Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Problemas De Aprendizaje
Introducción. El problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos que pueden causar que una persona tenga dificultad aprendiendo y usando ciertas destrezas en lectura, ortografía, etc. Los problemas de aprendizaje varían de persona a persona que pueden tener tipos de problemas diferentes al de otra persona. Los profesores son las primeras personas en reportar que existen problemas en el estudio, ante esto los padres deben recurrir a la evaluación
Enviado por pathyrivera / 2.035 Palabras / 9 Páginas -
Recursos Para El Aprendizaje
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Entendemos por recursos para el aprendizaje el conjunto de procedimientos y estrategias que el estudiante debe poner en funcionamiento cuando se enfrenta con una tarea de aprendizaje. Estos procedimientos pueden ser recursos materiales o procesos cognitivos que permiten realizar un aprendizaje significativo en el contexto en el que se realice. Cuando las estrategias puestas en funcionamiento permiten elaborar cadenas secuenciales, con significado, ayudadas por los medios que en éste portal presentamos,
Enviado por danilisk / 1.725 Palabras / 7 Páginas -
Psicologia Del Aprendizaje
INTRODUCCION A medida que va preparando a su niño o niña para la escuela o la vida, es muy importante ayudar a desarrollar su mente y la capacidad para la resolución de problemas. Desarrollo cognitivo es el término empleado por los expertos para describir el aprendizaje y la ampliación del pensamiento y la capacidad de resolución de problemas. Sorprendentemente, los bebés y los niños pequeños parecen haber sido programados para aprender de su entorno, y
Enviado por fresa / 4.767 Palabras / 20 Páginas -
Aprendizajes Que Dejan Huella
APRENDIZAJES QUE DEJAN HUELLAS Comenzar este caminar me abrió la mente en muchos aspectos y particularmente en cuanto a lo profesional. Y digo esta frase porque resume lo que realmente me ocurrió. Cuando llegué de mi pueblo tenía latente el recuerdo de mi vida allí más que tranquila, gente que se conocía toda, gente muy conservadora en su persona como en sus familias. Cuando llegué aquí me impresionó lo social, aprendí a ver familias con
Enviado por danielduque328 / 2.447 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizajes Que Dejan Huella
APRENDIZAJES QUE DEJAN HUELLAS Comenzar este caminar me abrió la mente en muchos aspectos y particularmente en cuanto a lo profesional. Y digo esta frase porque resume lo que realmente me ocurrió. Cuando llegué de mi pueblo tenía latente el recuerdo de mi vida allí más que tranquila, gente que se conocía toda, gente muy conservadora en su persona como en sus familias. Cuando llegué aquí me impresionó lo social, aprendí a ver familias con
Enviado por danielduque328 / 2.447 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje Sustantivo De Los Niños
Aprendizaje sustantivo de los niños En esta etapa los niños quieren que su dibujo se parezca a la realidad y como no lo consiguen pues lo van dejando. En esta etapa pintan con perspectiva ya y quitan lo que no se ve, comprenden la superposición de objetos. Esta última etapa muestra donde está el problema de que a los niños se les quiten las ganas de dibujar y lo dejen. Esto es lo que los
Enviado por juan_diaz / 507 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Sustantivo De Los Niños
Aprendizaje sustantivo de los niños En esta etapa los niños quieren que su dibujo se parezca a la realidad y como no lo consiguen pues lo van dejando. En esta etapa pintan con perspectiva ya y quitan lo que no se ve, comprenden la superposición de objetos. Esta última etapa muestra donde está el problema de que a los niños se les quiten las ganas de dibujar y lo dejen. Esto es lo que los
Enviado por juan_diaz / 507 Palabras / 3 Páginas -
Un Aprendizaje Operatorio
UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD Como educadores, a menudo nos ponemos fácilmente de acuerdo en reconocer y proponernos que los niños participen en su proceso educativo, así como en que usen su libertad para decidir que quieren estudiar o en que desean trabajar. Creemos que, por el mero hecho de preguntar al niño que trabajo prefiere, nos responderá libremente según sus intereses. En casi todos los casos las respuestas que obtenemos son reflejos netos
Enviado por xexy / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
El Aprendizaje
APRENDIZAJE Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Feldman (2005), lo define como un proceso de cambio relativamente permanente en
Enviado por ysbelia / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje
