El Asesinato Del Profesor De Matematicas ensayos gratis y trabajos

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Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas

Maestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me causa realmente un desosiego: Los alumnos no logran relacionar el aprendizaje de las matemáticas con la vida cotidiana de manera conciente. Estoy convencido de que

Enviado por Clownsonrisitas / 7.258 Palabras / 30 Páginas
Matematicas Aplicadas El Derecho Autoevaluacion Pag 66

.- Determinar el capital final sabiendo que el capital inicial es de $200,000.00la duración tres años y el interés es del 12% anual I=( C ) ( R ) ( T ) 200,000.00 x 0.12 x 3= 72,000 + capital inicial 200,000.00 x 0.12= 24,000 x 3 = 72,000.00 mas el capital inicial R= el capitalfinal es de $272,000.00 3.- Determinar el interés producido por un capital de $230,000.00 prestado auna tasa anual del 11%

Enviado por artcelis / 703 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica

1. Que entiendes por lógica? Rta: Es un termino ideado por Aristóteles para llegar a la razón de las cosas, la lógica estudia el pensamiento para llegar al orden real de las cosas. 2. Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuando hacemos uso de la lógica. Rta: No se puede hacer un debate sin hacer uso de la lógica. En el debate se colocan a consideración una serie

Enviado por juanrodriguez / 422 Palabras / 2 Páginas
El papel de profesor

LA BUENA ENSEÑANZA: PRINCIPIOS Y PRÁCTICA El papel de profesor varía desde el muy directivo, especificado procedimientos y corrigiendo errores, al de supervisor, consultor, líder de grupo. Características de los contextos ricos para la enseñanza y el aprendizaje. Los métodos tradicionales de enseñanza, no brindan de por sí mucho apoyo a los procesos superiores de aprendizaje. Funcionan en el caso de Susan, pero dejan a Robert luchando a trancas y barrancas con un montón de

Enviado por juarez / 1.228 Palabras / 5 Páginas
Matematicas

Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen sus conocimientos sobre la lectura, la escritura, el orden y la comparación de números naturales. Consigna: Resolver los problemas que se plantean en la ficha

Enviado por franciscobernal / 1.212 Palabras / 5 Páginas
Matematicas

Verb to be in the present simple tense 1. Complete the sentences with am, is, or are. a) I am a student. b) My parents are great people. c) My sister is very pretty. d) Her cousins are musicians. e) His uncle is at the movies. f) My sister and I are best friends. g) Kara is Kelly's sister-in-law. h) My cat is lazy. i) Our aunt is a French teacher. j) You are really tall!

Enviado por paqko.y.ali / 327 Palabras / 2 Páginas
Contenido Tematico Matematica Financiera

CONTENIDO TEMATICO: 1. Calculo de intereses : Es el alquiler o beneficio que se recibe o se paga por el uso de un dinero o especie valorada en calidad de préstamo. Ejemplo de cálculo de interés Si una persona recibe $1,500.00 dólares por un préstamo, con un interés de 5% mensual y por 3 meses, ¿cuánto deberá pagar de intereses durante este período? Para saber a cuánto asciende dicho monto, apliquemos la siguiente fórmula: I

Enviado por cristela / 361 Palabras / 2 Páginas
Profesor En Tecnologia

Ohm descubrió que la cantidad de corriente que pasa por un circuito es directamente proporcional al voltaje aplicado e inversamente proporcional a la resistencia del circuito. La fórmula conocida como Ley de Ohm es: Para que puedas despejar fácilmente el Maestro Paul Hewitt autor del libro Física Conceptual, diseñó este triangulo, en donde solo tienes que tapar la incógnita y aparece como solucionar el problema; • Ejemplo 1: Cuanta corriente circula por un foco de

Enviado por ktistian2011 / 953 Palabras / 4 Páginas
Dia Del Profesor

17 DE SEPTIEMBRE DIA DEL PROFESOR Hoy, recordando la muerte de José Manuel Estrada, se conmemora el día del Profesor y, generalizando, el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la educación. Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos. Va más allá

