Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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¿CÓMO DEFINIRÍAS EL APRENDIZAJE EN TUS PROPIAS PALABRAS?
¿CÓMO DEFINIRÍAS EL APRENDIZAJE EN TUS PROPIAS PALABRAS? Una herramienta utilizada de forma inconsciente y consiente, la cual nos ayuda a formar un cocimiento para después aplicarlo en la vida diaria. ¿PARA QUÉ TE SIRVE APRENDER? Sirve para obtener un conocimiento y aplicarlo en la vida diaria. ¿QUÉ ENTIENDES POR METACOGNICIÓN? Es un tipo de aprendizaje en el cual generalmente se basa en experiencias. Se basa en poder reconocer, planificar y controlar la forma en
Enviado por FERNANDO2730 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Identificacion De Los 4 Espacios De Ambiente De Aprendizaje
Información: Es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas. Podemos citar por ejemplo la información documental que se proporciona en el diplomado y en línea. Interacción: Es aquel en el que se disponen las situaciones para que los
Enviado por ramonaranoramire / 630 Palabras / 3 Páginas -
FORO "El Aprendizaje Basado En La Experiencia"
FORO FORO “El aprendizaje basado en la experiencia” PARTICIPACIONES DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPACIONES DEL ASESOR Estimados profesores bienvenidos al Foro “El aprendizaje Basado en la Experiencia”. En este espacio podremos discutir el tema de la lectura, es importante aportar opiniones y puntos de vista precisos sobre la misma se requieren mínimo de dos participaciones, estas deben de ser puntos de vista personales sobre el tema, o alguna retroalimentación, sobre la opinión de otro participante. Este
Enviado por jorge611023 / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Maltrato infantil en niños de cero (0) a seis (6) años y su influencia en los procesos de aprendizaje escolar
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE U.E.P. “MARACAIBO II” CATEDRA: BIOLOGÍA MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS DE CERO (0) A SEIS (6) AÑOS Y SU INFLUENCIA EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR TUTOR: AUTORES: PROF. JACQUELINE RAMOS GOMEZ, CLARETH GUANIPA, YURLIS LUCAS, VICTOR SILVA, MILITZA Caracas, Julio 2004 INDICE GENERAL DEDICATORIA AGRADECIMIENTO INDICE GENERAL INTRODUCCIÓN CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................... Justificación de la Investigación.................................................. Objetivos de la Investigación...................................................... II MARCO TEORICO 2.1
Enviado por militzasilva / 10.111 Palabras / 41 Páginas -
Calidad Del Aprendizaje Universitario
Calidad del Aprendizaje Universitario John Biggs Capítulo 3. Formular y clarificar los objetivos curriculares Págs. 55-77 Se conciben los objetivos de enseñanza en términos que se refieran a la activación de la comprensión de los estudiantes. Se debe planear a partir de dichos objetivos para prever, diagnosticar, explicar y resolver problemas que no sean de libro; esto es lo que los profesores universitarios deben tratar de conseguir que hagan sus alumnos, sobre todo en los
Enviado por MiguelHernandez / 619 Palabras / 3 Páginas -
Proyectos De Aprendizaje
Estrategia De Planificación De Los Docentes Del Área De Matemática Y Ciencias Naturales La presente investigación tiene como propósito determinar estrategias para establecer los valores en los niños y niñas del primer grado de la U.E.E.E.B. “Andrés Rosendo Armas”. Una parte muy importante de la realidad educativa en los primeros grados de la Educación Básica gira muchas veces sobre en quién o qué recae la responsabilidad del aprendizaje de los valores. ¿En el niño? ¿En
Enviado por MORELIA / 331 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? 1. Elabora un texto en Word con la información que has revisado en esta unidad. Considera las siguientes preguntas en la elaboración de tu trabajo: • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación • ¿Para qué te sirve aprender? Para utilizar ese
Enviado por acer12 / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2. El proceso del aprendizaje
Actividad 2. El proceso del aprendizaje 1. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? La diferencia radica principalmente en que mientras el conocimiento es algo que adquirimos por medio de la práctica y diferentes experiencias a lo largo de nuestra vida, sin necesidad de estudiar, el aprendizaje es algo que debemos adquirir mediante estudios y lecturas de diferentes libros, artículos y 2. ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que adquiriste
Enviado por dannaros / 812 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD 2: EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
: EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA ASIGNATURA: “EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA” 1 ¿Qué habilidades debe desarrollar el niño para aprender a leer? El desarrollo del lenguaje hablado, los niños diferirán en cuanto el dominio que tienen del lenguaje hablado en el momento en el que comienzan la educación formal. El aprendizaje de la lectura no se da aislado de otros desarrollos, al mismo tiempo que los niños desarrollan sus habilidades de
Enviado por cj22vl / 2.235 Palabras / 9 Páginas -
Proceso De Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso por medio del cual adquirimos conocimientos y habilidades o sea es la adquisición por la practica de una conducta duradera. “el aprendizaje es un proceso a través del cual adquirimos habilidades ,destrezas ,conocimientos,conductas ,o valores como resultado del estudio, la experiencia ,la instrucción y la observación. ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? El aprendizaje es una de las funciones mentales mas importantes en nosotros mismos consiste en la
Enviado por albarleth / 324 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia de Aprendizaje
Unidad 2 Metacognicion Evidencia de aprendizaje ¿Que importancia tiene la metacognicion en el aprendizaje? Evidencia de Aprendizaje 1.- Contesta las siguientes preguntas • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Para mi el aprendizaje es una herramienta que poseemos todos, la cual es utilizada día a día, cada acción que hacemos es algo aprendido. Cuando vamos por el mundo vamos descubriendo un sin fin de cosas y experiencias de las cuales vamos aprendiendo. Aprender
Enviado por chemaitt / 302 Palabras / 2 Páginas -
El Proceso De Aprendizaje
EL PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje es un proceso inherente en el ser humano en el cual las personas pensamos, captamos la información, aprendemos en base a la experiencia y está íntimamente relacionado a la educación y al desarrollo personal. En este proceso intervienen la motivación, las ciencias y disciplinas como la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. El aprendizaje consta de siete principios reguladores: construcción
Enviado por grisdelmar70 / 333 Palabras / 2 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje. Mi Contexto En Un Mundo Globalizado
1. Reflexiona sobre la globalización y tu contexto. ¿Cómo ha influido la globalización al lugar donde vives? En México, durante la última década se han desarrollado políticas nacionales y regionales que siguen los lineamientos de estas instituciones internacionales. La propia experiencia del sureste mexicano ha desempeñado un papel importante en la formulación de la concepción de los nuevos criterios para el desarrollo elaborados por los organismos internacionales y en su puesta en marcha en nuestro
Enviado por ingriddol / 565 Palabras / 3 Páginas -
CONCEPTOS DE APRENDIZAJE
Resumen y paráfrasis Un resumen es la forma abreviada de un texto al que no se le han agregado nuevas ideas. Se elabora a partir de la identificación de la estructura y palabras clave que conforman el escrito. La paráfrasis consiste en poner en palabras propias el contenido de un texto, pero sin añadir información extra o tergiversar la que se expone en el original. Las palabras clave, resumen y paráfrasis se pueden articular de
Enviado por LEONELAUGUSTO / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ORGANIZACIÓN
FJTM_ACT18.III ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18 ORGANIZACIÓN Introducción: Para realizar esta actividad tuve que leer el documento “Nuevas perspectivas sobre Evaluación” del autor Rod McDonald, en donde nos habla que la evaluación es el mas importante de los procesos involucrados en la formación de un estudiante. Leí el texto y escribí un resumen de 9 páginas, el cual desde luego no escribo aquí, siendo honesto algunas cosas no las comprendí al cien por ciento, pero algo
Enviado por Tiburon59 / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje? Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? • ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso que nos permite desarrollar conocimientos adquiridos con anterioridad con formas nuevas a través de la experiencia y practica. • ¿Para qué te sirve aprender? Para adaptarnos al medio en el que vivimos y nos desarrollamos, de tal manera que nuestros conocimientos
Enviado por thecasper01 / 296 Palabras / 2 Páginas -
12 FORMAS BASICAS DE APRENDIZAJE
DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑAR El autor refiere tres dimensiones de la competencia didáctica en las diferentes variaciones entre el enseñar y el aprender. En primer lugar están los medios, entendido como el profesor que domina su oficio en términos de la disposición de su lenguaje, es decir al narrar, su capacidad de acción práctica y su percepción visual y auditiva. En segundo está el contenido, teniendo en cuenta los medios psicológicos de expresión y
