El Asesinato Del Profesor De Matematicas ensayos gratis y trabajos
Documentos 51 - 100 de 17.352 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
El Asesino Del Profesor De Matematicas
A muchas personas se nos dificulta un poco el aprendizaje de las matemáticas es por este motivo que no nos gustan y no le dedicamos ni le prestamos la atención necesaria, pero también hay que tener en cuenta que el interés que no mostramos también es a causa de los profesores que a veces no nos enseñan con el método más adecuado y no nos explican el uso que esta va tener en nuestra vida
Enviado por nubiaolaya / 291 Palabras / 2 Páginas -
El franciscano profesor de matemáticas
El franciscano profesor de matemáticas Después de completar sus estudios teológicos y ser ordenado fraile franciscano, entre 1470 y 1477, Luca Pacioli, conocido también como Lucas de Burgo, empezó su carrera enseñando matemáticas en varias ciudades italianas. Entre 1477 y 1480 da lecciones de aritmética en la Universidad de Perugia, de las que escribe un tratado para uso de sus estudiantes. Después entre los años 1481 y 1489 enseña sucesivamente en Zara (Yugolavia), que pertenecía
Enviado por kayetsin / 553 Palabras / 3 Páginas -
EL Asesinito Del Profesor De Matemáticas
Capitulo 1 NADA más oírse el timbre que daba por finalizada la clase, él les dijo: —Adela, Luc, Nico, quedaos un momento, por favor. Los tres aludidos abrieron primero los ojos y después se miraron entre sí. El que menos, se aplastó en el asiento como si acabasen de pegarlo con cola de impacto. El resto de los alumnos se evaporó en cuestión de segundos. Algunos les lanzaron miradas de ánimo y solidaridad, otros de
Enviado por manuel_21 / 976 Palabras / 4 Páginas -
Los Saberes Previos Del Profesor En Una Clase De Matematicas
Los saberes previos. Sabemos que todos los alumnos con los que hemos de trabajar el asunto de la ciencias, cuenta con una disposición o comprensión casi nula de la naturaleza sin reparar en el conocimiento de la ciencia. También hemos conocido que muchos didactas, en forma muy especial del área de las ciencias, han querido hacer referencia a esos conocimientos previos que se les llama de diversas formas como es el caso de: ideas previas,
Enviado por chocolate333 / 3.378 Palabras / 14 Páginas -
El Asesino Del Profesor De Matematicas
Resumen del libro el profesor de matemáticas Terminada la hora de clases el Prof. dijo ha Adela, luc y nico por favor quedaos que quiero hablar con vosotros, todos los observaban unos con mirada de inspiración y otros de burla estaban preocupados, Adela una joven espigada de ojos claros y pelo largo. Luc un chico delgado y el más alto y nico todo lo contario. el profesor los observa y les dijo ¿qué voy a
Enviado por luc14 / 348 Palabras / 2 Páginas -
Profesor De Matematica
Trabajo Práctico Final: Relato individual sobre la ayudantía. Profesorado de Matemática Espacio de la Práctica II Profesoras: María José Ameijeiras y Nancy López Alumna: Cikos Gimena Año: Segundo Séptima Trabajo Práctico Final: Relato individual sobre la ayudantía Información del curso: El curso que me otorgaron para realizar la práctica de segundo año fue 1º 3ª del Turno Tarde, curso donde dicta clases de matemática la profesora Nirchio Cecilia. El grupo está compuesto por 33 alumnos,
Enviado por gimena82 / 673 Palabras / 3 Páginas -
Asecinato Del Profesor De Matematicas
Ésta lectura comienza con una invitación del autor al lector a mirar con mejores ojos a las matemáticas. La historia comienza en un salón de clases, cuando el profesor Felipe Romero pide a tres de sus alumnos llamados Adela, Luc y Nico que se queden al finalizar la clase, les comenta que deben estudiar mucho para el examen, porque por sus bajas calificaciones el director Mariano Fernández le llamó la atención, ya que eran muchos
Enviado por kevin1021 / 735 Palabras / 3 Páginas -
Los Retos Que Plantea El Aprendizaje Y Las Matemáticas Para Los Profesores De La Educación básica
Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Los retos que plantea el aprendizaje y las matemáticas para los profesores de la educación básica Tema: la influencia de las matemáticas en los maestros y el y los obstáculos en la educación. Las matemáticas y la sociedad actual exige la formación de profesionales competentes, capaces de resolver todo tipo de situaciones que se presentan en su actuación profesional
