Diversidad funcional
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Diversidad funcional y promoción de la autonomía
ternerita(S) Diversidad funcional y promoción de la autonomía AA5. La inclusión de la diversidad Marina Giner Ramos 1. Presentación en su contexto temático y cinematográfico: La película que he elegido para la actividad se titula “Al frente de la clase”. Una película americana para toda la familia de categoría educativa
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Actitud Hacia Las Personas Con Diversidad Funcional
kleilyvLa diversidad funcional es un problema que afecta aproximadamente a más de 1.000 millones de personas. Al hablar de diversidad funcional se puede decir que hay muchas maneras de que una persona sea discapacitada ya sea una enfermedad congénita como una diversidad funcional intelectual, o por haber adquirido esta condición
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INTERACCIÓN HOMBRE - MÁQUINA. DIVERSIDAD FUNCIONAL
Ligia2208Forma Descripción generada automáticamente con confianza media UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS CARRERA DE SOFTWARE MATERIA: INTERACCIÓN HOMBRE - MÁQUINA TITULO: DIVERSIDAD FUNCIONAL PROFESORA: ING. JORGE ÁVILES, M.SC. FECHA: 30/01/2023 CICLO: 2022 – 2023 CII La Diversidad Funcional Esto se define como la separación que existe
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Diversidad Funcional En La Escuela Bolivariana Santa Cruz
joanrodriguezCAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Juan Manuel de Rosa en 1880, prohibido por decreto arrojar al riachuelo los desperdicio de la faena, de saladeros y mataderos señalo la periodista y escritora Norma Rosa Torrello. Según relata este sería el primero de una innumerable serie de intentos gubernamentales que no lograría
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Actividades Fisicas Para Personas Con Diversidad Funcional
ismarojedaActividades físicas para personas con dicapacidad. 1- Discapacidad y deporte: En los últimos años ha ido en aumento una preocupación, por parte de las diferentes sociedades, para integrar en su seno a personas con variadas discapacidades; este interés puede tener diferentes fines: el humanitario y el político, entre otros; además,
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E.P.B. para la Diversidad Funcional Intelectual “El Pao”
leidys35REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DISTRITO ESCOLAR Nº 5 E.P.B. PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL “EL PAO” INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL (I.E.E.)”EL PAO” EL PAO ESTADO COJEDES. P.E.I.C PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO FORTALECER LOS VALORES EN LOS ESCOLARES DE LA E.P.B CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Metodos De Escritura Para Etudiantes Con Diversidad Funcional
pilar12METODOS DE LECTO- ESCRITURA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL MS. María Elena Vargas Murillo PSICOPEDAGOGA “Amo ser niña porque en este espacio vuelo a miles de fantasías, cuentos de hadas y duendes donde siempre mis alas son de azúcar y me las puedo comer” Mari PROLOGO La educación asume el
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FLUIDOS DE PERFORACIÓN Y COMPLETAMIENTO, DIVERSIDAD Y FUNCIONES
Andres CarvajalFLUIDOS DE PERFORACIÓN Y COMPLETAMIENTO, DIVERSIDAD Y FUNCIONES ANDRES FELIPE CARVAJAL RUBIO COD: 20182172071 CONSTANZA VARGAS CATELLANOS PROFESORA TITULAR UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE INGENIERIA 06/08/2021 NEIVA – HUILA Los fluidos de perforación cumplen muchas funciones, como controlar las presiones de formación, la remoción de recortes de pozo, sellamiento de las
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DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL, DEFICIT DE ATENCION Y EL AUTISMO
merelynparraDIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL Personas que bien por la edad o por condiciones cognitivas restringidas, tienen un menor grado de comprensión, orientación y capacidad de toma de decisiones. Requieren información sencilla y sistemas de orientación de fácil comprensión. Diversidad Funcional La ley 51del 2 de diciembre de 2003, se pronuncia en
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DIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO)
1970nancDIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO) Trabajos: DIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO) Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.957.000+ documentos. Enviado por: ajcarrasquel 28 marzo 2013 Tags: Palabras: 1916 | Páginas: 8 Views: 914 Acontecimientos Sociales / DIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO)
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DIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO)
s110República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC) Sede Cúa Maestría: Educación Especial Integral Unidad Curricular: Integración Educativa y Adecuaciones Curriculares DIVERSIDAD FUNCIONAL: INCLUSIÓN O INTEGRACIÓN EDUCATIVA (ENSAYO) Profesora: Josefa Cañizalez Participante: Antonio Carrasquel octubre, 2012 Cuando observamos detenidamente a
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Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana para la Diversidad Funcional.
