivas, significativas, teniendo en claro los aprendizajes esperados y como aprenden los alumnos. Aplicado por el docente y la comunidad educativa, en un espacio en colectivo o de acuerdo a sus
Enviado por Iracema74 / 548 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14. “Para ahorrar y pagar”
Actividad 14. “Para ahorrar y pagar” 1. Monto de anualidades El Abogado Ríos, desea comprar mobiliario y equipo para su oficina, pero por ahora no cuenta con todo el dinero para realizar dicha inversión, por lo que decide ir a su banco de preferencia y realizar depósitos bimestrales de $1,200.00 durante tres años a un interés sobre saldos insolutos con una tasa del 3.8% cuatrimestral. ¿Cuánto será el monto de la anualidad que recibirá al
Enviado por Monnica Bosch / 753 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 14 Trabajo Nº3: Análisis de Competitividad
ACTIVIDAD 14 Trabajo Nº3: Análisis de Competitividad Plazo de entrega: Domingo, xxxxxxx, hasta las 23 horas. Ponderación TV3: 40% de la calificación de la Tarea Virtual 3 (TV3). Carácter: Obligatorio OBJETIVO: * Evaluar la posición competitiva del producto seleccionado en los tres principales mercados de destino usando el TradeMap. * Aplicar los instrumentos de análisis que nos brinda la teoría económica internacional para determinar el nivel de competitividad de un producto peruano de exportación. MATERIALES
Enviado por MOE23071986 / 736 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14: El argumento del taller
Tema 14. Argumentación Actividad 14: El argumento del taller Instrucciones: Requerimientos para la actividad: Situación real: noticia, dilema, entre otros que requiera solución. 1. Lee la situación real que encontraste. 2. Elabora un argumento según tu postura en dicha situación. 3. Asegúrate de: a. Numerar los párrafos. b. Subrayar: i. Personajes que participan ii. Conceptos clave iii. Lugares en donde suceden los hechos iv. Las fechas de los acontecimientos v. Datos objetivos c. Detectar las
Enviado por lepm23 / 791 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 14. ADMINISTRACION FINANCIERA.
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Nombre: RAUL STOKES NEVAREZ Matrícula: 2769691 Nombre del curso: Administración financiera Nombre del profesor: Módulo: 3 Actividad: 14 Fecha: 19 de abril del 2016 Bibliografía: bb 1 Realiza una investigación de los principales apoyos que el gobierno ofrece a emprendedores a través del INADEM, así como los principales Venture capital enfocados a emprendedores. 1 Responde a las siguiente preguntas: ◦ ¿Qué apoyos ofrece el gobierno a emprendedores? ◦ ¿Cómo funcionan esos apoyos? ◦
Enviado por Raul Stokes / 534 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias de la vida actividad 14 TCEMILENIO
portada-blanca Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Ciencias de la vida Nombre del profesor: Módulo: Módulo 3. Biodiversidad Actividad: Ejercicio 14 Fecha: 22 de mar. de 17 Bibliografía: S.A.. (2017). Partes del hongo. 24 de enero del 2017, de Partesdel.com Sitio web: http://www.partesdel.com/partes_del_hongo.html Kirchhoff LV. (2014). Enfermedad de chagas. 24 de enero del 2017, de Medline Sitio web: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001372.htm Pedro Pinheiro. (2017). AMEBA (ENTAMOEBA HISTOLYTICA) – SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO. 24 de enero del 2017, de
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Actividad 14 RESUMEN DE EXPOSICIONES
RESUMEN DE EXPOSICIONES Diego Macías Barba 1.4 Principalmente, para comenzar con este resumen, aquí en esta parte, antes de entrar a los apartados de los nombres de sistemas operativos, daré una breve explicación de lo qué es un sistema operativo, y es aquel, que te ayuda a realizar todas las tareas que puede llevar a cabo tu ordenador o computador debido a las órdenes que este da. Y que su importancia es demasiada, ya que
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ACTIVIDAD 14 EVIDENCIA 6 Propuesta “Comercio Electrónico”
TECNOLOGO EN GESTION LOGISTICA FERNANDO LARGO URUEÑA ACTIVIDAD 14 EVIDENCIA 6 Propuesta “Comercio Electrónico” SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Bogotá 2019 ACTIVIDAD 14 EVIDENCIA 6 Propuesta “Comercio Electrónico” Hoy en día el Comercio Electrónico va en aumento debido ya que por medio de la tecnología tenemos acceso a todo tipo de información, se facilita los procesos de compra de productos y/o servicios través del internet, y como todo, tiene grandes ventajas tales como: ∙ Reducción
Enviado por Todo Deportes AXM / 540 Palabras / 3 Páginas