Enviado por AMAIRANNE / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1) ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? R. Es aprender nuevos conocimientos y hacerlos efectivos, es decir saber cómo y dónde aplicarlos. 2) ¿Para qué te sirve aprender? R. Para adquirir nuevos conocimientos y mejorar los que ya tenemos, mejorar nuestra conducta, desempeño laboral y profesional, ser mejor persona y tener más y mejores conocimientos para compartir. 3) ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. R. Es identificar la mejor
Enviado por championsbar / 628 Palabras / 3 Páginas -
Un Aprendizaje Operativo
UN APRENDIZAJE OPERATIVO: INTERES Y LIBERTAD Como educadores a menudo nos podemos fácilmente de acuerdo en reconocer y proponer que los niños deben participar en su proceso educativo, así como en que usen su libertad para decidir que requieren estudiar o en que desean trabajar. Ante este hecho se nos ofrecen dos salidas: una consistirá en pensar que aunque demos libertad al niño para escoger lo que le interesa, la presión social que recibe es
Enviado por shut / 443 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
LA SENSACION Desde el punto de vista fisiológico, la sensación es el resultado de la excitación nerviosa que se produce frente a un estímulo tanto físico como químico a través de los sentidos. Desde la Psicología, la sensación es la emoción que se registra en el estado de ánimo frente a un acontecimiento, una experiencia o una novedad o noticia significativa en el ambiente. Es la capacidad de captar las características sensibles de los objetos,
Enviado por SOFIApolanco / 346 Palabras / 2 Páginas -
Que Importancia Tiene La Metacognicion El El Aprendizaje
¿Qué importancia tiene la meta cognición en el aprendizaje? Aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El aprendizaje se da de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de una persona. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). El aprendizaje humano se define como
Enviado por Lucero82 / 620 Palabras / 3 Páginas -
EL JUEGO: UN CONTEXTO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
EL JUEGO: UN CONTEXTO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE 1. INTRODUCCIÓN La fuerza motivadora y el interés intrínseco que los niños incluyen en sus juegos nacen de la propia naturaleza epistemológica de ser humano; por eso juego y aprendizaje necesariamente están relacionados. Se considera el juego infantil como una actividad de gran potencialidad para el desarrollo y el aprendizaje. El juego infantil constituye un escenario psicosocial donde se produce un tipo de comunicación rica en matices,
Enviado por sam23 / 10.264 Palabras / 42 Páginas -
Aprendizaje Motor
ÍNDICE INTRODUCCIÓN Pág. 2 CONCEPTO DE APRENDIZAJE MOTOR Pág. 3 ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL APRENDIZAJE MOTOR Pág. 4 FASES DEL APRENDIZAJE Pág. 5 LA TAREA MOTRIZ Pág. 10 MODELOS APRENDIZAJE MOTOR Pág. 12 TRASMISIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL APRENDIZAJE Pág. 18 FEEDBACK Pág. 20 EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE MOTOR Pág. 23 CONCLUSIÓN Pág. 25 BIBLIOGRAFIA Pág. 26 INTRODUCCIÓN En este trabajo vamos a tratar de exponer y explicar los aspectos
Enviado por polyflex / 5.617 Palabras / 23 Páginas -
Contrato De Aprendizaje
CONTRATO DE APRENDIZAJE El (la) estudiante: Y el profesor: Del grupo: De la escuela primaria “___________________________” Hemos convenido celebrar el presente contrato de aprendizaje, donde establecemos de forma conjunta, los criterios y lineamientos que respetaremos durante el desarrollo de esta semana del 24 al 28 de octubre del 2011, a fin de favorecer el logro de los aprendizajes esperados, además de una convivencia armónica en el grupo. I. Derechos y deberes de los estudiantes
Enviado por julio8ivan / 705 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación. Evidencia De Aprendizaje: ¿Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Evaluación. Evidencia de aprendizaje: ¿Qué importancia tiene la metacognición en el aprendizaje? ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Para mí el Aprendizaje es la actividad mental en la cual adquirimos nuevos conocimientos, reforzamos lo ya aprendido además de reforzar lo que ya está escrito. ¿Para qué te sirve aprender? Nos sirven para redactar, comprender, analizar, ya que como hemos visto en los temas anteriores hemos realizado diversas actividades en las cuales hemos tenido
Enviado por zariguella / 359 Palabras / 2 Páginas -
Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje?