Enviado por valeria3173 / 702 Palabras / 3 Páginas
MATEMÁTICAS BÁSICAS LEYES DE EXPONENTES Y LOGARITMOS

Facultad de Contaduría y Administración. UNAM Leyes de exponentes y logaritmos Autor: Dr. José Manuel Becerra Espinosa 1 MATEMÁTICAS BÁSICAS LEYES DE EXPONENTES Y LOGARITMOS LEYES DE EXPONENTES Sea un número real x . Si se multiplica por sí mismo se obtiene x × x . Si a este resultado se multiplica nuevamente por x resulta x × x × x . De manera sucesiva, si x se multiplica por si misma n veces, se

Enviado por aarper / 2.039 Palabras / 9 Páginas
Matematicas (integrales Inmediatas)

TEORÍA DE EXPONENTES Y RADICALES TEORÍA DE RADICALES Signo del radical INDICE Cantidad subradicalo RADICANDO LEYES • - • - • - • - • - • - EJERCICIOS Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones: CALCULAR: la raíz cuadrada y cúbica de los siguientes números. Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones o simplifíquela. EJERCICIOS EXTRACCIONES DE FACTORES DE UN RADICAL Si el radicando contiene uno o más factores que sean potencias

Enviado por wolverine092 / 1.073 Palabras / 5 Páginas
Problemas en Matemáticas

Suponga que el disco circular de la figura 1.4 tiene una masa de 1.5 kg y que se le tira hacia fuera una distancia de 12 cm; luego se le suelta y oscila con MAS sobre una mesa de aire. La constante del resorte es de 120 Nym. (a) ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la aceleración? (b) ¿Cuál es la fuerza sobre la masa cuando ésta tiene los desplazamientos siguientes: (a) 112

Enviado por guiller3312 / 1.303 Palabras / 6 Páginas
Actividad Logica Matematica

Explique únicamente con sus palabras lo que entiende de: 1. Concepto de lógica matemática. Como su nombre lo indica trata de dar lógica a cualquier cosa ya que creo que la lógica matematica la utilizamos varias veces al dia ,sino que no nos damos cuenta. 2. Para que le puede servir éste curso en el desarrollo de su carrera, teniendo en cuenta los componentes étnicos y de género Este curso me ayudara en el transcurso

Enviado por marcelalonnd / 258 Palabras / 2 Páginas
Trabajo De Logica Matematicas

Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el módulo e identifique en ellas el siguiente razonamiento: “Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar, cantar y tocar instrumentos, mientras que la inteligencia Lógico Matemática está directamente relacionadas con la habilidad para resolver problemas. Luego, de un estudiante que sabemos tiene uno u otro tipo de inteligencia podemos afirmar:….” Conclusión del razonamiento: El estudiante tiene habilidades para escuchar, cantar y tocar instrumentos ó

Enviado por yesicabetancourt / 380 Palabras / 2 Páginas
Cambios De Identidad Profesor Profordems

Cambios de identidad de parte del profesor. 1. No considerar una relación pragmática con el saber como una relación menor. Se debe comprender que los saberes siempre se anclan, en última instancia, en la acción. 2. Aceptar el desorden, lo incompleto, la aproximación de los saberes movilizados, como características inherentes a la lógica de la acción. Esto significa aportar lo mínimo requerido, sabiendo que el resto vendrá otra vez, en otra ocasión. Dejar que los

Enviado por gazpacho / 1.465 Palabras / 6 Páginas
Lógica matemática

INTRODUCCIÓN Aprender matemáticas, física y química es muy difícil; así nos expresamos la mayoría de estudiantes de todos los niveles, sin embargo pocas veces buscamos una explicación del porqué no aprendemos las ciencias exactas. La teoría es la siguiente: Los alumnos no aprendemos ciencias exactas, porque no sabemos relacionar los conocimientos que se proporcionan en la escuela (leyes, teoremas, formulas) con los problemas que se nos presentan en la vida real. Otro problema grave es

