Actividades de historia

• Etapa 1. Iniciación a la filosofía Actividad Integradora: Ensayo, la historia de la filosofía

  cesar.jzUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Preparatoria No. 16 Filosofía Etapa 1. Iniciación a la filosofía Actividad Integradora: Ensayo, la historia de la filosofía. Maestra: María del Rocío Cuellar Reyna Integrantes: 1920453 Juárez Estrada César. 1909402 Leal Fano Andrea Linette. 1915126 López Evangelista Ricardo Alfonso 1903085 Luna Ortega Alexia Yamileth. 1897586

• Actividad La historia personal, escolar y la grupalidad. La relación alumno - maestro contenido

  StephannyHGACTIVIDAD 2. LA HISTORIA PERSONAL, ESCOLAR Y LA GRUPALIDAD Además del hogar, la escuela es un sitio al que se le dedica más tiempo. Esto quiere decir que, alumnos y maestros conviven más que con los integrantes de su propia familia. Por ello, las caras de los personajes que se

• Actividad de diagnostica. Evolución que han tenido los lenguajes de programación en la historia

  gaabydiaz67TIC2 Actividad diagnostica Grupo 9 Nombres Matriculas Jaime Everardo Alamillo Barrera 1660500 Gabriela Alejandra Lira Diaz 1749044 Betsabe Fraga Narváez 1728314 Cadereyta Jiménez N.L. 12 de Marzo del 2015 Evolución que han tenido los lenguajes de programación en la historia Según la definición teórica, como lenguaje se entiende a un

• Actividad Historia de Mckinsey and Company. Análisis caso práctico e informe de junta en equipos

  daisypaolaActividad 3: historia de Mckinsey and Company. Análisis caso práctico e informe de junta en equipos. Preguntas: Las siguientes preguntas deben ser analizadas en el marco de nuestro tema de interés, gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional: 1. ¿Cuál crees que es el objetivo de la organización frente a Gestión

• Actividad Aportaciones de diferentes filósofos y pensadores a la ética a lo largo de la historia

  gemela88Pregunta 1 Aportaciones Se desarrollaron éticas no sitematizadas, en las que sus máximas y preceptos se imponían por líderes seculares. Leer elementos de respuesta para la pregunta 1 Filósofos que teorizaron sobre la conducta moral, lo que llevó al posterior desarrollo de la ética como una filosofía. Leer elementos de

• Actividad. Trabajo: Profundiza en un aspecto de la historia de tu especialidad (Educación Física)

  onayomActividades Actividad. Trabajo: Profundiza en un aspecto de la historia de tu especialidad (Educación Física) Profundizare en la evolución de la Educación Física: http://www.efdeportes.com/efd129/la-educacion-fisica-en-el-sistema-educativo-espanol.htm Creo que esta fuente es interesante ya que explica la evolución de la Educación Física en España de forma esquematizada, clara y sencilla para la comprensión,

• Actividad diagnostica TIC Evolución que han tenido los lenguajes de la programación en la historia

  marlene.cantuEvolución que han tenido los lenguajes de la programación en la historia. Los primeros lenguajes En la década de los 40 empezaron a surgir los primeros lenguajes de programación de ordenadores. Estos primeros lenguajes estaban basados en símbolos o nemónicos que se correspondían directamente con instrucciones de código máquina (el

• Actividad: Correlacion de el video de "la mata viejitas" y la exposicion ( breve historia del crimen)

  vanesaklUNIVERSIDAD SANTA FE. MATERIA: INTRODUCCION A LA CRIMINOLOGIA. ACTIVIDAD: CORRELACION DE EL VIDEO DE LA MATA VIEJITAS Y LA EXPOSICION ( BREVE HISTORIA DEL CRIMEN). LUZ VANESSA BAEZ RODRIGUEZ. CARRERA EN CRIMINOLOGIA Y CRIMINALISTRICA. SEGUNDO GRADO. MAESTRO: FRANCISCO ZARAGOZA CERVANTES GUANAJUATO, 31 de enero de 2022. ________________ Juana Barraza Zamperio

• Actividad de aprendizaje ¿Qué temores ha infundido en el ser humano cada invento a lo largo de la historia?