Qué Importancia Tiene La Metacognición En El Aprendizaje? El aprendizaje es obtener el conocimiento a partir de la información que se percibe. Es un proceso mental, el cual nos permite transformar, almacenar, recuperar, y utilizar dicha información. Aprender es aprehender, captar, tomar la realidad y transformarla según las herramientas que la persona tiene. Por lo tanto, el aprendizaje plantea el enseñar a pensar, más que hacer que el alumno acumule datos. Esta estrategia propone que
Enviado por sapito0_0 / 297 Palabras / 2 Páginas -
La Enseñanza Y El Aprendizaje Del Docente
La Enseñanza y el Aprendizaje del Docente Juan Juárez Ibarra Escuela Normal Superior de Querétaro Juan Juárez Ibarra, Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad en Español, 7º Semestre, Escuela Normal Superior de Querétaro, Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje, Catedrático: Angélica A. Vázquez Ricaño 5 de noviembre del 2011. Este ensayo está basado en las primeras lecturas correspondientes al primer parcial del 7º semestre de la licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Español.
Enviado por shalomjj / 1.845 Palabras / 8 Páginas -
• ¿Cómo Definirías El Aprendizaje En Tus Propias Palabras?
• ¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? Proceso que nos permite desarrollar conocimientos adquiridos con anterioridad con formas nuevas a través de la experiencia y practica. • ¿Para qué te sirve aprender? Para adaptarnos al medio en el que vivimos y nos desarrollamos, de tal manera que nuestros conocimientos los pongamos en práctica en el día a día. • ¿Qué entiendes por metacognición? Es la forma de desarrollar los conocimientos adquiridos y nos
Enviado por pepecortes30 / 580 Palabras / 3 Páginas -
Etapas del aprendizaje
Etapas del aprendizaje El aprendizaje es un proceso, y como tal, comprende varias etapas. A continuación, enunciaremos tres de ellas relacionadas con la forma en que procesamos la información que recibimos, independientemente si es por medio de la observación, la experiencia, la instrucción o el estudio. 2.1.1. Etapas del aprendizaje ¿Te parece interesante saber cómo aprendemos y todo lo que implica? Antes de avanzar a la siguiente pantalla, detente un segundo y reflexiona sobre lo
Enviado por damian_alesandro / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
Aprendizaje Y Desarrollo Genetico
El texto al cual habremos de remitirnos en el presente trabajo se llama “Aprendizaje y desarrollo: la concepción genético cognitiva del aprendizaje” y fue realizado por los autores Cesar Coll y Eduard Martí. Los mismos se propusieron plantear el problema que radica el aplicar en forma pura, por llamarlo de alguna manera, la teoría psicogenetica elaborada por Piaget a la teoría y práctica educativa, para lo cual en principio resaltan los ejes más importantes de
Enviado por dot101 / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje Logistica
Con base en el caso: 1.- Indica los elementos del tráfico según los temas revisados Las carreteras sinuosas, con fuertes pendientes, y en mal estado, provocarían tiempos de viaje excesivos. Contar con más unidades, pues la cantidad de carga adicional implicaba un mayor flujo de mercancías en el sistema. Diseñándose el ruteo correspondiente. Para lograr un menor costo de transporte, se planteó una red de distribución a almacenes rurales directos e indirectos 2.- Indica los
Enviado por gaguilar / 449 Palabras / 2 Páginas -
Principios De Aprendizaje De La Propuesta De Planeación Y Diseño
A.- Principios de aprendizaje que me permiten desarrollar las competencias genéricas y disciplinares de la unidad de aprendizaje que imparto. La finalidad de un aprendizaje profundo significa que exista una verdadera alineación entre el currículo, los métodos de enseñanza, el clima de aprendizaje, el clima institucional, los procedimientos de evaluación, lo anterior conlleva a que los alumnos hagan un trabajo real. Si la enseñanza se alinea los verbos estarán implícitos en todas las tareas de
Enviado por CARMENMALTOS / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Procesos De Aprendizaje
PROCESO DE APRENDIZAJE ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje como menciona el texto es un proceso que implica un cambio o capacidad para comportarte de cierta manera, y en conocimiento es el conjunto de información, ya sea por aprendizaje o por experiencia, en pocas palabras el aprendizaje lo vamos obteniendo día con día, a veces sin darnos cuenta, y el conocimiento ocupa del aprendizaje diario para la resolución de problemas. ¿De
Enviado por darkmaster_006 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Reflexion Sobre El Rol Del Docente En El Embiente De Aprendizaje
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA No 21 Diplomado en competencias LIC. FRANCISCO MAGANDA PALM FMP_AC12U2: REFLEXION SOBRE EL ROL DEL DOCENTE EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. Propósito: Reflexionar acerca de la diferencia entre, Entorno, Ambiente y Clima de aprendizaje. Entorno, Ambiente y Clima de aprendizaje: Primero delimitamos, de manera concreta y práctica, la definición de Aprendizaje como el proceso mediante el cual son producidos determinados conocimientos nuevos en base a constructos previos; así mismo, son adquiridos y
Enviado por franciscomaganda / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
LENTO APRENDIZAJE
LENTO APRENDIZAJE Problemas generales de aprendizaje. Se manifiesta un retardo general de todo el proceso de aprendizaje, observándose lentitud, desinterés, deficiencia en la atención y concentración, afectando el rendimiento global. Estas características se presentan en niños con un desarrollo normal y con inmadurez en el área cognitiva o verbal, lo que provocaría una lentitud para aprender. También es posible ver estas manifestaciones en niños con retardo mental, dificultades auditivas severas y alteración en la psicomotricidad.