Enviado por melquiades123123 / 973 Palabras / 4 Páginas -
El Asesinato Del Maestro De Matematicas
Teorías del aprendizaje.- Lectura: ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? En este texto vemos que Skinner considera que la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales, e insiste en que la psicología se limita al estudio de la conducta observable, sus únicos datos son los que se adquieren por la observación. DEFINICIÓN REALISTA DE LA CIENCIA DE ACUERDO A SKINNER Skinner trabaja con la suposición básica de que hay un
Enviado por chuydiablito05 / 8.370 Palabras / 34 Páginas -
El Asecinto Del Profesor De Matematicas
Resumen: Este libro nos relata la historia de tres jóvenes escolares (Adela, Luc y Nico) que tenían serios problemas con las matemáticas. Cuando suspendieron el último examen de matemáticas del curso, su profesor Felipe Romero decidió darles una segunda oportunidad. No se trataba de un examen normal, sino de una gymkhana matemática que consistía en ocho problemas a resolver y siete pruebas de ingenio o acertijos encadenados. El objetivo de las pruebas era descubrir al
Enviado por anrol / 587 Palabras / 3 Páginas -
Quien Mato Al Profesor De Matematicas
INTRODUCCION El asesinato del profesor de matemáticas trata sobre los diversos puntos de vista de ver las matemáticas y de cómo tres amigos a través de de un grave problema el cual es el asesinato de su profesor van comprendiendo que las matemáticas nos son la cosa terrible que ellos creen que son. Pero antes de descubrirlo tendrán que pasar un gran susto el que asesinen a su profesor y pasar un largo camino de
Enviado por Tangaibjgf / 3.466 Palabras / 14 Páginas -
El Asesino Del Profesor De Matemáticas
El tema del libro “el asesino del profesor de matemáticas”, trata de como un profesor de matemáticas llamado Felipe a lienta a 3 jóvenes a pasar un examen que ese examen dependía sus calificaciones y también el profe quera hacerles saber a los jóvenes que las matemáticas pueden llegar a hacer muy divertidas y nada difíciles, pero los jóvenes se niegan diciendo que a elles nos les entra las matemáticas porque son muy difíciles ,
Enviado por mike201526 / 810 Palabras / 4 Páginas -
Importancia De Los Profesores De Matematicas
LA IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS BÁSICAS EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICA Y CONTABLES El alto índice de reprobación en la experiencia educativa de Matemáticas Básicas en el programa educativo de Contaduría es un problema de interés que representa un reto para los docentes que dictan esta materia, toda vez que impactan desfavorablemente en los indicadores de la Facultad. Los factores que influyen en el problema son múltiples, y de ahí nace su
Enviado por hector / 423 Palabras / 2 Páginas -
Guía del profesor para curso de matématica
Institución: Escuela Técnica Nuestra Señora de Itati Fecha: 16/09/2015 Curso: 5to 1ra Profesor/a: García Roxana Luego de tomar asistencia, la profesora busca en un libro de matemática varios ejercicios relacionados con el tema Sucesiones. Escribe en el pizarrón un par ejercicios, explica en qué consisten y pide a los alumnos que busquen el resultado o los posibles resultados, utilizando operación como: suma, resta, multiplicación, división, potencia y raíz. Los alumnos distribuidos en grupos de 3
Enviado por Reiiku / 1.615 Palabras / 7 Páginas -
En mi época como colegial, recuerdo que en el 2005 tuve un excelente profesor de matemática
Universidad Estatal a Distancia (UNED) Escuela de Ciencias Exactas y Naturales Cátedra de Matemáticas Superiores Carrera: Licenciatura en Enseñanza de la Matemática Curso: Ética Profesional Docente Estudio de caso Estudiante: Jose Mario Cambronero Chinchilla Ced: 0113460840 Cuatrimestre 2015 ________________ En mi época como colegial, recuerdo que en el 2005 tuve un excelente profesor de matemática el cual una vez comento una situación que se le presento con un estudiante, resultra que según dijo el profesor
Enviado por 88443890 / 714 Palabras / 3 Páginas -
¿quien mato al profesor de matemáticas?