  Rocioanyaco1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 01 AL 12 ¿Qué temores ha infundido en el ser humano cada invento a lo largo de la historia? La escritura sería dañina para el hombre en tanto el escribir, dejaría de utilizar la memoria y norecordaría por él mismo.De la imprenta decían, que la

• Actividades docentes para favorecer el conocimiento de la historia local en estudiantes de Secundaria Básica

  trinitarioUNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS CAPITÁN “SILVERIO BLANCO NÚÑEZ” SANCTI SPÍRITUS TRABAJO DE DIPLOMA FACULTAD: HUMANIDADES CARRERA: MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA ACTIVIDADES DOCENTES PARA FAVORECER EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA BÁSICA Jhoannis Jacinto Rodríguez Avalos 2014 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS CAPITÁN “SILVERIO BLANCO NÚÑEZ” SANCTI SPÍRITUS TRABAJO

• Economia politica. Actividad 1. Historia económica: definición, importancia, método y corrientes de estudio

  oskr0723Actividad 1. Historia económica: definición, importancia, método y corrientes de estudio. Esta actividad consta de dos partes: unas preguntas y un cuadro, en suma tienen valor de 10 puntos (una cuarta parte de la calificación final). Realiza la lectura de los siguientes documentos: * Pereyra, C., Villoro, L., González, L.,

• Historia, Normas y Principios de la Calidad Actividad: Diagnóstico de los principios de gestión de la calidad

  karinas168Unidad 1. Historia, Normas y Principios de la Calidad Actividad: Diagnóstico de los principios de gestión de la calidad Realice el diagnóstico de la situación actual en su entidad respecto al cumplimiento de los principios de gestión de la calidad, con base en el material de estudio de la primera

• Actividad Integradora. Literatura. La historia narra los problemas de un joven cuya computadora deja de encender

  AxisanxxESCUELA PREPARATORIA INDUSTRIAL “ÁLVARO OBREGÓN” Actividad Integradora. Literatura ________________ Tabla de Elementos. Elemento Característica. Tema PC 32 Trama La historia narra los problemas de un joven cuya computadora deja de encender. Ambiente Un hogar, en frente de una computadora muerta. Personajes Chico — Protagonista. Narrador Protagonista. Tiempo Presente. ________________ PC

• Actividad de adquisición del conocimiento. Resumen de la historia del lenguaje de programación del Robot Karel

  ElidaDcACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO • Resumen de la historia del lenguaje de programación del Robot Karel. a) IDEAS PRINCIPALES • 1.La Historia del lenguaje de programación Robot Karel es un ordenador en un lenguaje como JAVA, requiere un secuencia de los pasos, uno detrás de otro, escogiendo qué pasos

• Realización de actividades de investigación en la historia de la producción de maíz en la región de Milpa Alta

  CHAPIS7Introducción Este proceso inicia con el planteamiento de un diseño de investigación, que parte del diagnóstico a una sociedad rural; haciendo énfasis en los factores económicos, tecnológicos, ambientales y en la forma en que estas familias productoras se organizan; con la finalidad de encontrar elementos que puedan sustentar un programa

• Actividades de aprendizaje. Realizar un reporte de lectura sobre la enseñanza de la historia por medio de problemas

  lauraDoraActividades de Aprendizaje *Realizar un reporte de lectura sobre la enseñanza de la historia por medio de problemas. Tiempo atrás, la historia junto con otras disciplinas era enseñada dentro del área de Ciencias Sociales (Ciencias Naturales y Geografía); con el surgimiento del Plan y Programas de Estudio de Educación Primaria

• Actividad de profundización Concepto de evaluación, que demuestra tener el Profesor Domingo, en la historia adjunta

  GRACEBUSTOSACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN 1 PARTE 1 a) Explique el concepto de evaluación, que demuestra tener el profesor Domingo, en la historia adjunta. El Profesor Domingo, trabaja según el concepto de Evaluación como Medición, pese a su experiencia docente solo preparo material e instrumento respecto a los contenidos del programa de

• Actividad. – El Leviatán en la obra de Hobbes, a partir del análisis del texto y de la historia del nombre de Schmitt

  salvador NogaAlumno: Noriega García Salvador Materia: Filosofía y Comunicación Política Tutor: Fuentes Salas Arturo Grupo: 9321 Fecha: 23 de Octubre de 2023 Actividad. – . “El leviatán en la obra de Hobbes, a partir del análisis del texto y de la historia del nombre” de Schmitt Introducción En esta exposición, exploraremos

• Actividad de organización y jerarquización. Desarrollo de las doctrinas éticas a lo largo de la historia de la civilización

