ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

Aprendizaje en el aula

Buscar

Documentos 101 - 150 de 242

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ALANBENhttp://1.bp.blogspot.com/-J8AvjgbTTqc/TcF4HBbtVeI/AAAAAAAAAB4/RA1gT_OHUi0/s968/upn10.jpg Nombre : GARCIA SALAZAR ALAN CRISTIAN Profesor : GUSTAVO CORTES GARCIA Materia: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA Grupo : 5.3 LICENCIATURA EN EDUCACION Narrativa pedagógica utilizando la creatividad por competencias . Narrativa pedagógica por competencias. Grado y grupo: 6 ° B Práctica social

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    yesenia11marUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PACHUCA DE SOTO, HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA” QUINTO SEMESTRE TRABAJO FINAL ALUMNA: LUZ YESENIA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ. ASESOR: MAESTRO. JULIO ALFONSO PÉREZ LUNA. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA TRABAJO FINAL La enseñanza

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ilce8 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD ACADÉMICA CULIACÁN SUBSEDE-GUAMÚCHIL CLAVE: 5DPU0002R ENSAYO SEGUNDA UNIDAD: QUINTO SEMESTRE “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA“ LA COMUNICACION ORAL EN EL AULA ALUMNA: ILCE ESTEFANIA SAHAGUN MERAZ

  • REDES SOCIALES EN EL AULA. ESTRATEGIAS TECNOLOGICAS DE APRENDIZAJES

    REDES SOCIALES EN EL AULA. ESTRATEGIAS TECNOLOGICAS DE APRENDIZAJES

    rutmikoREDES SOCIALES EN EL AULA. ESTRATEGIAS TECNOLOGICAS DE APRENDIZAJES AÑO 2018 Actividad 1 Realizar una encuesta a través: https://apps.facebook.com/mis-encuestas y crear tres preguntas diferentes sobre las plataformas sociales digitales. Una de las preguntas obligatorias será: ventajas de las redes sociales. La encuesta deberá ser completada por lo menos por cinco

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    thebigboss12LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA Jose Landeros juarez SUBSEDE EL POTOSÍ, GALEANA UNIDAD I. LA PLANIFICACION DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TEMA 1.- LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    tanayLICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 SUBSEDE: POCHUTLA MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. TRABAJO ESCRITO: * FICHA DE REFLEXION NOMBRE DEL ALUMNO: GELASIO VALENCIA VALENCIA NOMBRE DEL ASESOR: GOITO SÁNCHEZ LUIS SEMESTRE: 5 GRUPO: 5.1 CICLO ESCOLAR 2013-2014 SAN PEDRO

  • Las actividades de enseñanza y de aprendizaje utilizada en el aula

    sualyersificación de las actividades Las actividades de enseñanza y aprendizaje que se utilizan en el aula constituyen las experiencias concretas mediante las cuales el alumnado se acerca a los contenidos escolares y extrae una determinada representación de los mismos. Por este motivo, reducir excesivamente los tipos de actividades que se

  • Del Aprendizaje Tradicional Al Aprendizaje Colaborativo En El Aula.

    azul1607INTRODUCCION Cuando el estudiante pasa de oír, observar y tomar apuntes en lo que llamamos el salón de clases tradicional, a resolver problemas, aportar y dialogar activamente estamos en un ambiente colaborativo. El aprendizaje colaborativo se entiende como un proceso en el cual interactúan dos o mas personas para construir

  • Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula

    BAEZTORRESSERGIOCurso: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA Semestre: Quinto Asesora: José Luis Canchola UNIDAD I La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la lectura Alumno: Sergio Baez Torres ACTIVIDAD PREVIA Competencias y Aprendizajes Esperados en los tres ámbitos del Programa

  • Actividad en el aula ¿Que favorece tu aprendizaje de un contenido?

