El Asesinato Del Profesor De Matematicas ensayos gratis y trabajos

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Matematicas

Esto es mi objetivo y justificación. Consideramos que la obesidad infantil constituye uno de los principales problemas a nivel nacional en las sociedades desarrolladas y en vías de desarrollo de todo el mundo a día de hoy. Estamos convencidos y coincidimos con nuestra opinión de que se trata de la gran pandemia de este nuevo siglo donde la constante globalización y la saciedad económica de las multinacionales son, sin duda, los causantes de la obesidad

Enviado por prostipirugolfo / 1.304 Palabras / 6 Páginas
Rol Del Alumno Y El Profesor En La Universidad

En esta etapa de nuestra vida, nosotros los estudiantes de nivel universitario empezamos a tener un cambio en nuestra forma de ser. Empezamos a ser más responsables, maduros, adoptamos una nueva especie de seriedad a lo que hacemos y tenemos pensado hacer. Todos estos cambios se reflejan en nuestra vida, en cómo somos con nuestra familia, en la escuela y con los amigos. Empieza a cambiar nuestro rol como estudiante, porque nos damos cuenta de

Enviado por gokuperez / 539 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematicas

LOGICA MATEMATICA TALLER Nº 1 TEORIA DE CONJUNTOS TUTOR OSCAR CARRILLO GUSTAVO ROJAS CC. 79691661 FRAN EDICSON MATIZ MENDEZ CC. 86068762 CRISTIAN DAVID PASTRANA BUITRAGO CC.1122121370 LAURA PATRICIA RIVEROS MARTINEZ CC. 1018448814 DIANA BELTRAN URREA CC. 1121882652 UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD ACACIAS MARZO DEL 2012 TALLER N° 1 DE TEORIA DE CONJUNTOS 1. Observa el siguiente diagrama e indica las expresiones verdaderas o falsas. - Algunos elementos de A pertenecen a B =

Enviado por fran81 / 771 Palabras / 4 Páginas
Matematicas

En la educación preescolar se cuenta con el campo de pensamiento matemático, el cual esta presente desde edades tempranas en los niños. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven los niños al interactuar con su entorno, además de que desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. Los alumnos de preescolar son capaces de desarrollar sus capacidades cognitivas mediante

Enviado por ilenus / 440 Palabras / 2 Páginas
Secuencia Didactita De Español Y Matematicas

Secuencia Didáctica español y matemáticas Bloque 4 BLOQUE IV: CUENTOS DE HADAS TEMA: CARACTERÍSTICAS Y DESCRIPCIONES DE CUENTOS DE HADAS. PROPÓSITO: DIFERENCIAS DEL PUNTO DE VISTA DE DIFERENTES PERSONAJES DE UN TEXTO NARRATIVO. TEMA DE REFLEXIÓN: USO DE ESTEREOTIPOS PARA DESCRIBIR PERSONAJES. INICIO APRENDIZAJES ESPERADOS: ESPAÑOL IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PERSONAJE A PARTIR DE DESCRIPCIONES, DIÁLOGOS, Y MODO DE PARTICIPACIÓN EN EL TRAMA. MATEMÁTICAS COMUNICA CARACTERÍSTICAS, DEFINE Y CLASIFICA PRISMAS Y PIRÁMIDES ¿QUE CARACTERÍSTICAS

Enviado por jacksheppard / 288 Palabras / 2 Páginas
EL PROFESOR EN BUSCA DE RIQUEZA SOCIAL

A lo largo de esta asignatura hemos visto que la filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad sin perder el punto de vista de esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educación. Enfocándonos a nuestra realidad, la realidad mexicana, nos damos cuenta que la realidad educativa tiene muchos matices, esto se debe a la gran diversidad cultural que tenemos en nuestro país

Enviado por F2JK12 / 1.604 Palabras / 7 Páginas
Matematicas Financieras

Ejercicios 3.1 1. Defina los conceptos de: Interés Monto Valor presente Tasa de interés y tipo de interés Plazo Interés simple e interés compuesto 2.- ¿Cuál es la tasa de interés simple si un capital de $500.00 produce intereses de $30.00 en dos meses? 3.- ¿En cuánto tiempo un capital de $2,000 produce $300 de intereses al 30%? 4.- ¿Qué capital produce medio millón de pesos de intereses en 18 meses al 45%? 5.- ¿Cuál

Enviado por OMARGLEZCALLEJA / 732 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1 Abril 2012 Introducción En este trabajo encontraran una breve introducción a la lógica Matemática, compuesta por, teorías de conjuntos, proposiciones lógicas, conectivos lógicos, tablas de verdad del razonamiento lógico, leyes de inferencia, premisas, proposiciones y ejemplos sobre razonamiento deductivo e inductivo. La intención de este documento es que con unos breves ejemplos y ejercicios, se pueda aprender sobre los diferentes temas