Conductismo: constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extra materiales como el alma o la mente), ni reduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información). Aprendizaje de respuestas: el aprendizaje de respuesta es un aprendizaje involuntario, principalmente emocional y fisiológico. El Humanismo: es el movimiento intelectual que se extendió por Europa a
Enviado por lianrona / 325 Palabras / 2 Páginas -
APRENDIZAJE HUMANO
La Educación Especial es el conjunto de apoyos y servicios a disposición de los alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea que los requieren temporal o permanentemente. APRENDIZAJE HUMANO: El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente estable de la conducta de un individuo como resultado de la experiencia. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas. Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el
Enviado por LACUMBRE / 669 Palabras / 3 Páginas -
Desempeño Docente En El Proceso Enseñanza Aprendizaje De Los Alumnos
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE La realidad de un mundo cada día más exigente y globalizado plantea al Estado venezolano la necesidad de conformar un sistema educativo que dé respuestas sólidas a la formación de las niñas y niños que acuden día a día a las escuelas. Por lo tanto, en ellas, ha de cumplirse con el mandato social de educar a la generación del futuro, como seres que, a partir de
Enviado por ligiaperez / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Aprendizaje Escolar La enseñanza escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas, información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículos. Las prácticas escolares suelen proponer "artefactos" en el sentido de invenciones generadas por las propias practicas escolares cuyo sentido no aparece apoyarse en algún referente extra-muros. Así es pues que es una preocupación corriente la de relacionar las prácticas escolares con los fines
Enviado por joelalcala / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Estilos De Aprendizaje
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS IZTAPALAPA REGION SAN LORENZO TEZONCO USAER 26 Esc.___________________________________________________________________ Profr._________________________________________________________________ Gpo. _________________________________________________________________ Fecha. _______________________________________________________________ PERFIL GRUPAL 3ER. CICLO Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Desarrollo Personal y para la Convivencia N. P. NOMBRE DEL ALUMNO Comprensión de instrucciones Comprensión lectora Expresión verbal (Dirigida y espontánea) Expresión escrita Escritura dirigida Escritura espontanea Interpreta y Comunica cantidades del SND Resuelve problemas de manera aurónoma Uso de Procedimientos concretos. Comunica Información
Enviado por eveliavera / 275 Palabras / 2 Páginas -
CURVA APRENDIZAJE ESTUDIO DEL TRABAJO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLAN LABORATORIO DE ESTUDIO DEL TRABAJO REPORTE DE PRACTICA 8 CURVA DE APRENDIZAJE CARRERA: INGENIERIA MECANICA ELECTRICA ALUMNO: SERGIO TORRES BARBOSA PROFESOR: ING. MARCOS BELISARIO GONZALEZ LORIA GRUPO 2471-B AULA: NO. CUENTA: 408080574 DESARROLLO DE LA PRACTICA: 13 DE ABRIL DE 2011 FECHA DE ENTREGA: 27 DE ABRIL DE 2011 OBETIVO: El alumno aprenderá s graficar e interpretar la cuerva de aprendizaje y así podrá entender
Enviado por serchotorres / 440 Palabras / 2 Páginas -
Antologia De Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ ASIGNATURA: SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL CATEDRÁTICO: DAYSI JANET CHIGO GONZALEZ TITULO: ANTOLOGIA DE TÉCNICAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTORES: JULIO CESAR SIXTEGA ANTELE REY DAVID CHIPAHUA SANCHEZ IRVING MUÑIZ CAMACHO FRANCO IXTEPAN ACUA ISAAC PAXTIAN MATEOS ANGEL VENTURA MIXTEGA SAN ANDRES TUXTLA, VER., A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2011 HABILIDADES APLICADAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE INDICE INTRODUCCION 4 1 HABILIDADES DE LECTURA 6 1.1 LECTURA
Enviado por rociom / 406 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE Presentado por: MARCELA PEDRAZA FORERO Cod: 1073380954 Presentado a: NANCY ESPERANZA FLECHAS CHAPARRO GRUPO: 224 TRABAJO DE RECONOCIMIENTO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCÍA-UNAD- ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGÍA CHIQUINQUIRÁ 2011 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo tiene como objetivo hacer un recorrido por el modulo y protocolo del curso, donde se identificara el contenido del curso, en número de unidades didacticas, así como, la introducción, metas, objetivos e intensionalidades formativas del mismo.