    dayani1234ACTIVIDAD EN EL AULA 1º. “A” PROFRA. GUADALUPE ONOFRE CAAMAÑO Contenidos seleccionados: 1.-EL DIOSERO 22 2.-LOS CUENTOS QUE NOS CONTARON 38 3.-YO PUEDO 44 Motive al alumno mencionándoles que esta actividad sería muy útil para ellos y para mí como su profesora para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje, identificando el

  • Alternativas para la enseñanza aprendizaje de la lengua en el aula

    esreaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA NOMBRE DEL ALUMNO: ANTONIA QUEBRADO CLETO ASESOR: JUAN NAVA BELTRÁN N. DE CARGA: 3 GRUPO: 505 TELOLOAPAN GRO, DICIEMBRE DE 2012 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    NormaErendiraDe la lectura “La conversación al Servicio de la Enseñanza y Aprendizaje”, de su antología básica, pagina 35 a la 46 (conclusión), realice una síntesis: Una síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, ésta presenta las ideas generales del autor.

  • Las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje en el aula

    NSAYO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA ¿La información transmitida por el profesor llega de igual forma a todos los alumnos? ó ¿a caso todos los alumnos tienen las mismas habilidades y fortalezas? ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades

  • La transformación en el aula a través del Aprendizaje Colaborativo

    La transformación en el aula a través del Aprendizaje Colaborativo

    Janet PlataEl Aprendizaje Colaborativo[1] La colaboración consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. En una actividad colaborativa, los participantes procuran obtener resultados que sean benéficos para ellos mismos y para el resto de los compañeros del grupo. El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en los que

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

    ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA.

    thompsonortaMateria: Alternativas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua en el aula. Unidad: La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura. Fecha: 28 de septiembre de 2016 Tema: Actividad previa. ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA ACTIVIDAD PREVIA UNIDAD I PROF.

  • Proyecto transversal “Aprendizajes significativos fuera del aula”

    Proyecto transversal “Aprendizajes significativos fuera del aula”

    Polar CruzESCUELA PREPARATORIA ANEXA A LA NORMAL DE ATLACOMULCO TURNO VESPERTINO, SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2022-2023 COLEGIO DE TERCER GRADO PROYECTO TRANSVERSAL “APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS FUERA DEL AULA” DEL COLEGIO DE TERCER GRADO HETEROEVALUACIÓN DE INFOGRAFÍA NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO: NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE

  • “Ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y/o escuela”

    “Ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y/o escuela”

    roxy_chinaTema 2: Trabajo didáctico “Ambientes favorables para el aprendizaje en el aula y/o escuela” Introducción Hoy en día la tecnología es parte fundamental de las nuevas generaciones, las cuales son dependientes de ella, no realizan alguna actividad sin el uso de esta, lo cual se ha convertido en un gran

  • El proceso de planeación y evaluación de los aprendizajes en el aula

    El proceso de planeación y evaluación de los aprendizajes en el aula

    JOSE ALBERTO LUIS VALENZUELALicenciatura en Planeación y Evaluación Educativa. ____________________________ Desarrollo Educativo. El proceso de planeación y evaluación de los aprendizajes en el aula Puebla, Pue., a 18 de julio de 2020. ________________ EL PROCESO DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL AULA Es necesario considerar la planeación de clase como

  • “Redes sociales en el aula. Estrategias tecnológicas de aprendizaje"

    “Redes sociales en el aula. Estrategias tecnológicas de aprendizaje"

    Silvana JuarezCurso: “Redes sociales en el aula. Estrategias tecnológicas de aprendizaje" Nombre: Silvana Paola Juárez Nivel: inicial Actividad 1 Utilizando la bibliografía obligatoria responder:- ¿cómo utiliza las Tics dentro del aula?¿De qué manera las implementa?(Mínimo dos carillas). Elaboración personal. No se permiten proyectos. Se permiten citas entre comillas colocando el nombre