Enviado por aridaith / 1.398 Palabras / 6 Páginas
Logica Matematica

PROPOSICIONES SIMPLES Y SENTIDO COMÚN. Una proposición es una aserción o enunciado expresado en lenguaje natural escrito o hablado, mediante una expresión declarativa; que puede ser cierta o falsa, pero no ambas a la vez. La proposición es un elemento fundamental de la lógica matemática... La proposición puede ser simple o compuesta y se denotan generalmente por las ultimas letras del alfabeto (p, q, r, s,…, z) Una proposición es simple, cuando no puede parirse

Enviado por anamilenatorres / 2.493 Palabras / 10 Páginas
Asesinato En El Canadian Express

entaron y se conocieron. La mujer se llamaba Catherine Saks y su marido Richard Saks. 3º PASO: Todo marchaba con normalidad. A Tom le gustaba mucho ser detective y le contaba a Dietmar los libros que había leído sobre detectives famosos y le decía que de mayor quería dedicarse a esa profesión. Una noche Tom despertó y oyó una terrible discusión que parecía que venía de las voces de Richard Saks y su mujer. De

Enviado por RaQuELiKa / 367 Palabras / 2 Páginas
Asesinato En El Canadian Express

entaron y se conocieron. La mujer se llamaba Catherine Saks y su marido Richard Saks. 3º PASO: Todo marchaba con normalidad. A Tom le gustaba mucho ser detective y le contaba a Dietmar los libros que había leído sobre detectives famosos y le decía que de mayor quería dedicarse a esa profesión. Una noche Tom despertó y oyó una terrible discusión que parecía que venía de las voces de Richard Saks y su mujer. De

Enviado por RaQuELiKa / 367 Palabras / 2 Páginas
Matematicas

Las matemáticas o la matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos).2 Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones,3 4 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les

Enviado por elfuelte123 / 563 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica

A continuación daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposición frente al conocimiento es una condición para lograr un aprendizaje significativo: 1. ¿Qué entiendes por lógica? Rta: La logica es el conocimiento del ser humano, la facilidad de razonar ante cualquier situacion. 2. ¿Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuándo hacemos uso de la lógica.

Enviado por bemoren / 699 Palabras / 3 Páginas
Transmite Conocimientos, El Profesor Solo Se Dedica A Dar Información Sin Darle Mucha Importancia Al Aprendizaje Del Alumno. | Autentico, Debe Ser El Mismo Con El Fin De Que Transmita Seguridad Y Esto Se Refleje En El Mejor Aprendizaje De Su Materia |

Actividad de Aprendizaje 11 Identificación, caracterización de ventajas y limitaciones del material y recursos didácticos. Propósito: Identificar y valorar las características, limitantes y ventajas de los materiales y recursos didácticos, para facilitar el desarrollo de competencias profesionales y aprendizajes significativos de los estudiantes. Síntesis de la Lectura: Molina, O. Riesco. Generación de Material Didáctico. Dentro del escenario educativo actual y partiendo de la premisa de considerar el aprendizaje como un proceso de construcción interna que

Enviado por nina30 / 1.107 Palabras / 5 Páginas
Lo Cotidiano Del Trabajo De Los Profesores

TEMA 2. Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor LECTURA: EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR. Lo cotidiano es todo lo que nos rodea y en donde nos desenvolvemos, con nuestra práctica diaria y actitudes donde se hace la misma rutina, de qué manera y como la hacemos siempre y cuando resaltando lo más importante, como es checar pase de lista, revisar la planeación, revisar tareas, introducción al tema, se cuestiona al niño sobre

Enviado por irene morales / 1.955 Palabras / 8 Páginas
Matematicas Radicales Y Leyes De Los Exponentes

Leyes de los exponentes Los exponentes también se llaman potencias o índices El exponente de un número dice cuántas veces se multiplica el número. En este ejemplo: 82 = 8 × 8 = 64 • En palabras: 82 se puede leer "8 a la segunda potencia", "8 a la potencia 2" o simplemente "8 al cuadrado" Todo lo que necesitas saber... Todas las "Leyes de los Exponentes" (o también "reglas de los exponentes") vienen de