Enviado por labuenasemilla / 715 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje
TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA Presentado por: ANGÉLICA MARÍA LASSO CELIS COD: 1115941063 FAVIANY ARCE CÓD: 1098638361 NIYISME CLAUDIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ CÓD: 1121831204 OMAR JAVIER ARÉVALO MARCELA PEDRAZA FORERO COD: 1073380954 Presentado a Leonor Cabrera Grupo: 37 TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD ESCUELA DE CIENCIAS HUMNAS ARTES Y HUMANIDADES 2011 INTRODUCCIÓN Por medio del siguiente trabajo pretendemos analizar la unidad 2 del modulo de sociología de la cultura, intentaremos
Enviado por rosajulicami / 2.894 Palabras / 12 Páginas -
Tipos Y Niveles De Aprendizaje
Los diferentes tipos y niveles de aprendizaje Por: ROLANDO CRUZ GARCÍA Se ha comprobado que todos los seres humanos aprendemos diferenciadamente, por lo que se puede asegurar que casi ninguno de nosotros aprende de la misma manera; por ello es importante conocer las formas de apropiarse de la realidad, que los humanos preferimos al momento de aprender. Los profesores no podemos ayudar a nuestros alumnos si no conocemos y comprendemos cómo es que ellos se
Enviado por mayrovikmaylex / 834 Palabras / 4 Páginas -
Producto aprendizaje
PRODUCTO 16 ¿En que medida invita las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer y el aprendizaje? La evaluación es un proceso en el que interactúan los actores del proceso enseñanza - aprendizaje (maestro, alumno, padres de familia, etc.) ya que en la actualidad deben participar activamente para dar un buen seguimiento a lo que se quiere evaluar; pues teniendo presenta la nueva Reforma Integral
Enviado por gatopardo1201 / 713 Palabras / 3 Páginas -
LA DINAMICA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE OPERATIVO” EN GRUPOS DE APRENDIZAJE
LA DINAMICA DE LOS GRUPOS DE APRENDIZAJE DESDE UN ENFOQUE OPERATIVO” EN GRUPOS DE APRENDIZAJE ZARZAR CHARUR, CARLOS La tarea debe estar en la mente de todos, participantes y coordinador, como aquello a lo cual van dirigidos todos los esfuerzos tanto individuales como grupales. Ella debe guiar dirigir y orientar todas las acciones: la toma de decisiones, la selección de la metodología del trabajo, la selección de la temática y las técnicas, la división y
Enviado por marmel_68 / 651 Palabras / 3 Páginas -
Cognicion Situada Y Estrategias Para El Aprendizaje Significativo
Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje Significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Consultado El 20 de mayo de 2011 en: http://redie.ens.uabc.mx/vol5no2/contenido-arceo.html Empecemos por el decir qué es cognición situada desde el enfoque Vigotskiano, así pues, se dice que el conocimiento es situado siempre y cuando forme parte y sea producto de la actividad, el contexto y la cultura circundante. Cognición situada y aprendizaje en contextos escolares. Se asume
Enviado por GabrielaG26 / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DOS, DE INVESTIGACION Y ANALISIS PARA SU APRENDIZAJE
ACTIVIDADES A DESARROLLAR DOS, DE INVESTIGACION Y ANALISIS PARA SU APRENDIZAJE 1. ¿Qué es salud ocupacional? Qué función cumple Es una ciencia que busca proteger y mejorar la salud física, mental, social y espiritual de los trabajadores en sus puestos de trabajo a. ¿Qué es seguridad industrial? Es la confianza de realizar un trabajo determinado sin llegar al descuido. Por lo tanto la empresa debe brindar un ambiente de trabajo seguro y saludable para los
Enviado por sandramelo21 / 4.126 Palabras / 17 Páginas -
Aprendizaje Cooperativo
A. Fundamentos para el Aprendizaje cooperativo a. Descripción de la técnica. Consiste en trabajar juntos para lograr metas comunes de aprendizaje individual y del grupo. “En las situaciones de aprendizaje cooperativo existe una interdependencia positiva entre el logro de las metas de los estudiantes; los estudiantes se dan cuenta de que sólo pueden lograr sus metas de aprendizaje si los demás estudiantes del grupo también logran las suyas” (Johnson y Johnson, 1995) Para lograr las
Enviado por hepafo / 1.620 Palabras / 7 Páginas -