Enviado por andrichards03 / 637 Palabras / 3 Páginas
Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog

PROBLEMA 1 Muestra en pantalla el uso de todas las funciones matemáticas de prolog. SOLUCION goal Y1 = sin(90*3.141516/180), % Seno 90 = 0.9999999993 writef("Seno 90 = %f",Y1), Y2 = cos(90*3.141516/180),nl, writef("Cos 90 = %f",Y2),nl, % Cos 90 = 0.0000383268 Y3 = arctan(1)*180/3.141516, writef("ArcoTangente de 1 = %f",Y3),nl, % ArcoTangente de 1 = 45.0010980086 Y4 = ln(2.718281),/*logaritmo natural de e en base e*/ writef("Ln 2.718281 = %f",Y4),/*1*/nl, Y5 = log(10),/*logaritmo en base 10 de 10*/

Enviado por karoljose / 1.758 Palabras / 8 Páginas
Logica Matematica

alumno ingles frances aleman español portugues juan 3,5 3,6 2,9 2,6 4,7 pedro 2,1 4,8 2,2 2,5 1,5 andres 2 4,2 2,1 2,8 1,1 santiago 1,1 4,1 2,6 3,6 2,1 esteban 4,8 3,7 3,1 3,4 2,2 carlos 4,9 3,6 3,8 3,8 3,2 sebastian 1,2 3,5 3,9 4,1 4,8 CUESTIONARIO SOLUCION promedio de inlges 2,8 promedio frances 3,9 promedio juan 3,5 promedi carlos 3,9 promedio santiago 2,7 maxima nota 4,9 minima nota 1,1 cuanto suma las

Enviado por julianamelissa / 259 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Sobre Los Profesores Del Siglo 21

Los profesores en la Educación del Siglo XXI La educación es uno de los pilares fundamentales de la sociedad de hoy en día, una sociedad que cambia constantemente que requiere de nuevos conocimientos, nuevas especialidades. Este conocimiento solo puede ser entregado por personas capacitadas para ello, personas con verdadera vocación a educar a las nuevas generaciones. ¿Nosotros, como futuros profesionales de la educación, estamos preparados para hacer frente a los nuevos retos de la sociedad

Enviado por ElizabethAranda / 1.398 Palabras / 6 Páginas
Los Profesores

La educación secundaria y los retos de la formación de profesores. Los retos y necesidades de la educación secundaria justifican y dan sentido a cualquier propuesta de modificación del plan de estudios. Esta claro que no se trata de cambiar por cambiar o simplemente porque encontramos un esquema mas novedoso, sino porque hay situaciones de diverso tipo que nos demandan un cambio. En primer lugar se nos presenta el cambio curricular de la educación secundaria.

Enviado por numurmatico / 501 Palabras / 3 Páginas
Matematicas

Camino a cristo DATOS DEL AUTOR: Elena. G de White, (1827- 1915) desarrolló durante casi setenta años una extraordinaria labor en la conducción de la iglesia Adventista del Séptimo Día tras recibir el llamado al don profético a finales de 1844 en un tiempo de profunda crisis para la iglesia. Nacida en Gorham, Maine, Estados Unidos se casó con Jaime White, líder de la misma iglesia. A pesar de no haber realizado ningún estudio de

Enviado por marcelitoo / 2.569 Palabras / 11 Páginas
Matematicas

La estrategia de mercadotecnia es el centro de la estrategia principal: Enfatizar en el servicio y el apoyo. Basar el negocio en relaciones a largo plazo. Enfócarse en los pequeños negocios y en las oficinas caseras con gran carga de trabajo como sus mercados objetivo principales. 5.1.2 Estrategia de Fijación de Precios Debemos cobrar adecuadamente por los servicio de apoyo y de alta calidad así como por los buenos resultados que ofrecemos. Nuestra estructura de

Enviado por filomeno / 386 Palabras / 2 Páginas
CONSECUENCIAS PARA EL TRABAJO DE PROFESOR

Las competencias profesionales que desarrolla uno como maestro tiene o busca para desarrollar con los alumnos, hacer aprender mas que enseñar, hacer que el alumno aprenda. Considera los saberes como recursos para movilizar, trabajar regularmente a través de problemas, crear o utilizar otros medios de enseñanza, negociar y conducir proyectos con los alumnos, improvisar, aplicar nuevos contratos didácticos, practicar una evaluación formadora, en situaciones de trabajo, dirigirse hacia una menor separación disciplinaria . Debemos hacer

