Aprendizaje en el aula
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Evaluación Del Aprendizaje En El Aula En Ambientes De Formación Basado En Competencia
mesiirMANUAL DEL PARTICIPANTE OBJETIVO DEL CURSO: Que el participante seleccione los instrumentos que permitan enriquecer su práctica reflexiva en relación con la evaluación de los procesos de aprendizaje en la formación basada en competencias, considerando el desarrollo de las distintas capacidades a evaluar y las técnicas e instrumentos más adecuados
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Controlar La Indisciplina En El Aula Para Mejorar El Aprendizaje De Los Niños Y Niñas
neritzaMONTERIA 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCIÓN: En la Institución Educativa Cecilia de lleras sede santa teresita, ubicada en la calle 12 del barrio buena vista, margen derecha de la ciudad de montería del departamento de córdoba. Durante el proceso de observación en el campo de prácticas se observaron varias
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Actitudes En El Aula: El Docente Como Modelo De Actitudes Adecuadas Para El Aprendizaje
LVCEActitudes en el aula: El docente como modelo de actitudes adecuadas para el aprendizaje Resumen: En la actualidad se observa a los alumnos con actitudes negativas hacia el aprendizaje, falta de valores, de buenos modales y apatía e indiferencia hacia todo lo relacionado con la educación. Desafortunadamente, estas actitudes no
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¨Diversas Explicaciones Del Aprendizaje En La Comprensión Del Aprendizaje En El Aula¨
mafelufeEnsayo ¨Diversas explicaciones del aprendizaje en la comprensión del aprendizaje en el aula¨ ¿Qué puede ofrecer la psicología al maestro?, las investigaciones de este ensayo nos muestran que el maestro debe mostrar un perfil con una amplia gama de aptitudes y conocimientos, así como buenas actitudes y valores. Ya que
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LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA, ACIERTOS Y DESACIERTOS.
yoyytamonitaLAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN BÁSICA, ACIERTOS Y DESACIERTOS. INTRODUCCIÓN De manera cotidiana los docentes usamos de manera indistinta términos relacionados con el proceso de enseñanza aprendizaje sin conocer a fondo su significado y aplicación, tales como estrategia, estrategia didáctica, de enseñanza, de aprendizaje, método y
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Apreciacion Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educacion Inicial
mijesusesmireyApreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de
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Criterios teóricos para una ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática
didipolariCriterios teóricos para una ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática Autores: Prof. Dagoberto Díaz – Prof. Francis Esparragoza RESUMEN El presente ensayo pretende desde la experiencia de los investigadores abordar la ciudadanía en el aula desde el aprendizaje de la matemática como actividad desarrollada en el
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Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial
ANNYBUMILLHIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños
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Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial
cristilugoApreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de
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Apreciación De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial
yeisy1990Apreciación de trastornos del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación inicial. HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los Niños hiperactivos incurren
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Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje Formación Del Profesorado Y Aplicación En El Aula.
ale3008Estrategias de enseñanza y aprendizaje Formación del profesorado y aplicación en el aula. Autor: Carles Monereo. El objetivo principal de las estrategias de aprendizaje es ayudar al alumno a aprender de manera autónoma y significativa, los diferentes contenidos curriculares; Involucrando la interacción entre alumnos y maestro que da como resultado
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APRECIACIÓN DEL TRASTORNO DEL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE EN EL AULA DE EDUCACIÓN INICIAL.
11774523Para entrar a conversar acerca de los problemas de aprendizaje nos preguntaremos en primer lugar: ¿qué es aprendizaje? y ¿cómo un niño aprende? Según Wikipedia "el aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas,conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio,la experiencia, la instrucción y la observación.Este
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Apreciación De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial.
dani643Apreciación de trastornos del desarrollo de aprendizaje en la educación inicial. ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el
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El Aprendizaje Escolar De La Didactica Operatoria A La Reconstruccion De La Cultura En El Aula
SharovzqzEn la lectura “contradicciones en el proceso de socialización en la escuela” del autor; Ángel I. Pérez Gómez. Considera al proceso de socialización como algo complejo y sutil provocado por profundas contradicciones e inevitables resistencias individuales y grupales, producto de las demandas sociales que plantea a la escuela la comunidad.