Enviado por rouse / 742 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA 90004_1218 TRABAJO COLABORATIVO No.1 PRESENTADO POR JOSE LISANDRO CASTAÑO CC 71.253.009 TUTOR CARLOS ALBERTO RENTERIA FECHA: 30/03/2011 INTRODUCCIÓN A través de esta actividad realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo desarrollaremos la actividad 6, la cual está dividida en cuatro fases con una única entrega de trabajo final. Fase 1. Proposiciones Lógicas Cada estudiante plantea diez expresiones relacionadas con su

Enviado por lisandrocastao / 1.428 Palabras / 6 Páginas
LAS MATEMÁTICAS Y EL JUEGO EN EL PREESCOLAR

Las matemáticas y el juego en el preescolar Modalidad: Taller Pretende privilegiar el rol del docente y la participación del alumno, la interacción entre los niños y el conocimiento, se promueve el trabajo solidario en equipo, aportar conocimientos y habilidades para lograr un producto colectivo e individual. El trabajo puede ser individual, grupo pequeño o circulo, favoreciendo la solidaridad con la participación de todos los alumnos. Teoría de Wallon Cada una de estas fases es

Enviado por marleramirez / 1.039 Palabras / 5 Páginas
Matematicas Financieras

Finanzas Prácticas de Visa presenta Fútbol Financiero Fútbol Financiero es un juego dinámico de opción múltiple que pone a prueba el conocimiento y las habilidades de administración financiera de los jugadores mientras avanzan en la cancha y tratan de meter gol. MÓDULOS DE ESTUDIO Fútbol Financiero no es sólo un video juego dinámico de fútbol, sino también una herramienta de aprendizaje. Hazlo parte del plan de estudio de tus materias basándote en estas lecciones integrales

Enviado por josho / 279 Palabras / 2 Páginas
Un buen profesor

EL TACTO Y LA ENSEÑANSA El estudio y el tacto nos permite concentrarnos en algunos elementos de la situación de enseñanza- aprendizaje que la mayoría de las teorías modelos y métodos no han querido o podido tratar. La solicitud y el tacto pedagógico son habilidades concientes que permiten a un profesor acatar de manera improvisada en las situasines educativas el tacto da un significado a el oxidan tal cuanto mas cuidadosamente un educador consideres las

Enviado por yeseniadgo / 308 Palabras / 2 Páginas
Logica Matematica

1. Que entiendes por lógica? Rta: Es un termino ideado por Aristóteles para llegar a la razón de las cosas, la lógica estudia el pensamiento para llegar al orden real de las cosas. 2. Podríamos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? Analiza cuando hacemos uso de la lógica. Rta: No se puede hacer un debate sin hacer uso de la lógica. En el debate se colocan a consideración una serie

Enviado por luiferr10 / 263 Palabras / 2 Páginas
Matematicas Fiancieras Sena Seman A1

Actividad de la Primera Semana Suponga que usted ha obtenido una tarjeta de crédito y su salario mensual es de 1.000.000. Con estos datos realice las siguientes actividades: 1. Compre con la tarjeta de crédito un televisor por 500.000 pesos y difiera el pago a seis meses. ¿cuánto debe pagar mensual si le cobran el 3% de intereses? 2. Si el valor a pagar tiene muchos decimales, redondee la cifra a dos decimales. 3. ¿Cuál

Enviado por jhessik / 391 Palabras / 2 Páginas
Logica Matematica

¿A que viene la lógica? Autor: Georffrey Acevedo G. Noviembre 16 de 2008. Los conceptos de proposiciones, conectivos e inferencias confluyen al analizar un razonamiento. Para tener claridad sobre los conceptos tratados en la primera unidad, procedamos con el análisis de un ejemplo: Recordemos que desde sus orígenes, unos 400 años antes de Cristo, el hombre a estado buscando criterios para identificar un razonamiento como válido o no válido. Como ejemplo, solucionaremos uno de los