  • La convivencia en el aula como un factor para la mejora del aprendizaje

    La convivencia en el aula como un factor para la mejora del aprendizaje

    edgarivan1323Marquesina Planes_79_85_94_96 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 2009 DOCUMENTO RECEPCIONAL MONOGRAFÍA La convivencia en el aula como un factor para la mejora del aprendizaje TEMA EDGAR IVAN DE LA VEGA DURAN NOMBRE DEL ALUMNO PRESENTADO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA MINATITLAN, VER A 27

  • La mejora de los aprendizajes en el aula: priorización y organización

    La mejora de los aprendizajes en el aula: priorización y organización

    Antonio EgoavilPlan de Mejora de los Aprendizajes – Año 2022 INSIGNIA EE INSIGNIA EE 1. Datos Informativos: 1. UGEL N° : 04 2. I.E. : C.T.E. Jesús Obrero 3. Nivel : Secundaria EBR 4. Directora : Damilú Chávez Vilcarromero 5. Subdirectora F.G. : Lita Figueroa Martínez 6. Subdirector Á. T. :

  • ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

    luiguiwikiUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ENSAYO QUINTO SEMESTRE INTRODUCCION El objetivo de realizar este trabajo es conocer lo que implica el uso del lenguaje y la importancia que influye en los alumnos para que se

  • APLICACIÓN PRÁCTICA EN EL AULA: DESARROLLO, APRENDIZAJE Y COMPETENCIA.

    edenchilacaAPLICACIÓN PRÁCTICA EN EL AULA: DESARROLLO, APRENDIZAJE Y COMPETENCIA. El aprendizaje de los hechos, demanda una integración de muchos conceptos en un sistema de relaciones complejas, para que adquieran significado, por ejemplo, las fechas de acontecimientos y obras de arte, los nombres de personajes históricos y literarios, los símbolos y

  • Consejo Para Trabajar En Aula Con Niños Con Dificultades De Aprendizaje

    anita640211CONSEJOS PARA EL TRABAJO EN AULA CON NIÑOS CON DIFICULTADES PARA APRENDER AL RITMO DE SUS PARES: EVIDENCIA DE LOS COLEGIOS ENTREVISTADOS E INVESTIGACIONES RECIENTES Escrito por: Paula Cavada y Magdalena Fernández El siguiente documento busca responder con metodologías probadas y usadas por otros a una problemática presente y discutida

  • Alternativas Para La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Lengua En El Aula

    MonililyUNIDAD 1 La planificación de actividades cotidianas para la enseñanza aprendizaje de la lengua y la literatura Actividad Previa Elabore un escrito en el que realice un análisis de las finalidades y del enfoque teórico metodológico, expresados en la propuesta de enseñanza-aprendizaje del español, contenida en el plan y programas

  • Aprendizaje Y Nuevas Perspectivas Didácticas En El Aula Norberto Boggino

    geraldin11Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas en el aula Norberto Boggino 1. Según la lectura ¿Qué se entiende por problema del aprendizaje escolar? Nos menciona que el contenido de enseñanza (lo que el alumno aprende), se construye con marcas sociales e institucionales, lo que se le enseña al alumno depende de

  • “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

    “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

    SARA1981LIC. EN EDUCACION PLAN 94 Asesor: Catalina López Hernández. MATERIA “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” Semestre: 5° Grupo: 2 Alumno: Andrés Mendoza Cervantes. COMUNICACION DE LA REALIDAD Géneros literarios thCAQ4KH9Y Poesía Lenguaje artístico Obra teatral Descripción: http://us.123rf.com/400wm/400/400/ddraw/ddraw0902/ddraw090200006/5423317-tres-ninos-estan-leyendo.jpg Declamación Dramatización Narrativa Lenguaje dialogado con la

  • Reflexiones Sobre La Enseñanza Y El Aprendizaje: Un Acercamiento Al Aula

    romi2013TRABAJO PRÁCTICO Nº3 “Reflexiones sobre la Enseñanza y el Aprendizaje: un acercamiento al aula” 1. INTRODUCCIÓN A partir del material analizado intentamos establecer relaciones entre los conceptos de enseñanza y aprendizaje aplicados a la ficción. En este sentido elegimos “La Ola”, película alemana dirigida por Dennis Gansel, ya que dentro