YANILZAF:\cintillo nuevo listo.png SYMOT608 República Bolivariana De Venezuela. Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana para la Diversidad Funcional “San Fernando. San Fdo. – Edo. Apure “EL CUATRO” DECLARADO PATRIMONIO CULTURAL DE VENEZUELA DIRECTORA. Bervi López COORDINADORA PEDAGÓGICA: Fabiola Torrealba DOCENTE DE CULTURA: Yanilza Molina DESDE: __-04-2014 HASTA: ____-06-2014 San Fernando, Enero
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA NIÑOS Y JOVENES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL.
lysro1969“HAY UN MUNDO POR DESCUBRIR DENTRO DE CADA NIÑO Y JOVEN. QUIEN NO LOGRA DESCUBRIRLO ES PORQUE ESTA ENCARCELADO EN SU PROPIO MUNDO”. AUGUSTO CURRY. El trabajar frente a grupo representa un reto diario y permanente, no sólo significa preparar adecuadamente los materiales que se utilizarán durante la jornada sino
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Política de la atención educativa de la diversidad funcional auditiva
1612Política de la atención educativa de la diversidad funcional auditiva La historia conduce a precisar, a nivel mundial, dos grandes momentos en la educación de las personas con diversidad funcional auditiva. El primer momento comprende dos etapas; la primera abarca desde antes del siglo XV hasta 1880. En esta la
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ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL “CORDERO”
alessparraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO TÁCHIRA ASIGNATURA: FASE DE ENSAYO DIDACTICO PROF. JOSE RODRIGO MENDOZA FASE DIDACTICA Autora: Vargas M. Isdirkin M C.I. V-13.709.036 San Cristóbal, Julio de 2013 ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA
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ENSAYO SOBRE INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL
maritzarPuerto Ordaz, 28 de Abril de 2013 Colegio Universitario Monseñor de Talavera Bachiller: Rivas, Maritza C.I. 15.570.289 V Semestre Educación Preescolar ENSAYO INTEGRACIÓN FAMILIAR, SOCIAL, Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD La integración consiste en un proceso continuo y progresivo cuya finalidad es incorporar al individuo con necesidades especiales
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INTRODUCCIÓN REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL FÍSICA
MARU20INTRODUCCIÓN El presente proyecto de investigación surge por la duda de conocer Cómo se están construyendo las representaciones sociales de la sexualidad en un hombre adulto y una mujer adulta con diversidad funcional –física- que pertenezcan ADISCASIR y que vivan en el Municipio de Cartago Valle, que desde la condición
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BALANCE GENERAL REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL FÍSICA
MARU20FORMAS DIVERSAS BALANCE GENERAL Este trabajo investigativo permite ver desde un enfoque de género, ¿Cuáles son las representaciones sociales de un hombre adulto y una mujer adulta, con diversidad funcional física, pertenecientes ADISCASIR, sobre su sexualidad que vivan en la ciudad de Cartago Valle? la cual ha de servir para
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FICHA DEFINITIVA REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL FÍSICA
MARU20Curso Diseño Etnográfico. Programa académico Trabajo Social Sede Cartago. ABSTRAC PARA PROYECTOS DE MONOGRAFÍA ESTUDIANTES CÓDIGOS María Eugenia Cortés Villegas. 200855900 TEMA Las representaciones sociales de la sexualidad en un hombre y una mujer con diversidad funcional – física – pertenecientes ADISCASIR que vivan en La ciudad de Cartago Valle.
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Asociaciones Que Prestan Atencion A Personas Con Diversidad Funcional Auditiva
allllExisten organizaciones y asociaciones que se encargan de velar por el bienestar de las personas que padecen de cualquier tipo de Diversidad Funcional de manera general, entre estos están: Conapdis. Consejo Nacional Para Las Personas Con diversidad funcional. Se encu4entra en la Av. Venezuela con cruce Calle Oropeza Castillo. Rsd.
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Acuaporinas: estructura, función, diversidad y distribución en animales y plantas
tori123Durante muchos años se creyó que el agua podía atravesar la membrana celular por difusión pasiva entre los lípidos que constituyen la membrana. Pero en 1988 Peter Agre al purificar la proteína que determina el grupo sanguíneo Rh, encontró una nueva proteína de peso molecular inferior abundante en glóbulos rojos
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Procesos Y Desempeño Administrativos (Escuela Primaria Bolivariana Para La Diversidad Funcional
yenikerProcesos Y Desempeño Administrativos (Escuela Primaria Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Barinas Universidad Nacional Experimental | De los Llanos Occidentales | “Ezequiel Zamora” | Barinas Edo. Barinas | Vicerrectorado de Planificación Desarrollo Social | Programa Ciencias de la Educación | Subprograma Educación Especial | (Escuela Primaria Bolivariana para la
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Conceptualización Y Política De La Atención Educativa Integral De Las Personas Con Diversidad Funcional Visual,
itorienteitdoINTRODUCCIÓN El presente documento contentivo de la Conceptualización y Política de la atención Educativa Integral de las Personas con Diversidad Funcional Visual, desde edades tempranas a la adultez responde a los lineamientos establecidos en la normativa legal vigente en la modalidad de Educación Especial, teniendo en consideración las dos grandes
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Actividad comunitaria. Desarrollando aprendizaje en los alumnos de la escuela primaria bolivariana de diversidad funcional
EQUINOSREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENNEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAION U.E JOSE ENRIQUE ARIAS EJIDO ESTADO MERIDA DESARROLLANDO APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA DE DIVERSIDAD FUNCIONAL “LOS ANGELES INTEGRANTES: AGUILAR DARLY GARCIA KENNEVY SOLANO ANTHONY SOLANO YELISMAR INDICE INTRODUCCION DIAGNOSTICO OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO MPORTANCIA
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La familia con diversidad funcional y las estrategias de afrontamiento, en la A.C. red Puebla, durante el periodo 200-2014.