¿QUIÉN MATO AL PROFESOR DE MATEMÁTICAS? Este libro se trata de un profesor llamado Felipe Romero o como lo conocían El Fepe y tres alumnos, Adela, Nico y Luc. Los jóvenes son malos para matemáticas hasta que el profesor Felipe Romero les hace cambiar mucho su perspectiva acerca de la materia. Un día el profesor les pide que se queden dentro del salón de clases y les dice que son los únicos tres que no
Enviado por ximeiv / 737 Palabras / 3 Páginas -
DIDACTICA DE LA MATEMATICA Y LA FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICAS.
DIDACTICA DE LA MATEMATICA Y LA FORMACION DE PROFESORES DE MATEMATICAS. En este trabajo daremos dar a entender las relaciones entre tres aspectos de la formación de profesores de matemáticas que son importantes: la formación de profesores de matemáticas como un contexto práctico, como un ámbito institucional y como un dominio de investigación. La formación de profesores de matemáticas sobre todo del nivel de secundarias es un tema que podríamos catalogarlo como un tema de
Enviado por luimar2502 / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
¿Qué modalidad de evaluación utilizan los profesores de 5° a 8° año básico en la asignatura de matemáticas en el establecimiento Saint Jullian College?
INTRODUCCION * I. Planteamiento del problema. ¿Qué modalidad de evaluación utilizan los profesores de 5° a 8° año básico en la asignatura de matemáticas en el establecimiento Saint Jullian College? * Descripción de la Problemática. Desde sus comienzos la evaluación ha tenido verdadera importancia y un rol preponderante en el quehacer educativo. En diferentes épocas han surgido nuevas miradas, procedimientos, instrumentos y teorías acerca de las prácticas evaluativos. Aunque habitualmente se ha demostrado que la
Enviado por erikvicen / 7.652 Palabras / 31 Páginas -
RETOS Y DESAFIOS QUE PRESENTA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION
RETOS Y DESAFIOS QUE PRESENTA EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN LA EDUCACION SECUNDARIA La educación está pasando por una situación de muchísimos cambios que pueden traer beneficios o problemas, en unas escuelas pueden darse cuenta de este problema, como otros puedes desconocerla totalmente y estar encerrados en una burbuja que contiene problemas menos conflictivos. En tiempos atrás la pedagogía era tradicional, tenía fundamentos políticos, religiosos y normativos. Esta educación era solo
Enviado por aradiabalban / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
En concepto de algunos etimologistas, la palabra Abelardo era una especie de apodo con que le designaba su profesor de matemáticas, Tirric, que familiarmente le llamaba lèche-lard (lame-lardo, lame-tocino). ¡Extraña etimología!
A Abelardo: m. monje, filosófico, teólogo y poeta. Los franceses le nombran indistintamente Abélard, Abeilard o Abailard; este último es el nombre más ordinariamente usado. En concepto de algunos etimologistas, la palabra Abelardo era una especie de apodo con que le designaba su profesor de matemáticas, Tirric, que familiarmente le llamaba lèche-lard (lame-lardo, lame-tocino). ¡Extraña etimología! Absurdo: Del latín absurdus, el término absurdo hace referencia a aquello que carece de sentido o que es opuesto
Enviado por Xio Figueroa Recabarren / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
La vida del autor de esta obra, profesor de matemática y aprendiz de escritor, al igual que su nombre es una leyenda. Oriundo de un pueblo olvido
I Análisis de la obra: EL HOMBRE QUE CALCULABA I.DATOS GENERALES DEL ALUMNO UGEL: Sánchez Carrión INSTITUCION EDUCATIVA: “Ciro Alegría” LUGAR: Sartimbamba GRADO: 5° unica DOCENTE: Roger Guzmán Sagón DIRECTOR: Mauro Acosta Rebaza AREA: Matemática ________________ II. DATOS GENERALES DE LA OBRA TITULO DE LA OBRA: El Hombre que Calculaba AUTOR: Malba Tahan NOTICIA BIOGRAFICA: La vida del autor de esta obra, profesor de matemática y aprendiz de escritor, al igual que su nombre es
Enviado por womp / 841 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo Experimental 4 El profesor explica la lección de matemáticas
Descripción: https://scontent-a-mia.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10924724_838537769525340_3039831035903500072_n.jpg?oh=15924266194b5ae47269ae4b97cb3e44&oe=554F2ACE EXAMEN SIMULACRO (5° GRADO – PRIMARIA–) ALUMNO(A) : ______________________________________________________ 1. Marca el núcleo del predicado en la siguiente oración: El profesor explica la lección de matemáticas. 1. profesor B) explica C) lección D) matemáticas E) El 1. Marca el núcleo del predicado en la siguiente oración: El avión aterrizó con problemas en el motor. 1. avión B) aterrizó C) problemas D) motor E) El 1. Marca el núcleo del sujeto de la siguiente