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RESCONTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
PARRA22LECTURA: EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
stella170368Como aquel que en soñar gusto recibe de Juan Boscán Como aquel que en soñar gusto recibe, su gusto procediendo de locura, así el imaginar con su figura vanamente su gozo en mí concibe. Otro bien en mí, triste, no se escribe, si no es aquel que en mi pensar
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA
140412EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA LA DIDACTICA OPERATORIA. Apoyados en PIAGET, de una didáctica operatoria, progresista y rousseauniana, la reconstrucción del conocimiento individual a partir de la reinvención de la cultura. Solo experiencias aisladas e innovadoras han orientado su
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Elaboración de tesis. (Estrategias para atender a las diversidades de aprendizaje en el aula)
Miguel SantanaFacilitador: José Ramón Hernández. Asignatura: Redacción I Tema: Elaboración de tesis. (Estrategias para atender a las diversidades de aprendizaje en el aula) Integrantes: Geyri Martín Pérez Vázquez……….2014-0309 Miguel Ángel Mejía Santana……….2014-0317 La herradura, Santiago de los caballeros R.D. a los 30 días del mes de julio de 2015. Índice Introducción………………………….3
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Reflexiones sobre espacios de aprendizaje: Laboratorio, aula y ciberespacio en la programación
boliverosActividad 6: Reflexiones sobre los espacios de aprendizaje Propósito: Identificar los espacios de aprendizaje idóneos para facilitar el aprendizaje y desarrollar competencias. Trayectoria: Manejo de técnicas de programación Espacios de aprendizaje para desarrollar competencias Detallando con las preguntas El laboratorio de informática 1.- ¿Qué información obtendrían en el sitio o
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Análisis De Los Factores Que Intervienen En La Enseñanza-aprendizaje De Estrategias En El Aula
pinguina• Contexto educativo: esta en la base de nuestra manera de interpretar la actividad en el aula, constituye el elemento básico que posibilita y potencia la compleja dinámica de intercambios comunicativos que se establecen entre las personas que en ella participan. • El contexto se refiere a todos los factores
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DICACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA.
anaisonTema 1. EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DICACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA. Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
anaceciojedaEn esta lectura tiene como planteamiento principal, el cómo provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LA DIDÁCTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA
pilitasa).- Define el concepto de cultura desde: 1.- Piaget Sostuvo que los niños pequeños son egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean egoístas, sino que no tienen todavía la suficiente habilidad mental para entender a otras personas que puedan tener diferentes opiniones y creencias con respecto a la de
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El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la lectura en el aula
leonmayorArgumentación de la lectura “El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la lectura en el aula” de Ángel I. Pérez Gómez. . “Cada vez que le enseñamos algo al niño, le impedimos que descubra algo por sí mismo” (Piaget, 1964) Una de nuestras realidades es que
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El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula
aletxx1"El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula" a).- Define el concepto de cultura desde: 1.- Piaget Nacido en Ginebra en 1896, el psicólogo suizo se dedicó especialmente a la psicología infantil y genética. Uno de sus estudios más conocidos es, el
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Análisis De Los Factores Que Intervienen En La Enseñanza-aprendizaje De Estrategias En El Aula.
lucely77Castelló, M., M. Clariana, M. Palma y M. L. Pérez (1998), ―Análisis de los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de estrategias en el aula‖, en Estrategias de enseñanza y aprendizaje, México, SEP (Biblioteca del normalista), pp. 75-88. El contexto educativo es la manera de interpretar la actividad e el
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El Aprendizaje Escolar: De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula
rmitaEl aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de hacer que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura dentro de su comunidad. Primero el niño
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El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula.
genesadEsta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso que primero el niño debe estar actuando sobre su contexto que lo rodea, debe partir de su
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El Aprendizaje Escolar: De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula.
brisamareaEl aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Por lo tanto esta lectura tiene como planteamiento principal, el de hacer que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura dentro de su comunidad.