Maikelalobenja2La familia con diversidad funcional y las estrategias de afrontamiento, en la A.C. red Puebla, 2000-2014 C:\Users\Gaby\Desktop\th.jpg UNIVERSIDAD TECMILENIO MAESTRIA EN EDUCACIÓN C:\Users\Gaby\Desktop\descarga.jpg Titulo: La familia con diversidad funcional y las estrategias de afrontamiento, en la A.C. red Puebla, durante el periodo 200-2014. Autor: Maria Gabriela Carreño Herrera AL02704849 Asesor:
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Guia De Estrategias Metodologicas Dirigidas Al Docente Que Imparte Educacion En Los Escolares Que Presentan Diversidad Funcional Intelectual
roselinesREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UINIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES YARITAGUA/YARACUY GUÍA DE ESTRATEGIA METODOLÓGICA DIRIGIDA AL DOCENTE QUE IMPARTE EDUCACIÒN A LOS ESCOLARES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DEL 5º
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PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA GARANTIZAR LA ATENCION A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTORA DE NIÑOS Y NIÑAS (Caso: Juliao Gutiérrez Jorge Alejandro)
AVIDAROSAPROPUESTA DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA GARANTIZAR LA ATENCION A LA DIVERSIDAD FUNCIONAL MOTORA DE NIÑOS Y NIÑAS (Caso: Juliao Gutiérrez Jorge Alejandro) INTRODUCCIÓN En el marco del contexto educativo, se encuentra la Educación Especial, la cual hace alusión a la atención educativa de los niños y niñas con algún tipo
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Concienciar A Las Docentes Que Laboran En El C.E.I.S. Juan Crisóstomo Falcón Para La Inclusión Y Atención De Las Niñas Y Los Niños Con Diversidad Funcional
Rosaura67Concienciar a las Docentes que laboran en el C.E.I.S. Juan Crisóstomo Falcón para la inclusión y atención de las niñas y los niños con diversidad funcional Tutor: Licda. Egle Chirinos República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Coordinación Local de Investigación y Postgrado
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PARTICIPAION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO EDUCATIVO DE LOS JOVENES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL DEL INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL SIERRA MAESTRA
monica1979FASE I 1.- Diagnostico de la situación problema. En la comunidad San Felipe, ubicada en la parroquia San Francisco, municipio San francisco, lugar seleccionado para realizar el proyecto de aprendizaje, se caracteriza por ser una comunidad con un buen desarrollo en todos los ámbitos, ya que en lo económico consta
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TÉCNICAS NO GRÁFICAS EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA DE LOS DISCENTES DEL 1ER GRADO SECCIÓN "C" DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL
schb1111941.1.- Geohistórico. La comunidad San Felipe está ubicada en el Estado Zulia Parroquia San Francisco. El origen de la comunidad proviene del nombre del hato que se encontraba en el lugar, al transcurrir el tiempo se transformó en la Urbanización San Felipe que nace por la necesidad de la población
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Aplicar El Uso De Los Juegos Estrategicos Para Motivar El Aprendizaje En Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion B De La Escuela Bolivariana Para La Diversidad Funcional Intelectual Monagas. año Escolar 2012-2013
lilianazREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA Dr. JESUS ZAMBRANO P.N.F. EDUCACION ESPECIAL MATURIN - ESTADO MONAGAS APLICAR EL USO DE LOS JUEGOS ESTRATEGICOS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCION "B"
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS COLORES PRIMARIOS EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA, DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL BOLIVARIANO “AMAZONAS”. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS.
OLAMAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES COORDINACIÓN REGIONAL MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS COLORES PRIMARIOS EN NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA, DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN
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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS NATURALES EN UN ESTUDIANTE DE 2DO GRADO SECCION ¨B¨ DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL "TERESA HEREDIA" BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013
105616574 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÍN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS NATURALES EN UN ESCOLAR DE 2DO GRADO DE LA SECCION “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL TERESA HEREDIA
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Emplear El Laminario Como Recurso Intruccional Para La Enseñanza De La Lectura En Los Niños Y Niñas Del Primer Grado De La Unidad Educativa Nacional Bolivariana Para La Diversidad Funcional Auditiva "Guanare", Del Municipio Guanare Estado Portugues
MARIANGELALEJANDINTRODUCCIÓN La educación venezolana requiere de profundas trasformaciones que aseguren la formación del buen ciudadano de hoy y del mañana, capaz de contribuir con el desarrollo del país en todos sus ámbitos y de participar plenamente en la vida democrática. Además, la nueva escuela venezolana como la Escuela Bolivariana significa