Enviado por Stephany Blancas Grau / 809 Palabras / 4 Páginas -
La venganza del profesor de matemáticas
La venganza del profesor de matemáticas Yael Vargas Velázquez. Bueno pues este libro antes que todo quiere dejar algunas enseñanzas o mensajes que son para tener una buena reflexión sobre algo de la vida y para dar a entender lo importante que es una materia para la vida. La amistad por encima de todo Importancia del aprendizaje Igualdad entre ambos sexos Estos son algunas enseñanzas que nos quiere dar este libro. Trata sobre DOS un
Enviado por Yael Velázquez / 371 Palabras / 2 Páginas -
Entrevista a un profesor de matemática
E ntrevista a un profesor de matemática Se realizará la entrevista a un profesor de matemáticas, teniendo en cuenta la consigna dada por la profesora de campos de la práctica Sra Cantiano Cristina, realizada por las alumnas de primer año del instituto de instrucción docente n° 39, Fernández Alejandra, Fules Marisa, Fernández Débora . La entrevista estará organizada en tres fases con un objetivo concreto, llegar a conocer del docente su paso por la educación
Enviado por Yael Kadar / 259 Palabras / 2 Páginas -
CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN DE PROFESORES
MARÍA MORENO BARAMBONES CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN CIENCIAS EXPERIMENTALES Y MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN DE PROFESORES. 1. INTRODUCCION Con los años y, sobretodo, la experiencia, los profesores van adquiriendo ciertos conocimientos que les permite aprender a actuar correctamente en las aulas, como saber qué tiempo emplear a cada tema, el orden más adecuado a la hora de darlo, saber en qué alumno debe centrarse más, etc. y no solo dedicarse a enseñar las recetas aprendidas.
Enviado por Inesmdpo / 496 Palabras / 2 Páginas -
La identidad del profesor de matemáticas: aprender a enseñar las figuras geométricas
TRABAJO FINAL “LA IDENTIDAD DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS: APRENDER A ENSEÑAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS” GRUPO 1 REPRESENTANTE DEL GRUPO: JOSE LUIS BARRERA PRESENTADO POR: LAURA CAMILA ALFONSO GASCA ANGEL SANTIAGO RAMIREZ RUBY ALEJANDRA ROJAS FABIAN BARON PORRAS PRESENTADO A: LIC. ALIRIO QUESADA SALAZAR UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA PROGRAMA EN LICENCIATURA EN MATEMATICAS SEMESTRE, III-JORNADA NOCTURNA FLORENCIA- CAQUETA 2023 ________________ ANÁLISIS DE LIBROS DE TEXTO INTRODUCCION En el siguiente trabajo se abordarán esencialmente actividades relacionadas con
Enviado por Jose Luis Stivenson Barrera Ramirez / 2.322 Palabras / 10 Páginas -
Resumen de consentiento electronico del Profesor Ruperto Pinochet (Derecho)
Resumen: "El momento de formación del consentimiento electrónico" I) Aspectos generales: *Según los artículos 1 y 2 de la seria se afirma que todo CONTRATO se perfecciona por el mero consentimiento por lo que desde entonces tiene fuerza obligatoria, Tal como se refiere a ello el código civil Español en el artículo 1258.En el caso del Código Chileno no es tan especifico como el español pero se refiere al tema el articulo 1445 diciendo que
Enviado por catalina / 1.548 Palabras / 7 Páginas -
La Definición Cotidiana Del Trabajo De Los Profesores
TEMA 1. La definición cotidiana del trabajo de los profesores. Protagonismo de lo rutinario cotidiano. Existe una historia de la historia según el autor Alberto Solange nos dice que, a pesar de ser la más antigua de las llamadas ciencias sociales, se regenera continuamente, logrando casi presentar el rostro de la eterna juventud. , después, de aquella historia que apenas se desprendía de las nieblas del mito y de la leyenda, sostenida por la precaria
Enviado por ernesto / 1.250 Palabras / 5 Páginas -
SUCESIONES EN MATEMÁTICA
¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los
Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas -
Matemática Y Estadística
Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se
Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas -
Temor A La Matemática
Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia
Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas -
Historia Y Evolución De Las Matemáticas
INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO
Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas -
Secuencias Didácticas Matemática
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE
Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas -
Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación
Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de
Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas -
Exámen Matemáticas
1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de
Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Exámen De Matemáticas
Matemáticas Observa las imágenes y contesta las preguntas. JUGUETERIA ARCOIRIS $265 $800 $503 $90 $305 1.- Los patines cuesta trescientos cinco pesos.¿Cuál es la cantidad que lo representa? a) 305 b) 350 c)3 005 d)503 2.- El carrito cuesta $503. ¿Cuál es el nombre correcto de ese número? a) Quinientos y tres b) Trescientos treinta c)Quinientos tres d)Trescientos cinco 3.-Brenda quiere comprar una muñeca y un juego de té.¿Cuánto dinero necesita? a) 553 b)600 c)436
Enviado por flaka2 / 916 Palabras / 4 Páginas -
Ejercicios De Matemática
Guía de Estudios para el Examen Extraordinario de Matemáticas II De los siguientes temas a tratar, el alumno deberá realizar mayor número de ejercicios de los propuestos por cada subtema en forma limpia y ordenada; entregar la guía es requisito indispensable para presentar el examen correspondiente. I.- ARITMÉTICA TEMA: POTENCIACION Y RADICACION 1.- Escribe en forma de potencia 3.1 X 3.1 X 3.1 X.3.1 = 9.7 X 9.7 X 9.7 = 23.41 X 23.41 X
Enviado por fanatico225 / 729 Palabras / 3 Páginas -
MATEMATICA FINANCIERA
. Introducción: El presente trabajo tiempo por objetivo principal analizar la situación real de préstamo de mediano o largo plazo en el cual una Micro o Pequeña empresa haya financiado la compra de un activo o haya financiado su capital de trabajo estructural. Para ello nuestro grupo ha elegido a una micro empresa dedicada a la confección de prendas de vestir tanto para hombres, como para mujeres y accesorios de vestir. El negocio cuyo nombre
Enviado por FRANCHES20 / 1.945 Palabras / 8 Páginas -
Integración En Matemática
INTEGRACION Dada una función f(x) de una variable real x y un intervalo [a,b] de la recta real, la integral es igual al área de la región del plano xy limitada entre la gráfica de f, el eje x, y las líneas verticales x = a y x = b, donde son negativas las áreas por debajo del eje x. La palabra "integral" también puede hacer referencia a la noción de primitiva: una función F,
Enviado por fersaki / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados
PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización
Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Papel Del Maestro Para Enseñar Matemáticas
2.5.- Papel del maestro; para enseñar a través de la resolución de problemas En el planteamiento de problemas como estrategia didáctica utilizada por el docente, se mencionan tres métodos, a partir del cual se pueden conducir el proceso enseñanza-aprendizaje: método tradicional; en el cual el maestro copia el ejercicio de un problema de algún autor y lo resuelve de manera convencional frente al grupo de alumnos, para que posteriormente resuelvan ejercicios planteados por el autor
Enviado por Pablorivadeneira / 1.394 Palabras / 6 Páginas -
Planeación MATEMÁTICAS Multigrado, Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De La Nat. Y La Soc. Español
4. Planeación individual para aplicar en el contexto educativo: BLOQUE V. MATEMÁTICAS 2° y 5° (multigrado) (Transversalidad: Geografía, Historia, Expl. De la Nat. y la Soc. Español) PLANEACION ELEMENTOS SEMAN 1 SEMAN 2 SEMAN 3 SEMAN 4 SEMAN 5 SEMAN 6 SEMAN 7 SEMAN 8 PRODUCTOS PARCIALES , ACTIVIDAD Y ACCION Que van aprender los alumnos? Tema Común: descomposición de números. Resuelve problemas que implican expresar la razón que guardan dos cantidades por medo de
Enviado por urbano / 662 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Lengua Y Matemática
Repaso de actividades Nombre del alumno: Español Instrucciones: Resuelve las siguientes actividades de forma correcta. • Observa la siguiente imagen y crea 5 oraciones que tengan sujeto, verbo y predicado. 1) ____________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________ 3) ____________________________________________________________________________________________________ 4) ____________________________________________________________________________________________________ 5) ____________________________________________________________________________________________________ • Lee con atención las siguientes lecturas y contesta las actividades. “La casa de la tortuga” A un niño le regalaron una tortuga chiquitita. ---Le voy a hacer una casa--- dijo el niño. Buscó un