Enviado por Mendoza / 607 Palabras / 3 Páginas
Matematica Financiera

Colaborativo 2 Matematica Financiera Problema 3.1 serway sexta edición. Problema 3.3 serway cuarta edición. Las coordenadas polares de un punto son r = 5.5 m y θ = 240°. ¿Cuáles son las coordenadas cartesianas de este punto? 5,5X rX 240 cos== X = 5,5 cos 240 X = 5,5 * (-0,5) X = - 2, metros 5,5Y rY 024 ==sen Y = 5,5 sen 240 Y = 5,5 * (-0,866) Y = - 4,76 metros

Enviado por nestor74188742 / 673 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion De Programas Centros Y Profesores

Evaluación de programas, centros y profesores. Tema 9 : El practicum y los centros de desarrollo profesional. Capítulo: La evaluación y optimización educativa Carmen Isern Fargas Rocío Bárbarara Vico Ruiz 3º Pedagogía ÍNDICE * Evaluación y optimización educativa. • Introducción. Precisiones sobre el significado de la evaluación educativa. • ¿Qué evaluar en educación? • Influencia de la evaluación en el aprendizaje de los alumnos. • Evaluación e innovación educativa. * El practicum y los centros

Enviado por carmenxuu89 / 3.502 Palabras / 15 Páginas
Act. Para Matematicas A Alumnos De Primer Grado De Primaria

El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura

Enviado por guadalupecortes / 252 Palabras / 2 Páginas
Matemáticas para la etapa local

Examen de la Olimpiada XXIV de Matemáticas para la etapa local Nombre del alumno: ____________________________________________ Nombre de la escuela: ___________________________________________ Localidad: ________________________ Nivel ________________________ Indicaciones: No se permite el uso de medios electrónicos como calculadora, en cualquiera de sus presentaciones. Nota: Para que el examen tenga validez, debes entregar tus procedimientos en otras hojas. 1.- El resultado de es: a) 1, b) 0, c) –1, d 3/2, e) En ninguna de las anteriores 2.- Un

Enviado por hewlet / 566 Palabras / 3 Páginas
El Interes De Las Matematicas

Temas de interés en Matemáticas IV Las matemáticas y la mente Con las matemáticas resolvemos muchas de nuestras necesidades cotidianas y por ello forman parte de nuestra vida diaria, pero ¿cómo es que esta aceptación se da en nuestro cerebro? Hasta el momento hay más preguntas sobre el funcionamiento de este órgano que conocimientos precisos sobre su operación. Por ello, incluiremos en esta ocasión un concepto que por mucho tiempo fue negado y siempre ha

Enviado por zerickdelick / 2.645 Palabras / 11 Páginas
Resumen De El Profesor Ziper Y La Fabulosa Guitarra

Todo empieza cuando el profesor Cremallerus empieza a mandarle a Ricky Coyote, mortadelas por todas las partes que se le ocurría, todo esto porque el profesor no soportaba el rock y quería vengarse. Una noche, que Ricky llega de una gira muy cansado, decide salir a despejarse un buen rato, y para ello, decide tomar un paseo en su motocicleta. Cada vez iba acelerando más y más. Ricky tuvo que ser llevado inmediatamente al hospital,

Enviado por chiidorii / 877 Palabras / 4 Páginas
Como Vencer El Miedo A Las Matemáticas

Artículo educativo | Matemáticas | Cómo vencer el miedo a las matemáticas Artículo educativo | Matemáticas | Cómo vencer el miedo a las matemáticas Me gusta Download SocButtons 0 http://www.eleducador.com/home/matematicas/790-articulo-educativo-matematicas-com... Página 1 de 6 Tags:Estrategias PedagógicasMatemáticas Pocas asignaturas son víctima de tantos prejuicios y concepciones erradas al mismo grado que las matemáticas. Niños y jóvenes suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemática y en algunos casos sienten temor cuando presienten que

Enviado por juancarlos115 / 2.531 Palabras / 11 Páginas
Matematicas Basicas

ALGEBRA El Algebra es la rama de las Matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades. Es una de las principales ramas de las Matemáticas, junto con la Geometría, el análisis matemático, la combinación y la teoría de números. El algebra emplea números, letras y signos para generalizar las distintas operaciones aritméticas. El termino proviene del latín algebra que a su vez, deriva de un vocablo árabe que significa “reducción”. DIFERENCIA ENTRE ALGEBRA

Enviado por toxic8882 / 1.221 Palabras / 5 Páginas
Los términos principales de la sección de matemáticas de la