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El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
jazzfernandavegaComprender y transformar la enseñanza. Jimeno Sacristán. Capitulo lll. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. -La didáctica operatoria. Transición de la didáctica operatoria a la didáctica que se propone la reconstrucción de la cultura. Se propone como objetivo de la
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ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA DE CLASES
diannys26REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P. PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA ANTONIO ESTEVEZ CALABOZO-GUARICO ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA DE CLASES AUTOR: Br. VELAZQUEZ JACKELINE MAESTRA TUTORA: T.S.U. ORCIAL YIANNITZA MAESTRA ASESORA: MSc. CASTILLO YENNY
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Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula Julio Cersar Albores 4 Semestre
creameiydUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE COMITÁN DE DOMÍNGUEZ UNIDAD 071 MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ASESOR: JULIO CESAR ALBORES GUILLEN NOMBRE DEL ALUMNO: FRANCISCO SALAZAR PÉREZ TEMAS: UNIDAD II, ACTIVIDAD PREVIA TEMA I. LOS TIPOS DE TEXTOS ORALES TEMA II. EL DESARROLLO DE LAS
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Diagrama de Gowin- Antecedentes y conceptos de evaluación de aprendizajes. Aplicaciones en el aula
Christian FavelaLic. En educación. Diagrama de Gowin. Tipo de actividad: Diagrama de. - Antecedentes y conceptos de evaluación de aprendizajes. Aplicaciones en el aula Docente: Introducción: En el presente trabajo se abordará el tema de teoría de la evaluación se mostrará el diagrama de Gowin dosificado en el cual se explica
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Investigación acción educativa: Transformando la práctica pedagógica y el aprendizaje en el aula
luxptrabajo de investigación educativa cod. 578 INTRODUCCIÓN En la actualidad las exigencias de la sociedad demandan de la educación nuevas maneras de abordar la tarea pedagógica con el objetivo de hacerla más dinámica, interactiva y productiva. Por esto está destinada a renovarse y a relacionarse con lo significativo, tanto para
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El Aprendizaje Significativo: enfoque, técnicas y actividades para lograrlo en las aulas dominicanas
trukiusIntroducción ________________ El Aprendizaje Significativo: enfoque, técnicas y actividades para lograrlo en las aulas dominicanas El aprendizaje significativo es un marco pedagógico que se centra en el proceso de educación. Este enfoque ha sido diseñado y desarrollado por el Dr. David Perkins para promover una visión más holística de la
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AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO
mrn_52REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN HNAS. SAN JOSÉ DE TARBES BARQUISIMETO- LARA AULA VIRTUAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE CUARTO AÑO DE LA U.E.I INMACULADA CONCEPCIÓN BARQUISIMETO, JUNIO DEL 2018 Autores: Cardoza Carlos Guerrero Marian Soto Amelis
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EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA/relatoria
chayan07EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA/relatoria MEMORIA GRUPAL, SESION CINCO DEL SABADO 03 DE OCTUBRE DE 2009. EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCION DE LA CULTURA EN EL AULA. Iniciamos a la 12:02 p.m. casi con
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Estilos de Aprendizaje como elemento fundamental para los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula
catiana1Estilos de Aprendizaje como elemento fundamental para los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Los seres humanos tenemos diferentes formas de aprender esto de pende mucho del entorno de las actividades y las destrezas de cada uno de los estudiantes es fundamental que el docente ayude al estudiante
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Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares
majoroldaslLICENCIATURA EN EDUCACION ESCUELA, CONTEXTO SOCIAL Y ACERCAMIENTO A LA PRACTICA II REPORTE DE LECTURA 06/08/2021 DOCENTE: LIC. GABRIEL BONIFACIO MENDOZA ALUMNA: MARIA JOSE ROLDAN SALAZAR Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares Herrera (2006) afirma que “un ambiente de
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Aprendizaje y Enseñanza del inglés en un aula de Educación Primaria a través de métodos audiovisuales
Lola19284Facultad de Ciencias de la Educación Aprendizaje y Enseñanza del inglés en un aula de Educación Primaria a través de métodos audiovisuales (Proyecto de Innovación Educativa) ________________ RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Grado parte de la búsqueda de recursos metodológicos efectivos que incidan en la motivación positiva de los