Enviado por alexaayala / 1.366 Palabras / 6 Páginas
Matematica Y Derecho

Generalidades Ahora desarrollaremos el Derecho comparado sobre la matemática, para lo cual dividiremos el estudio en dos partes que son las siguientes: 1) Disciplinas jurídicas que son ramas del Derecho; y 2) Disciplinas jurídicas que no son ramas del Derecho. Y en ambas se tomará en cuenta sólo algunas de las indicadas, las cuales por cierto son las más importantes. Disciplinas jurídicas que son ramas del Derecho 2.1. DERECHO PRIVADO 2.1.1. DERECHO CIVIL 2.1.1.1. DERECHO

Enviado por jezuza / 456 Palabras / 2 Páginas
Logica Matematica

RECONOCIMIENTO DE LÓGICA MATEMATICA Nombre Completo: Leidy Esmeira Gutiérrez Céspedes Documento (CC o TI): 1117485776 E-mail: esmeira-33@hotmail.com Número celular: 3142006738 País: Colombia Ciudad: Florencia CEAD: Florencia Mi perfil: Soy estudiante de Ingeniería de Sistemas de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, pertenezco a la zona sur, actualmente vivo en Florencia Caquetá uno de los departamentos más bonitos de Colombia donde el oro es verde gracias a la biodiversidad de plantas y especies típicas

Enviado por esmeira / 2.004 Palabras / 9 Páginas
CASO MATEMATICA FINANCIERA

Caso: KINKO’S COPY 1. Hechos Relevantes: • Frente a cualquier centro educativo o Universidad en Estados Unidos hay un centro de copiado Kinko’s Copy. • Ofrecen Servicios como copias, empastar documentos y fax, para uso académico, personal y profesional; además demandas de la era de la información las 24 horas del día y ofreciendo toda una gama de servicios a un conjunto muy grande de clientes como lo son profesionales y estudiantes. • El primer

Enviado por amontero0881 / 1.111 Palabras / 5 Páginas
Matematica Financiera

MATEMATICA FINANCIERA RECONOCIMIENTO DEL CURSO TUTORA MARIA CRISALIA GALLO ARAQUE INTEGRANTE: STEPHANY REINA TI. 94.041.211.851 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS 2011 INTRODUCCION En el contenido de este curso podemos encontrar conceptos propios de matemática financiera que nos ayudaran a tener un mejor desarrollo en herramientas financieras las cuales nos ayudaran en un futuro, Además el curso consta de dos unidades, las cuales tienen las

Enviado por valerytorres / 3.490 Palabras / 14 Páginas
Temario Logica Matematica

Contenido Unidad 1 Teoría de conjuntos y principios de Lógica. Capitulo 1 Teoría de conjuntos  Representación gráfica  Formas para determinar un conjunto  Conjuntos Finitos  Conjuntos especiales  Relaciones entre conjuntos  Operaciones entre conjuntos  Álgebra de conjuntos Capitulo 2 Principios de Lógica  Historia y clasificación  Clasificación de la lógica  Conceptualización  Lógica y lingüística  Simbolización  Proposiciones  Conectivos Lógicos  Proposiciones simples  Proposiciones Compuestas

Enviado por ksaweb / 296 Palabras / 2 Páginas
Ejercicios De Matematicas Financieras

PROBLEMAS PROPUESTOS 1.- Cuánto pagará un comerciante por un crédito que le concedió una fábrica de alimentos, al comprar mercancía por Bs. 3.183.000 a 20 días de plazo, si le cargan una tasa de interés de 2,5% mensual. 2.- Pedro Luís consigue un préstamo por Bs. 0.000 a dos años de plazo y una tasa de interés simple de 2,44% mensual. Cuánto pagará al final del plazo por el préstamo concedido y Cuánto pagará también