A Álgebra: Es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades (en el caso del álgebra elemental). Es una de las principales ramas de la matemática, junto a la geometría, el análisis matemático, la combinatoria y la teoría de números. Aritmética: Es la rama de la matemática cuyo objeto de estudio son los números y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicación y división. Asíntota: Una línea

Enviado por jessbordell / 917 Palabras / 4 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA MATEMATICAS

GRADO: 4° TEMA: Figuras SUBTEMA: Cuerpos Geométricos EJE: Forma, medida y espacio. BLOQUE: II APRENDIZAJE ESPERADO: Identifique cuerpos geométricos mediante la descripción de sus características. ACTIVIDADES 1. Se organiza al grupo en equipos de 4 personas. Se les proporciona un juego de poliedros, colocados en una bolsa no transparente, otro juego de poliedros se coloca en el escritorio o en algún lugar estratégico para que todo el grupo lo pueda observar. 2. Se explica que

Enviado por ARDNASFUENTES / 546 Palabras / 3 Páginas
Matematicas

CUADERNILLO DE EJERCICIOS LOS LÍMITES Y APLICACIÓN EN FUNCIONES CUADERNILLO DE EJERCICIOS: Los límites y aplicación en funciones CARRERA: Licenciatura en Matemáticas CUATRIMESTRE: Dos ASIGNATURA: Matemáticas Administrativas ELABORÓ/REVISÓ: Nalleli Guadalupe María Acosta Topete / Alicia Pérez Godínez UNIDAD: Límites y continuidad Fórmulas básicas Fórmula / Símbolo Descripción Fórmula / Símbolo Descripción Ley de signos para multiplicación Menor que Mayor que Menor o igual que Mayor o igual que Aproximadamente igual Aproximadamente Diferente que (a) Igual

Enviado por babielouski / 443 Palabras / 2 Páginas
Matematica

En matemática una operación: es la acción de un operador sobre los elementos de un conjunto. El operador toma los elementos iníciales y los relaciona con otro elemento de un conjunto final que puede ser de la misma naturaleza o no; esto se conoce técnicamente como ley de composición. El conjunto de partida puede estar formado por elementos de un único tipo (las operaciones aritméticas actúan sólo sobre números) o de varios (el producto de

Enviado por kattymarley / 461 Palabras / 2 Páginas
CUADERNILLO DE MATEMATICAS

CUADERNO DEL ALUMNO/A PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS. 4º CURSO. EDUCACIÓN PRIMARIA PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS 4º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CUADERNILLO DE EJERCICIOS NOMBRE Y APELLIDOS________________________________________________ COLEGIO:________________________CURSO:___________FECHA:___________ 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES  Escribe con cifras o números según corresponda: 28 ________________________________ cuarenta y siete ________ Doscientos setenta y cuatro _____________ Setecientos cuatro: ____________ 15.625 ___________________________________________________________ Ochocientos treinta y cuatro _______ novecientos noventa y nueve ______ 32.472 ____________________________________________________________ 9.500

Enviado por LOLIS30 / 3.758 Palabras / 16 Páginas
Estándares De Matemáticas

Estándares de matemáticas Aquí en este periodo, se organizan los Estándares Curriculares en dos aspectos: Número, y Forma, espacio y medida En relación con los conocimientos y las habilidades matemáticas, al término de este periodo (tercero de preescolar). Ya los estudiantes deberán saber utilizar números naturales hasta de dos cifras para interpretar o comunicar cantidades; resuelven problemas aditivos simples, mediante representaciones gráficas o el cálculo mental Que identifiquen las características generales de figuras y cuerpos,

Enviado por efraswat6s / 664 Palabras / 3 Páginas
El profesor y su interaccion con el alumno

el profesor y su interaccion con el alumno El propósito de esta obra es un análisis sociológico de la realidad de la vida, más exactamente, del conocimiento que orienta la conducta en la vida cotidiana. Un mundo que se origina en los pensamientos y acciones y que está sustentado como real por estos. La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretada por los hombres y que para ellos tiene un significado subjetivo de un

Enviado por franciarueda / 334 Palabras / 2 Páginas
Matemática General

CASO PROALCA Segmentación Proalca fabrica las pastas y las distribuye a través de varios canales, siendo el más importante las cadenas de supermercados. Para atender a los comercios minoristas en la región capital se hace a través de Dimelca una empresa distribuidora propiedad de Proalca y la distribución a los detallistas del interior se realiza a través de cinco empresas mayoristas independientes. De esta manera se refleja la distribución de los productos Proalca a nivel

Enviado por manaries / 537 Palabras / 3 Páginas
Matematica General

¿Desde un enfoque gerencial colaborativo se puede se puede contribuir al fortalecimiento de las competencias individuales y organizacionales? Respuestas Pregunta 1. Definitivamente que sí se puede contribuir a ese fortalecimiento, puesto que la gerencia debe basar su actuar, en una buena planeación estratégica, que involucre todos los aspectos de la empresa, al igual que se deben tener claros los objetivos y las acciones en las que se focalizan los esfuerzos y se logran los resultados.