  • “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

    “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA”

    jjlinaresmoreno________________ UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIDAD 291, SUB-SEDE ZACATELCO 7Ideas_Al_Aire_UPNg “ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA” MTRO. ERIK SANCHEZ GRACIA. ALUMNO: PEDRO PAPALOTZI. ÍNDICE TEMA PÁGINA LENGUAJE TOTAL: LA MANERA NATURAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE” 3 EL LENGUAJE UTILITARIO 5 LA CONVERSACIÓN AL SERVICIO DE LA ENSEÑANZA

  • DIPLOMADO: GESTIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y EN LA ESCUELA

    DIPLOMADO: GESTIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y EN LA ESCUELA

    JonathanOviel10DIPLOMADO: GESTIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA Y EN LA ESCUELA. PROFESOR: JONATHAN OVIEL AGUAYO CARDOSO. ACT.1 1. ¿De qué forma orientan las teorías del desarrollo la práctica docente? Para dar respuesta a este cuestionamiento, es preciso aunar en los antecedentes del mismo, en cuanto a nuestra formación

  • ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA.

    abc800202mgrDIPLOMADO “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA”. PARTICIPANTE: CANDELARIA SIERRA PARRA ZONA ESCOLAR:005 N/C JEFATURA DE SECTOR: 1201 NIVEL: PREESCOLAR REGION: MONTAÑA BAJA LENGUA ORIGINARIA: NAUATL ACAPULCO GRO. A 26 DE JUNIO DEL 2014. INTRODUCCION La permanencia de las lenguas originarias en nuestro pais es

  • ASIGNATURA: CRITERIOS PARA PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA

    ASIGNATURA: CRITERIOS PARA PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA

    Ricardo Vazquez OlmosSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg Secretari­a de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA SEMESTRE: 5 GRUPO: A ASIGNATURA: CRITERIOS PARA PROPICIAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA. PRODUCTO DE UNIDAD ELABORO: RICARDO VÁZQUEZ OLMOS. ASESOR: MTRO. ANTONIO ESPIRITU

  • Disciplina en aula y sana convivencia. Estilos y estrategias de Aprendizaje

    Disciplina en aula y sana convivencia. Estilos y estrategias de Aprendizaje

    sparco01* Disciplina en aula y sana convivencia. * Estilos y estrategias de Aprendizaje. ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………………………..………………………..…………….2 Definición del contexto de aplicación…………………………………………………………..……………………………..…..3 Objetivos………………………………………………………………………………………………………………………………..4 Capítulo 1 Aspectos Teóricos Fundamentales………………………………………………………………………………….5 1. Enfoque……………………………………………………………………………………………………………………………...6 2. Presentación De Contenidos…………………………………….......................................................................................7 2.1 Disciplina en el aula……………………………………………………………………………………………………….. 2.2 Definición de disciplina……………………………………………………………………………………….………….. INTRODUCCIÓN Creemos que es pertinente que los docentes tengan

  • Poyecto de aprendizaje “ORGANIZAMOS EL AULA Y APRENDEMOS NUESTRO NOMBRE”

    Poyecto de aprendizaje “ORGANIZAMOS EL AULA Y APRENDEMOS NUESTRO NOMBRE”

    Anderson Peña NuñezPROYECTO DE APRENDIZAJE N°01 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 15198 - Santa Ana 2. CICLO : Sarita Espinoza Porras 3. GRADO Y SECCIÓN : V 4. DOCENTE : Sarita Espinoza Porras 1. DENOMINACIÓN: “ORGANIZAMOS EL AULA Y APRENDEMOS NUESTRO NOMBRE” 1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En el presente proyecto de

  • COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    anabela1289COMUNICACIÓN EN EL AULA CON RELACION AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Sujeto de la educación. DESCRIPCIÓN BREVE [Capte la atención del lector con un resumen atractivo. Este resumen es una breve descripción del documento. Cuando esté listo para agregar contenido, haga clic aquí y empiece a escribir.] NOGUERA, GISEL

  • Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

    ELADIARAMONCRUZ2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE

  • PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DE AULA . APLICANDO las TEORÍAS del APRENDIZAJE

    PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DE AULA . APLICANDO las TEORÍAS del APRENDIZAJE

    rsolorzanoASIGNATURA 1. Teorías del Aprendizaje MODULO II 2020 Semestre II PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DE AULA APLICANDO las TEORÍAS del APRENDIZAJE ACTIVIDAD Realizar análisis para PLANIFICACIÓN DE LA GESTIÓN DE AULA con base en 3 momentos: Antes del Aula, Durante el Aula y Posterior al Aula, Con respecto a: la

  • INTERACCIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA.

    INTERACCIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA.

    Sahima BeltránESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Licenciatura en educación preescolar Ciclo 2019-2020 Escuela Normal de Educación Preescolar – Desarrollo de ... INFORME DE ENTREVISTA UNIDAD 3 INTERACCIONES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA. http://187.160.244.18/sistema/imagenes/wiki/bullet2espacios.gif Integra recursos de la investigación educativa para enriquecer su práctica profesional, expresando su interés

  • Procesos de enseñanza-aprendizaje. Un acercamiento a la realidad de las aulas.

    Procesos de enseñanza-aprendizaje. Un acercamiento a la realidad de las aulas.

    Luis Van Halen________________ Procesos de enseñanza-aprendizaje. Un acercamiento a la realidad de las aulas. Luis Fernando Vázquez Bautista. Normal Lic. Manuel Larrainzar. Observación y análisis de la práctica educativa. Introducción. En el siguiente trabajo presentare los resultados obtenidos durante el proceso de investigación que se realizó en la escuela primaria ‘‘Mariano N.

  • REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRABAJO EN EQUIPO IDENTIFICADO EN EL AULA DE CLASE

    REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRABAJO EN EQUIPO IDENTIFICADO EN EL AULA DE CLASE

    YADIMIRCOSTAUNIVERSIDAD INTERNACIONAL ANTONIO DE VALDIVIESO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA HOLOGRAMA: EL SUJETO Y LO SUBJETIVÓ: IDENTIDAD Y CULTURA MEDIADORA DE APRENDIZAJE: DRA.NIDIA ESPERANZA MEJÍA ARIAS TEMA: REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE Y TRABAJO EN EQUIPO IDENTIFICADO EN EL AULA DE CLASE. NOMBRE DEL GRUPO: AMIGOS DE LA EDUCACIÓN HOLÍSTICA APRENDIENTE:

  • Mejorar el aprendizaje del inglés usando como medio la ambientación del aula.

    Mejorar el aprendizaje del inglés usando como medio la ambientación del aula.

    NaideniC:\Users\Naideni\OneDrive\5to Semestre\creson.jpg Secretaria de Educación y Cultura. Instituto de Formación Profesional Docente de Sonora. Escuela Normal Superior de Hermosillo. Licenciatura En Educación Secundaria Con Especialidad En Inglés. “Mejorar el aprendizaje del inglés usando como medio la ambientación del aula”. Integrantes del equipo. Estudiantes de la Escuela Normal Superior de Hermosillo:

  • Actividades Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula

    surfer99UNIDAD I. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TEMA 1 LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. ACTIVIDAD 1. REDACTE UN ESCRITO DE DOS CUARTILLAS. EN EL QUE EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DE DESARROLLO

  • SHDA, ¿UN PROBLEMA EN EL AULA O UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE?

    SHDA, ¿UN PROBLEMA EN EL AULA O UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE?