  Faatima25“Actividad de organización y jerarquización” 1-Considera todas las doctrinas éticas que se señalan en el texto (Egipto, Mesopotamia, Persia, Israel, India, China y Grecia). Deberás registrar el desarrollo de la ética desde los primeros tiempos de la civilización hasta los griegos. *Egipto: Ellos crearon una serie de preceptos morales escritos

• Relatoría. En la clase de historia el maestro logra un buen manejo del grupo trabajando de acorde a las actividades de su libro

  yery1309ALUMNA: YERALDYNE DEL CARMEN RAMÓN LINARES. http://www.ensfcam.edu.mx/imagenes/logos.gif http://www.ensfcam.edu.mx/imagenes/logos.gif http://www.ensfcam.edu.mx/imagenes/logos.gif MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. SEMESTRE: SÉPTIMO SEMESTRE. MAESTRO: ALEJANDO J. RUÍZ BURGOS. Relatoría El día 30 del mes de enero nos hicieron entrega del documento de presentación, que llevaríamos a la escuela donde realizaríamos nuestra observación y práctica donde por

• ¿QUÉ ES LA CIENCIA? Según Diéguez (2005) la ciencia es una actividad humana que está subyugada a los cambios en la historia.

  RaquealmoUniversidad de Costa Rica Raquel Alfaro Mora B0220 Investigación I Sthefanie Badilla Esquivel B60823 Resumen N°1 ¿QUÉ ES LA CIENCIA? En la lectura, el autor de esta obra, Diéguez (2005) comienza hablándonos de las características y teoría de la medicina homeopática y de la Parapsicología, éstas, debido a diversas críticas,

• Investigación acerca de los emprendedores más destacado en la historia, señalando las actividades que lo caracterizan como emprendedores

  fdrgdrgdgdrdf1-Investigación acerca de los emprendedores más destacado en la historia, señalando las actividades que lo caracterizan como emprendedores. 1. Steve Jobs “Visionario, inspirador y brillante”, son las características que describen a Steve Jobs. A pesar de su actitud mezquina, arrogante y hasta abusiva con las personas que trabajaban para él,

• MIV-U3- Actividad 2. Eventos Importantes Al Comienzo De La Reconstrucción Nacional (1920-1940) Y Su Trascendencia Para La Historia De Nuestro País

  NotreleEvento Necesidad o urgencia de su creación Presidente que lo llevó acabo Importancia para el desarrollo del país Evento 1 Creación de la Secretaria de Educación pública. Pacificar los grupos involucrados en conflictos sociales y económicos. Álvaro Obregón apoyado y encabezada por José Vasconcelos. Se promovió la cultura de los

• MIV-U3- Actividad 2. Eventos Importantes Al Comienzo De La Reconstrucción Nacional (1920-1940) Y Su Trascendencia Para La Historia De Nuestro País

  karlaescamilla87Evento Necesidad o urgencia de su creación Presidente que lo llevó acabo Importancia para el desarrollo del país Evento 1 Creación de la Secretaría de Educación Pública en México en 1921. Encabezado por José Vasconcelos se crea la universidad nacional, secretaria de estado que se ocupara de los asuntos educativos.

• MIV-U3- Actividad 2. Eventos Importantes Al Comienzo De La Reconstrucción Nacional (1920-1940) Y Su Trascendencia Para La Historia De Nuestro País

  arturo100685MIV-U3- Actividad 2. Eventos importantes al comienzo de la Reconstrucción Nacional (1920-1940) y su trascendencia para la historia de nuestro país Datos de identificación Nombre del alumno: -Escribe aquí- Matrícula: -Escribe aquí- Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: -Escribe aquí- Evento Necesidad o urgencia de su creación Presidente que lo

• MIV-U3- Actividad 2. Eventos Importantes Al Comienzo De La Reconstrucción Nacional (1920-1940) Y Su Trascendencia Para La Historia De Nuestro País

  ananamoraEvento Necesidad o urgencia de su creación Presidente que lo llevó acabo Importancia para el desarrollo del país Secretaría de Educación Pública en México en 1921 Para pacificar los grupos involucrados en conflictos sociales y económicos. Álvaro Obregón apoyado por José Vasconcelos Se promovió la lectura de los clásicos y

• Actividad de organizacion. La evolución del arte a lo largo de la historia humana y su función en distintos contextos sociales, según la perspectiva de Ernst Fischer