Enviado por JoseRamos / 2.593 Palabras / 11 Páginas
Estándares Matemáticas 2011

XI.3.5. Estándares de Matemáticas En este periodo, los Estándares Curriculares se organizan en dos aspectos: Número, y Forma, espacio y medida. En relación con los conocimientos y las habilidades matemáticas, al término de este periodo (tercero de preescolar), los estudiantes saben utilizar números naturales hasta de dos cifras para interpretar o comunicar cantidades; resuelven problemas aditivos simples, mediante representaciones gráficas o el cálculo mental; identifican las características generales de figuras y cuerpos, y saben ubicarlos

Enviado por Raramuri2 / 1.604 Palabras / 7 Páginas
DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES

DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO EN LAS PERSPECTIVAS DE LOS PROFESORES El contexto cultural de los alumnos es una parte fundamental para los docentes, preocupados, por la enseñanza del individuo que se prepara, puesto que, conocer el centro familiar, situación económica de la que provienen, alimentación, costumbres, comportamientos, etc. Implica saber cuáles son los factores que influyen tanto positiva como viceversa mente. Desde tiempos atrás los grandes pensadores del comportamiento de los niños apuntan a la idea

Enviado por Eriand0517 / 879 Palabras / 4 Páginas
Plan De Matematicas

Plan de clases Nº 1 Contenido conceptual: fracciones equivalentes. Grado: 4to. Grado Objetivo específico: reconocer y representar la equivalencia entre fracciones. Actividades Iniciación:  Leerán la siguiente situación problemática:  Comentaran la situación problemática e identificarán la clasificación de las fracciones (propias- impropias- aparentes). Desarrollo  Explicar que existe otra clasificación de fracciones, las fracciones equivalentes. 6 = 3 4 2 Las fracciones equivalentes son dos formas diferentes de expresar la misma fracción. Fijación 

Enviado por hilter / 638 Palabras / 3 Páginas
Taller de Matemáticas

Capitulo #1 E.1.1 R= 1.6 Km E.1.2 R= 28.9 in3 E.1.4 R= 11.3×104 Kg/m3 E.1.10 R= 0.58% E.1.20 R= 2.10×1011 cm3 E.1.24 R= 1×1026 gotas aprox. E.1.33 R= a) Ax= 7.2m, Ay= 9.6m b) Bx= 11.5 m, By= -9.6m c) Cx= -3.0m, Cy= -5.2m E.1.43 R= (a)║A║= 5.00, ║B║= 5.39 (b) –i+5j (c) ║A-B║= 5.10, 101.3° (d) A A-B B E.1.44 R= a) -9.4 m2 b) 15.6 m2 c) -71.5 m2 E.1.45 R= a) 14

Enviado por kuribo_321 / 2.057 Palabras / 9 Páginas
Matematicas

Problemas resueltos de matemáticas financiera 1. Problemas de Interés Simple Formulas de Interés Simple I = C * t * i VF =C (1 + i * t) C =VF (1 + i * t)-1 VF = C + I I = interés; VF = valor futuro; C = Capital; i = tasa. Calcular el interés simple comercial de: a. $2.500 durante 8 meses al 8%. C = $2.500 t = 8 meses i= 0,08

Enviado por CARITO1081 / 595 Palabras / 3 Páginas
Los métodos de las matemáticas aprendizaje

hljkhfljsahdfljalsdfhadfhlajfdjkhljjh lañdjkjeñfdajrfkrekflea sdfkljkdfjlakjflkjflkajlfkjlkjfkajfjkad alkjflkjjdlkfdlkjalkjkMediante el estudio de las matemáticas se busca que los niños y jóvenes desarrollen una forma de pensamiento que les permita expresar matemáticamente situaciones que se presentan en diversos entornos socioculturales, así como utilizar técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; al mismo tiempo, se busca que asuman una actitud positiva hacia el estudio de esta disciplina y de colaboración y crítica, tanto en el ámbito social y cultural en que