Enviado por saralujano / 792 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizajes esperados Ámbitos
Aprendizajes esperados Ámbitos Contenidos • Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable. • Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. • Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. • Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar. Aula Cuento hasta 10 Por qué la pérdida de control de mis emociones o
Enviado por esveyde / 265 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Aprendizaje Significativo
Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro de nuestras aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas. En este sentido,
Enviado por elizabethleon / 5.162 Palabras / 21 Páginas -
LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE MODULO II UNIDAD I ACTIVIDAD III IGM_AC3U1 Los productos son adquisición de conocimientos habilidades destrezas y demostración de desempeños con las materia de tronco común, ayudan al estudiante a asimilar ante del campo disciplinar como competencias a alcanzar mismas que pretenden desarrollar en el estudiante para que sus acciones sean en base lo que va aprendiendo y sea capaz de tomar la decisión para la resolución de situaciones problema a los
Enviado por irmaguarneros / 424 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Estudio De Metodologia Del Aprendizaje
GUIA DE ESTUDIO DE METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE 1. Hacer un horario nos permite: a) organizarnos b) hacer un análisis del empleo que damos a nuestro tiempo c) hacer un análisis de vida d) organizarnos para la semana 2. Un horario libera nuestra: a) alma b) cuerpo c) mente d) personalidad 3. Plan panorámico es: a) el que se hace para tener un panorama b) el que se hace para guardar c) el que tiene que
Enviado por Intelimundo / 2.489 Palabras / 10 Páginas -
APRENDIZAJES ESPERADOS
PLANEACION DE ACTIVIDADES DE MATEMATICAS PRIMER GRADO Bloque 1. TEMA: SEMANA DE EXAMENES BIMESTRALES FECHA:5/DIC/2011 AL 9/DIC/2011 Maestra: Ana Irene Rodríguez Rodríguez PONER EN PRÁCTICA TODO LO VISTO EN EL BIMESTRE POR MEDIO DE LOS EXAMENES BIMESTRALES. SUBTEMA: EXAMEN APRENDIZAJES ESPERADOS -Resuelve problemas y ejercicios de los temas vistos en clases para poder efectuar el examen bimestral. COMPETENCIAS: Conocer la evolución de las construcciones geométricas, hasta llegar a la bisectriz y mediatriz de las mismas.