  01234567890123Actividad de organización 1.Identifica la diferencia que hace Ernst Fischer del arte en sus orígenes y en la actualidad 2.además identifica la magia según la lectura la función del arte. 1. Para Ernst Fischer pensador austríaco y marxista que perteneció al Partido Comunista, el arte jamás desaparecerá de la historia

• Actividad practica Mejoramiento de los métodos de enseñanza para potenciar el aprendizaje en estudiantes de historia: propuesta para docentes en la localidad de Kennedy

  douleur27La próxima semana Gloria tiene un examen en su clase de historia de octavo grado. Le está sumamente difícil recordar términos, nombres y hechos. En su último examen identificó al Sabio Caldas como fundador de La Gran Colombia y a Santafé de Bogotá, como la antigua capital de Boyacá. Las

• Narrador: -Esta es la historia de dos jóvenes de 15 años, Sofía y Pedro ellos decidieron tener actividades recreativas sin el uso adecuado de anticonceptivos como consecuencia trajo esto

  niobe26Narrador: -Esta es la historia de dos jóvenes de 15 años, Sofía y Pedro ellos decidieron tener actividades recreativas sin el uso adecuado de anticonceptivos como consecuencia trajo esto Acto# 1 Sofía: -mi amor estoy embarazada Pedro:- pero como no estabas tomando las pastillas que te dio tu madre (con

• Ensayo De cómo Favorece La Formación De Valores En Los Contenidos De Geografía, Historia Y Educación Cívica Y Ética Y Por Que Es Importante Organizar Las Actividades Conjugando Estos Contenidos.

  berthalorenaEnsayo de cómo favorece la formación de valores en los contenidos de Geografía, Historia y Educación Cívica y Ética y por que es importante organizar las actividades conjugando estos contenidos. Los valores van ligados en la educación y es por eso que cada profesor debe de fomentarlos en cada una

• LEA EL CAPÍTULO I ORÍGENES Y CARÁCTER DE LA FILOSOFÍA GRIEGA, PERTENECIENTE AL TEXTO HISTORIA DE LA FILOSOFÍA, VOLUMEN I DE NICOLÁS ABBAGNANO. A CONTINUACIÓN REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

  jhamysilINTRODUCCION La historia de la filosofía se parece más bien a la del arte, por el hecho de que sus más altas obras son irreemplazables y únicas. Y gracias precisamente a que la historia de la filosofía es distinta de la ciencia, gracias precisamente a la indestructibilidad de las filosofías,

• SOCIOLOGIASEGUNDA ACTIVIDAD 1- Elabora Un Cuadro Comparativo Del Objeto De Estudio De La Sociología Y Las Demás Ciencias Sociales Planteadas En Capítulo III Del Texto básico. Sociología Y Filosofía Social Sociología E Historia Sociología Y E

  melimellSEGUNDA ACTIVIDAD 1- Elabora un cuadro comparativo del objeto de estudio de la Sociología y las demás Ciencias Sociales planteadas en capítulo III del texto básico. Sociología y Filosofía Social Sociología e Historia Sociología y Economía Sociología y Ciencia del Derecho SEGUNDA ACTIVIDAD 1- Elabora un cuadro comparativo del objeto

• INTRODUCCION En Esta Actividad Se Pretende Realizar Una Breve Lectura Del Documento En Pdf De José Acevedo módulo De lógica Matemática, De Que Es La lógica Matemática De cómo Está Constituida Las Ramas Que La Conforman, La Historia De La lóg

  INTRODUCCION En esta actividad se pretende realizar una breve lectura del documento en pdf de José Acevedo módulo de lógica matemática, de que es la lógica matemática de cómo está constituida las ramas que la conforman, la historia de la lógica matemática y sus tipos de lógicas como la lógica

• La historia de la humanidad se ha visto marcada por muchos acontecimientos y por diversas actividades que han caracterizado cada etapa vivida, sin duda, el principal acto que ha dejado huella en el ser humano es la división de clases que ha sufrido la so

  ramiro jcLUCHA DE CLASES. INTRODUCCIÓN. La historia de la humanidad se ha visto marcada por muchos acontecimientos y por diversas actividades que han caracterizado cada etapa vivida, sin duda, el principal acto que ha dejado huella en el ser humano es la división de clases que ha sufrido la sociedad. Con