Que Es El Ambiente De Aprendizaje
EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Para la realización del presente documento, se parte de la idea de que la creación de ambientes de aprendizaje no es un trabajo exclusivo del maestro, y que en el caso de los sistemas de educación donde los maestros son varios y con distintas personalidades, características y áreas de estudio, los ambientes deben corresponder a una comunión entre los docentes y los directivos. Según el Diccionario de la Real Academia de
Enviado por Ardesi / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE METACONGNICION
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Una herramienta utilizada de forma inconsciente y consiente, la cual nos ayuda a formar un cocimiento para después aplicarlo en la vida diaria. ¿Para qué te sirve aprender? Sirve para obtener un conocimiento y aplicarlo en la vida diaria. ¿Qué entiendes por metacognición? Es un tipo de aprendizaje en el cual generalmente se basa en
Enviado por amasthyst / 416 Palabras / 2 Páginas -
BLOQUE I APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE
ESPAÑOL PROPÓSITOS DEL GRADO Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura Se familiariza con diversos tipos textuales Se introduce a la literatura infantil Participa en la escritura de textos Participa en conversaciones y exposiciones MATEMÁTICAS Interpreta y representa números, al menos hasta el 10. Compara e iguala colecciones, al menos de 30 elementos. Comunica oralmente o por medio de dibujos características de figuras compuestas.
Enviado por miristivi / 729 Palabras / 3 Páginas -
Servicio Nacional de Aprendizaje
Misión El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Visión El SENA será una organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando permanentemente en
Enviado por yemasa82 / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje
Aprendizaje El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, laexperiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo
Enviado por ginamicheloni / 2.466 Palabras / 10 Páginas -
Psicologia Del Aprendizaje
Vimos anteriormente que la psicología es una investigación científica, pero... ¿qué estudia la psicología? La psicología estudia no solo una cosa, sino que depende del área de la psicología a la que nos referimos (humanista, conductista, etc.). La psicología puede tener como objeto de estudio a la conducta, a la mente, al desenvolvimiento social, etc. ¿Basta con la observación en la psicología? No, la investigación es necesaria para dos cosas esenciales en la psicología: la
Enviado por victoriaandrea / 492 Palabras / 2 Páginas -
Dificultades Del Aprendizaje
DESDE EL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS DE EDAD Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un
Enviado por karinariera / 932 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? En el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, de los cuales algunos son intrapersonales y otros socioambientales. En el proceso de enseñar-aprender intervienen todos globalmente, con una interconexión dinámica. 4.1. FACTORES INTRAPERSONALES. En primer lugar, podemos considerar los cambios evolutivos que tienen lugar durante el aprendizaje. Estos cambios pueden ser cognitivos (producidos por maduración biológica y por entrenamiento intelectual como la capacidad de formulación de hipótesis,
Enviado por ceciliavega / 379 Palabras / 2 Páginas -
EL APRENDIZAJE ESCOLAR
EL APRENDIZAJE ESCOLAR: El aprendizaje escolar es un objeto creado por el dispositivo. La escuela moderna constituye así, un dispositivo para el gobierno de la niñez, que produce la infancia escolarizada generando la categoría de alumno. Si la transmisión del saber supone a alguien que posee ese saber y otros que van a aprenderlo, la escolarización resolverá ese punto poniendo a muchos que "no saben" al comando de unos pocos que "sí saben". La escuela,
Enviado por nelidamago / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje cooperativo
aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación, está relacionado con la educación y el desarrollo personal. aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. aprendizaje individual cuando las personas aprenden de acuerdo a sus posibilidades personales y, en general,
Enviado por mike2315 / 564 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje
1. Enfoque estructural de la teoría de redes y teoría de grafo El enfoque de las Redes es estructural. No se entra aquí en la naturaleza de dichas estructuras: latentes o manifiestas; objetivas, autónomas, coercitivas y exógenas a los sujetos sociales o al contrario inherente a ellos construyéndolas simbólicamente antes o en el momento de la interacción. Tampoco entraremos en la variedad de los estructuralismos como corrientes de pensamiento en sociología. Las Redes Sociales acostumbran
Enviado por castrokeybis / 4.864 Palabras / 20 Páginas -
El Aprendizaje
Definidas de una manera amplia, las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades de estudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley, Dahl y Weber, 1988-1989). Una primera aproximación a las estrategias de aprendizaje nos remite a la diferenciación entre estrategias impuestas
Enviado por kroos7 / 2.708 Palabras / 11 Páginas -
Aprendizaje Significativo
• EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Entre las teorías asociadas al modelo constructivo, la más conocida es la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel. Ausubel concibió su teoría como una forma explicativa de la adquisición de conceptos. La adquisición de nueva información que se da en el aprendizaje significativo es un proceso que depende de las ideas relevantes que ya posee el sujeto, y se produce a través de la interacción entre la nueva información y estas
Enviado por dashanoemy / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Tipos De Aprendizaje
Si hablamos mas del cuerpo político, vale la pena mencionar, que conforma el nombre pasivo de Estado, cuando es pasivo y soberano, y cuando este se torna activo se refleja en poder, ahora si queremos compararlo con sus componentes, al estar agrupados colectivamente se le conoce como pueblo, en particular por cada miembro se compone de ciudadanos quienes participarían de la autoridad soberana, esto cambia si se le busca otro enfoque cuando el Estado les
Enviado por LiinaU / 691 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Social
Aprendizaje Social Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, este aprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; esta observación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en
Enviado por maria13 / 1.149 Palabras / 5 Páginas -
TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE
ALBERT BANDURA TEORÍA COGNOTIVO SOCIAL DEL APRENDIZAJE. Psicólogo norteamericano Albert Bandura ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás. Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80. Con esta Teoría Cognitivo Social, Albert Bandura trata
Enviado por juandios10 / 863 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, Conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y Sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el
Enviado por rutsi / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje
INTRODUCCION El aprendizaje es uno de los conceptos centrales de la psicología, y la controversia alrededor del mismo sirve para explicar la evolución de parte de esta disciplina a lo largo de todo el siglo XX. Y la importancia que este concepto pueda tener en la vida cotidiana (si algo que sea sinónimo de la vida humana es el aprendizaje, pues nunca terminamos de aprender…), hay que unir las importantes consecuencias prácticas que pueden seguirse
Enviado por MonicaAlexa18 / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con lo afectivo), el enfoque histórico-cultural constituye un sólido referente para la educación que
Enviado por yoimar / 438 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Metacognitivas Para Poetenciar El Aprendizaje Ficisca En Los Alumnos