Enviado por anairene / 577 Palabras / 3 Páginas -
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN Toda pareja al integrarse sueña con una familia ideal, donde los hijos cumplan las expectativas y deseos paternos (“¿Se parecerá a ti… o a mi…..?”). Una de las preocupaciones principales de los padres ante la llegada de un bebé es que nazca sano. Para ello, es importante tomar algunas precauciones antes y durante los meses de gestación. Un golpe cruel a la fantasía de los padres, es el nacimiento de un niño con una
Enviado por silviairene / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
Actividades de aprendizaje
Actividades de aprendizaje n° ____ segunda unidad Resuelve los siguientes problemas, realizando todos los pasos que se requieren. 1.-Clasifica los siguientes datos en vectoriales o escalares 10cm_____________ 80km_______________ 25mts hacia el norte_______________ 29m/s hacia el norte___________ 8seg ____________ 10hrs__________________ 2.- una pelota se arroja verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 23m/s ¿Cuáles serán sus velocidades finales y alturas después de . 2,4,8 seg ( es tiro vertical) 3.- transformar las unidades a m/s
Enviado por psicalpc / 568 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que
Enviado por FIFIO512 / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Aprendizaje Significativo (1) * Comisión Modernizadora Pedagógica Aprender significativamente supone la posibilidad de atribuir significado a lo que se va aprendiendo a partir de lo que ya se conocía. La significatividad del aprendizaje se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre el nuevo contenido y lo que ya se sabía (los conocimientos previos). Ante la nueva información presentada, se produce una revisión, modificación y enriquecimiento de los conocimientos previos y
Enviado por CynBoy / 1.482 Palabras / 6 Páginas -
La Motivación Y El Aprendizaje Significativo
Mucho se habla de la motivación en el aprendizaje. Para algunos el aprendizaje no es posible sin motivación, para otros, no es una variable importante dentro del aprendizaje. Cuando hablamos de aprendizaje significativo, éste puede ocurrir sin motivación, lo cual no implica negar el hecho de que la motivación puede facilitar el aprendizaje siempre y cuando esté presente y sea operante (Ausubel:1976) Podemos distinguir entre una motivación que viene de afuera, del medio exterior al
Enviado por mirnita / 460 Palabras / 2 Páginas -
Diagnòstico Pedagógico Del Aprendizaje Del Sistema Decimal De Numeración En Los Niños De Primer Grado.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO UPD “PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” PROFESOR OCTAVIO AMADOR ALUMNO: JAIME CÉSAR GARCÍA RÍOS. CIUDAD JUAREZ, CHIH. A 9 DE JUNIO DE 2009. INDICE. INTRODUCCIÓN. Diagnòstico pedagógico del aprendizaje del sistema decimal de numeración en los niños de primer grado. Presentación del problema. Diagnóstico pedagógico. B 1. CONTEXTO. B 2. PRACTICA DOCENTE. B 3. REFERENTES TEÒRICOS Y MULTIDISCIPLINARIOS DEFINICIÓN DE TÉRMINOS B 4. Análisis de la pràctica docente. INTRODUCCIÓN. El siguiente
Enviado por michellemendez / 290 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA “MENCA I” PROGAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES GUARENAS- EDO. MIRANDA X Cohorte III Semestre SIN MENCIÖN “Diseñar estrategias para Fortalecer la lectura y la escritura a través de actividades lúdicas, en los estudiantes del 1º grado de la Unidad Educativa Santa Rosa ubicada en Guarenas, edo. Miranda” Autor: Rincón Rosa Prof. Asesor: Lacruz Maite DEDICATORIA A
Enviado por rosamayle / 5.109 Palabras / 21 Páginas -
Una Metodología para Integrar a los Partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un Ambiente Digitalizado
Una Metodología para Integrar a los Partícipes del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un Ambiente Digitalizado Autor: Marcelo Claudio Périssé RESUMEN: La Tecnología de la Información cuenta con un sin número de recursos, entre los que se destacan las computadoras, los programas y las comunicaciones. Cada uno de ellos presenta características propias, que delimitan su aplicación en el proceso de "Enseñanza-Aprendizaje". Es importante destacar que, dentro del grupo de herramientas que ofrece la tecnología de la
Enviado por mauricio669 / 3.147 Palabras / 13 Páginas -
La Mediación En El Proceso De Aprendizaje
La mediación en el Proceso Aprendizaje Nivel Preescolar Es fundamental que los padres de familia conozcan y valoren la importancia del nivel como cimiento que habrá de convertir a los pequeños en grandes hombres con el apoyo y la intervención de cada padre de familia. No siempre es así, la mayoría de ellos ven a este nivel como un lugar de entretenimiento, por lo cual cuando son citados es poca la participación e intervención en
Enviado por badrdelgado / 1.752 Palabras / 8 Páginas -
FORTALECIENDO EL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA FAUNA EN VENEZUELA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE BISCUCUY-PORTUGUESA. INFORME DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE FORTALECIENDO EL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA FAUNA EN VENEZUELA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 5to GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ARGIMIRO GABALDON”MUNICIPIO SUCRE ESTADO PORTUGUESA Autor: Doris Graterol Aldea universitaria: Escuela Básica Dr. Jaime Cazorla Docente Asesor: Andreina Fernández Biscucuy; Diciembre 2011 Índice Pág. Resumen Introducción………………………………………………………………….. 1 Diagnóstico…………………………………………………………………… 4 Problema científico. Objetivo General. Preguntas Cientificas…………. 5 Metodología
Enviado por yennyviel / 5.384 Palabras / 22 Páginas