    Fernanda Valdez Q. 1 GSHDA, ¿UN PROBLEMA EN EL AULA O UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DOCENTE? El síndrome de hiperactividad y déficit de atención se ha convertido en los últimos tiempos en un trastorno que aqueja de forma determinante la vida de muchas personas, sobre todo de niños y adolescentes que se

  • COLEGIO MILITAR GENERAL SANTANDER PROCESO DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE EN EL AULA

    COLEGIO MILITAR GENERAL SANTANDER PROCESO DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE EN EL AULA

    Hk DoopzzCOLEGIO MILITAR GENERAL SANTANDER PROCESO DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE EN EL AULA Versión: 01 Código: PMA-GA-002 Fecha: 29-01-2018 NOMBRE: ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: OCTAVO UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: 2.1 1. INTRODUCCIÓN Combino las matemáticas en la determinación de proporciones genotípicas y fenotípicas de cruces monohíbridos y dihíbridos. 2. IDENTIFICACIÓN DE LA

  • ATENCIÓN, CONFIANZA Y MOTIVACIÓN EN EL AULA, TRES PASOS PARA UN BUEN APRENDIZAJE

    JULIORICARDOLa atención es un requisito indispensable para el aprendizaje escolar. Si un niño no está atento no captará la información del profesor, de sus compañeros ni de los materiales, por lo que no aprenderá. Pero no sólo para el aprendizaje escolar se precisa de atención; también para las relaciones sociales.

  • JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

    JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

    gregoriroUNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACION JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA Trabajo de Grado presentado por Lcda. Carmen Beatriz Vílchez Espina Tutora: Dra. Sheila B. Ortega M. Maestría en Supervisión Educativa Maracaibo, Febrero de 2016 JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA

  • Recursos TIC para la enseñanza y aprendizaje de las herramientas Web 2.0 en el aula

    Recursos TIC para la enseñanza y aprendizaje de las herramientas Web 2.0 en el aula

    1133664197Recursos TIC para la enseñanza y aprendizaje de las herramientas Web 2.0 en el aula Estudiante - Aprendiente George Leyder Perea Perea Profesor- consultor Yoshira Rodríguez Bernal Universidad de Santander Udes Campus virtual Facultad de Educación Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa Recursos de TIC para la Enseñanza y

  • El humor en el aula, el clima de aula, aprendizaje, textos multimodales humorísticos

    El humor en el aula, el clima de aula, aprendizaje, textos multimodales humorísticos

    COLOMBOY7777MARCO TEÓRICO. El presente trabajo de Investigación se centra en la comprensión de conceptos claves como: el humor en el aula, el clima de aula, aprendizaje, textos multimodales humorísticos, proceso enseñanza-aprendizaje que son fundamentales, dan soporte y direccionan teóricamente el proceso de investigación, para crear una propuesta que busca que

  • El aula invertida y las TIC para facilitar el aprendizaje en la escuela telesecundaria

    El aula invertida y las TIC para facilitar el aprendizaje en la escuela telesecundaria

    antigallinasInstituto Pedagógico Juan Amós Comenio “Educar para la vida, saber SER Y saber HACER” Clave: 16PSU0234B RVOE: MAES160201 Maestría en educación Modulo: Epistemología en educación e investigación Asesor: Mtro. Neftalí Leal Villaseñor Ensayo: El aula invertida y las TIC para facilitar el aprendizaje en la escuela telesecundaria Alumno: Santiago Peña

  • PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01 “ORGANIZEMOS NUESTRA AULA PARA CONVIVIR EN ARMONIA”.

    PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01 “ORGANIZEMOS NUESTRA AULA PARA CONVIVIR EN ARMONIA”.

    Luilly JimenezPROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01 I.- DATOS GENERALES: 1.1.- NOMBRE: “ORGANIZEMOS NUESTRA AULA PARA CONVIVIR EN ARMONIA”. 2.2.- JUSTIFICACION: En el presente año, la sección de 4 años “C” cuenta con alumnos nuevos, desconociendo los nombre de sus nuevos compañeros, normas de convivencia y organización del aula, en tal sentido

Página