Enviado por rebekita / 526 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Español - Matemáticas
GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO” C.C.T: 15EPR0243U TURNO MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR 2010 - 2011 ZONA ESCOLAR: P 227 C.R.E.S.E. 11 Modulo II Producto 8 Nombre del Diplomante GRUPO: 2 Proyecto Didáctico: ¿Quieres que te lo cuente otra vez? Secuencia Didáctica Español - Matemáticas Escuela: Miguel Hidalgo Grado: 2° Grupo: “ B ” Asignatura: Español -Matemáticas Comienza: 14/02/11 Termina: 15/02/11 Semana 4
Enviado por Andrwshar / 1.357 Palabras / 6 Páginas -
FICHA DE MATEMATICAS 6° DECIMOS, CENTESIMOS, MILESIMOS
Ficha 15 ¡Tengo menos cifras, pero soy más grande! • Que los alumnos desarrollen la habilidad para comparar números decimales. Se plantea a los alumnos, reunidos en equipos de tres a cinco integrantes, los siguientes problemas: 1. Completar la tabla que se muestra. Indicar el número, la parte entera y la parte decimal, según sea el caso. a. Ordenar de mayor a menor los números decimales de la tabla. Material sugerido 2. El número 7.42
Enviado por MACAGUASAMO / 4.885 Palabras / 20 Páginas -
Planeación De Matemáticas, El Sistema Monetario Para Utilizarlo En La Vida Cotidiana
PRODUCTO 1 A) Materia: Matemáticas Primer grado Tema: ¡A igualar cantidades! Objetivo: Conocer el sistema monetario vigente para poder utilizarlo en la vida cotidiana Estrategia Razones Al inicio (Preinstruccionales) Organizadores previos Se comenzara haciendo una breve evaluación de lo que saben los alumnos acerca del sistema monetario, para saber que tanto conocen de el Hace mas accesible y familiar el contenido, por medio de preguntas y problemas sencillos que puedan razonar fácilmente, ejemplo: ¿Si quiero
Enviado por lizettevega / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Examen De Matemáticas, CONJUNTOS
CONJUNTOS primera parte ( ) CONJUNTO: Es una colección de objetos, en donde los objetos son llamados elementos. El conjunto será nombrado con letra mayúscula y los elementos serán nombrados con letras minúsculas. Ejemplos: A={a,e,i,o,u} B={2,4,6,8} C={vaca,cerdo,borrego,caballo,gallina} CONJUNTO UNIVERSO: Es aquel que sirve como marco de referencia para formar otros conjuntos y su notación es U. Ejemplo: U= {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} si se quieren construir otros conjuntos se tienen que derivar del conjunto universo. A={1,2,4,7} B={4,6,8} C={0,1,3,5,7,9}
Enviado por raulmartinez / 335 Palabras / 2 Páginas -
TALLER MATEMATICAS 5to Grado
RIEB II TALLERES ASIGNATURA: MATEMATICAS______ PERIODO: _______________________________________________ GRADO._ quinto PROPOSITOS EJE COMPETENCIAS Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números naturales, fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos o multiplicativos; en el caso de estos últimos, en este nivel no se estudiarán la multiplicación ni la división con números fraccionarios. Sentido numérico y pensamiento algebraico Ubicar fracciones en la recta numérica. TEMA SUBTEMA Significado y uso
Enviado por nestorflores / 309 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2do O 5to
DIPLOMADO: 2° Y 5° GRADO MÓDULO II PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE IV PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTIVIDAD No. 27 0CTAVO PRODUCTO NOMBRE DEL DOCENTE: Antonia Aguilar Rodríguez, SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS DE 2° o 5° OBSERVACIONES/CONSIDERACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE :Tiempo estimado una semana. En el trayecto del desarrollo de la presente secuencia se sugiere
Enviado por mariantonia / 848 Palabras / 4 Páginas -
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ENSAYO LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA El propósito de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria se fue desvirtuando con el tiempo: éstas dejaron de ser una herramienta para resolver una gran variedad de problemas, transformándose en un cúmulo de contenidos con escaso significado y muchas reglas para combinarse entre sí. Esto es más sorprendente si vemos que abundan en nuestro alrededor pruebas de que las personas realizan cálculos
Enviado por maestrairma / 485 Palabras / 2 Páginas