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Lectura: "El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula"
solamentetu1245Lectura: “El Aprendizaje Escolar de la Didáctica Operatoria a la Reconstrucción de la Cultura en el Aula” Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso
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PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA: A TRAVES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA ADQUIRIMOS UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
colita2320VV 2 Dirección de Registro y Control Académico-01 San Pablo Apostol--3 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.C. “SAN PABLO APÓSTOL” ALTAGRACIA DE ORITUCO ESTADO GUÁRICO INSCRITO EN EL M.P.P.P.E. N°- PD 11031209 BOLETÍN INFORMATIVO APELLIDOS Y NOMBRES: Veruska Sofía Álvarez Aponte CEDULA ESCOLAR: 11021232350
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USO DE LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA
Plata AndrésUSO DE LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA Búsqueda de información AUTORES Andres David Plata Jaramillo, luz ángeles Gómez Simanca & Shania Hannith Olivero Montenegro CORREOS adavidplata@mail.uniatlantico.edu.co langelesgomez@mail.uniatlantico.edu.co sholivero@mail.uniatlantico.edu.co PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES FACULTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS CONCENTRADAS CON RESPECTO A LAS AULAS NO CONCENTRADAS DE LA ZONA RURAL
ovelio7969682REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS CONCENTRADAS CON RESPECTO A LAS AULAS NO CONCENTRADAS DE LA ZONA RURAL Trabajo especial de grado para optar al título de Magíster Scientiarum
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LA IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DEL AULA VIRTUAL, PARA CONSOLIDAR UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE (AVA)
GabrielalexandraGracias a los avances en la tecnología, se ha podido dar origen a la creación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), los cuales son espacios educativos que se encuentran habituados en el internet. El objetivo principal de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje es proveer de conocimientos a los usuarios de
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Preguntas De La Lectura El Aprendizaje De A Didáctica Operatoria A La Recostruccion De La Cultura En El Aula
senegamisTEMA 2: LA ENSEÑA ZA COMO TRANSMISION CULTURAL Y REVALORACION DE LA CULTURA LOCAL. CUESTIONARIO 1. ¿PROVOCAR QUE EL ALUMNO PARTICIPE DE FORMA ACTIVA Y CRITICA EN LA RELACIÓN PERSONAL Y GRUPAL DE LA COMUNIDAD? Crear espacios de comprensión común, el debate abierto en el aula. Los profesores deben facilitar
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¿Cómo vemos el trabajo en las aulas de clase y que hace falta para llegar a los aprendizajes significativos?
040500¿Cómo vemos el trabajo en las aulas de clase y que hace falta para llegar a los aprendizajes significativos? De acuerdo a mis prácticas de observación y adjuntía que realicé el en el primer semestre y las recientemente presentadas en el segundo semestre, me pude percatar que en la primera
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AULA STEAM: RECURSO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR LA TRANSVERSALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS DEL 3º D
Christian Vallejo MorenoUNIVERSIDAD MULTITÉCNICA PROFESIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN AULA STEAM: RECURSO DIDÁCTICO PARA DESARROLLAR LA TRANSVERSALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EN LOS ALUMNOS DEL 3º D DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 6 “MOISÉS SÀENZ GARZA” T.M. PRESENTAN ANA LUCIA GUZMÁN MACÍAS LETICIA PALOMAR ANASTACIO KAREN PAULINA RODRÍGUEZ SÁNCHEZ ASESORA
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DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD INNOVADORA DENTRO DE UN PROYECTO DE MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA
zorpin74ACTIVIDAD: DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD INNOVADORA DENTRO DE UN PROYECTO DE MEJORA DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA. CONTEXTUALIZACIÓN. La actividad diseñada está dirigida a los alumnos de 3º de primaria de un colegio público. Los alumnos cuentan con una edad media de 8 años. La clase está
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El grupo de aprendizaje entre pares una probabilidad de favorecer el cambio de las practicas cotidiana en el aula.
fanykaEl grupo de aprendizaje entre pares una probabilidad de favorecer el cambio de las practicas cotidiana en el aula. Esta lectura hace reflexionar sobre el trabajo entre pares, el concepto aprendizaje entre pares implica la valoración del conocimiento generado en la práctica cotidiana cada sujeto intercambia comunica y analiza con