1. ¿Qué es salud Laboral? La salud laboral es el estado de bienestar de los trabajadores en sus puestos de trabajo. 2. ¿Qué relación existe entre el trabajo y la salud? La relación es que el trabajo es fuente de salud. Mediante el trabajo, las personas logran acceder a una serie de cuestiones favorables para la mantención de un buen estado de salud. Una comunidad o un país mejoran el nivel de salud de su
Enviado por luzmiryam / 285 Palabras / 2 Páginas -
ARTE Y APRENDIZAJE
ARTE Y APRENDIZAJE El Arte ayuda al aprendizaje La estimulación sensorial constituye la base de las experiencias de aprendizaje. Cuando el cerebro se estimula sensorialmente por varias vías y el contenido del aprendizaje se experimenta en un ambiente seguro y libre de tensiones, las neuronas y las áreas cerebrales comienzan a comunicarse e interactuar formando patrones de significado, registrando la información o contenido en la memoria a largo plazo. El arte impulsa el desarrollo de
Enviado por jerry08 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Construccion De Un Ambiente De Aprendizaje
CONSTRUCCION DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE. AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Los hombre primitivos, vivieron identificados con su entorno, tomaron de ella lo que necesitaban para subsistir. La dependencia consistió en que, según las características del medio, ellos pudieron vivir o no en él. Con el paso del tiempo la civilización marcó a los hombres su capacidad de transformar la naturaleza, crearon agricultura y ganadería. De esta manera los hombres se dieron cuenta con la capacidad
Enviado por Marinosky / 1.392 Palabras / 6 Páginas -
MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CLASES NUMEROSAS.
MEJORAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE EN CLASES NUMEROSAS. Las clases magistrales, han sido usadas de forma tradicional, en grupos muy numerosos; pero no siempre, con los mejores resultados, de acuerdo a la forma como fue trabajada, por los profesores. Hay maestros, que tiene la habilidad de manejar grupos muy numerosos, probablemente, por que se tomaron el tiempo , para reflexionar acerca de cómo controlar y enseñar a estos grupos numerosos, utilizando materiales que mantienen la
Enviado por TAICHICHI / 1.494 Palabras / 6 Páginas -
Ambito Grupal De Construccion Del Aprendizaje. Actividad Final.-
El desarrollo del niño en una forma natural es de crecimiento en madurez motora, está a su vez hace que el niño desarrolle su psicología que es una de las más complejas por tomar parte todo lo vivido desde el vientre de su progenitora, su alimentación, situación emocional de sus padres, situación económica o estable y lo más principal, las relaciones sociales simbólicas arraigadas en toda su vida infantil que construyen un papel importante en
Enviado por brendareyes / 650 Palabras / 3 Páginas -
INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS INTEGRADORES Y CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE EN EL PESAMIENTO CRITICO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE y RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN CURSO DE FISICA
INFLUENCIA DE LOS ENTORNOS INTEGRADORES Y CONTEXTUALIZADOS DE APRENDIZAJE EN EL PESAMIENTO CRITICO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE y RENDIMIENTO ACADEMICO EN UN CURSO DE FISICA Iván R. Sánchez Soto Departamento de Física, Facultad de Ciencias, Universidad del Bìo Bìo, concepción, Chile RESUMEN El presente trabajo, tiene por finalidad compartir las implicancias didácticas de una propuesta metodológica activa, basada en resolución de problemas por investigación y sus efectos en el: rendimiento académico, pensamiento crítico y estrategias de
Enviado por briandaonline / 3.623 Palabras / 15 Páginas -
Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo O Conductismo
Teorías Del Aprendizaje Asociacionismo o Conductismo 1. Introducción Los psicólogos conductistas han producido una gran cantidad de investigaciones básicas dirigidas a comprender cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se han centrado en el papel de: Las interacciones que preceden al comportamiento, como por ej, el ciclo de atención. Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades. Las interacciones que siguen al
Enviado por framirez / 8.752 Palabras / 36 Páginas