Enviado por vikyta1 / 290 Palabras / 2 Páginas
Quiz 1 Matemática Financiera

MATEMATICA FINANCIERA 1 Puntos: 1 El Banco de Occidente otorga un crédito de U$ 15.000 a 10 meses y a una tasa de interés simple del 24% anual. Si desea cancelar el valor total del crédito, al final del tiempo acordado, ¿cuánto dinero debe cancelar? Seleccione una respuesta. a. U$ 20.000 b. U$ 16.500 c. U$ 19.000 d. U$ 18.000 Felicitaciones, es el resultado de sumar el capital inicial con los interes generados en los

Enviado por EduinHerrera / 841 Palabras / 4 Páginas
Ensayo Simce Matemáticas 8°

ENSAYO SIMCE DE MATEMÁTICAS 8° año básico Nombre y apellido: RUT: Escuela: Curso : Fecha: Indicaciones  Esta prueba contiene 39 preguntas de selección múltiple (con alternativas) con sólo una alternativa correcta y 1 pregunta de respuesta abierta (desarrollo).  Para responder las preguntas usa la “Hoja de respuestas” que viene junto con la prueba.  Completa todos tus datos de la prueba y hoja de respuesta con letra clara y legible.  Las preguntas

Enviado por 9778353 / 1.710 Palabras / 7 Páginas
Familia Y Escuela, Padre Y Profesores

FAMILIA Y ESCUELA: PADRES Y PROFESORES. ALFREDO OLIVA Y JESUS PALACIOS Aspectos Casa Escuela El contenido de los que se habla. Adquieren los valores, su formación moral, habilidades y conocimientos. Los padres deberían de enseñarles a sus hijos buen comportamiento y actitudes favorables. *Los padres estimulan a sus hijos con mejor rendimiento escolar a que hagan uso del lenguaje descontextualizado, y los animan a que manipulen con la imaginación las características del entorno. Tienen como

Enviado por chalanchalan / 830 Palabras / 4 Páginas
Familia Y Escuela, Padre Y Profesores

FAMILIA Y ESCUELA: PADRES Y PROFESORES. ALFREDO OLIVA Y JESUS PALACIOS Aspectos Casa Escuela El contenido de los que se habla. Adquieren los valores, su formación moral, habilidades y conocimientos. Los padres deberían de enseñarles a sus hijos buen comportamiento y actitudes favorables. *Los padres estimulan a sus hijos con mejor rendimiento escolar a que hagan uso del lenguaje descontextualizado, y los animan a que manipulen con la imaginación las características del entorno. Tienen como

Enviado por chalanchalan / 830 Palabras / 4 Páginas
Asesinato En El Canndian Express

Este es un resumen muy facil: Este libro se trata de un niño llamado Tom que viaja de Vancover en un Tren llamado "el Canadian Express" en este tren se relatan una seria de historias hechas por un asesinato a una srita. muy linda (Lo decia Tom) llamada Cinthya Sacks culpando por este delito a su esposo ...... Despues de todo esta atrosidad Tom le encantaba descubrir cosas en pocas palabras : se creia detective

Enviado por kxelo / 279 Palabras / 2 Páginas
Asesinato En El Canndian Express

Este es un resumen muy facil: Este libro se trata de un niño llamado Tom que viaja de Vancover en un Tren llamado "el Canadian Express" en este tren se relatan una seria de historias hechas por un asesinato a una srita. muy linda (Lo decia Tom) llamada Cinthya Sacks culpando por este delito a su esposo ...... Despues de todo esta atrosidad Tom le encantaba descubrir cosas en pocas palabras : se creia detective

Enviado por kxelo / 279 Palabras / 2 Páginas
Las Metematicas Y Los Filosofos (invento Gracias A Las Matematicas)

los cientificos y sus inventos gracias a las matematicas Galilei, Galileo: Matemático, físico, astrónomo y filósofo italiano (1564 - 1642) hijo de un noble de escasa fortuna, nació en pisa (italia). fue educado en un monasterio y penso dedicarse a la medicina, aunque terminó por consagrarse a la ciencia y a la geometría. realizó muchos descubrimientos. en 1581 observó que las oscilaciones de ún péndulo eran regulares e independientes de la amplitud. en 1592 fabricó

Enviado por los_sim / 2.664 Palabras / 11 Páginas

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