Enviado por manaries / 328 Palabras / 2 Páginas
MATEMATICA

Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Mención Dificultad de Aprendizaje Asignatura: Enseñanza de la Matemática COD. (479) Centro Local – Trujillo Trabajo Práctico Nº 1 Títulos de las Estrategias: A. Conociendo las fracciones equivalentes B. Sumando fracciones C. En búsqueda de la Potencia D. El tanto por ciento o porcentaje Realizado por: Nerquis Mangle C.I.:14.781.085 Asesor: Amalfi López OBJETIVO: Reforzar el concepto de fracciones equivalente a los alumnos y alumnas de 6to grado de la Grupo

Enviado por nerquismangle / 4.045 Palabras / 17 Páginas
Logica Matematica Trabajo Colaborativo 2

TRABAJO COLABORTIVO 2 LOGICA MATEMATICA MONICA PINEDA SUAREZ MARIA TERESA JARAMILLO MONCADA GRUPO 1062 TUTORA YENITH EDILSA SALAZAR UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS, CEAD ACACIAS GRANADA, META MAYO DE 2012 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo correspondientes a la segundad actividad de trabajo colaborativo encontraremos determinados ejercicios matemáticos aplicaremos los conceptos razonamientos lógicos, donde básicos sobre las leyes de inferencia; ya que estos se encuentran presentes no solo en los espacios académicos,

Enviado por matejamo / 1.697 Palabras / 7 Páginas
Física y las Matemáticas

El presente trabajo es dedicado a nuestra alma mater Universidad Nacional Federico Villarreal INTRODUCCIÓN La vinculación entre la Física y las Matemáticas se ha relegado al plano del comentario histórico dejando a un lado la característica principal de la Física que es la de estudiar los objetos materiales. Ya que para establecer las leyes que rigen el comportamiento de esos objetos se requiere un lenguaje y una forma compacta de escribir esas relaciones, esto lo

Enviado por karol_pm / 1.661 Palabras / 7 Páginas
EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA.

EL PROFESOR Y LOS MEDIOS INFORMATIVOS EN UNA CLASE NO-DIRECTIVA. En esta lectura los autores hacen referencia a lo esencial y útil que es conocer los medios no directivos que se aplican en una clase: exposición del profesor. Organización del aula, toma de conciencia de grupo, puesta en marcha de un método de exploración, búsqueda de contenidos, manifestación de socio-grama de clase y designación del coordinador, hasta finalizar con la evaluación. Nuestra pedagogía esta fundada

Enviado por pablocat / 297 Palabras / 2 Páginas
La formación de los alumnos a desarrollar habilidades matemáticas a través de diversos tratamientos

ESCUELA PRIMARIA FEDERALIZADA “FELIPE ANGELES” 08DPR2464J PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL PATCM TEMA: MATEMÁTICAS PROFESORA: ELSA GONZALEZ ESCARCEGA ESCUELA PRIMARIA: Felipe Angeles CICLO ESCOLAR: 2011-2012 HORARIO: Sábados De 9:00- 11:00 a.m. PRIMERA VERTIENTE. TERCER PERIODO ESCOLAR. LISTA DE ALUMNOS CON LOS QUE SE TRABAJARA: • Blancarte López Virginia Sofia • Calzadillas Cardenas Brytany Joselin • Carrillo Vega Jennifer Fabiola • Cereceres Lerma Alejandra Romina • Galvan Estrada Abril Michelle • Lara Llanes Brian

Enviado por jazzmina / 551 Palabras / 3 Páginas
Malditas Matematicas

Alicia estaba en el parque estudiando matématicas, se empezó a quejar en alto y un matemático salió de repente y le dijo que las matemáticas eran muy divertidas que le acompañase y vería. Se metieron por un agujero de gusano y vieron a unas cartas pintando y Alicia dijo que ea las del cuento de Alicia en el país de las maravillas y el matemático dijo que además él era Lewis Carroll. Cuando vino la

Enviado por Dayucorrea95 / 311 Palabras / 2 Páginas
Estandares De Matematicas, Ciencia Y Habilidades Digitales

Estándares de Matemáticas Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetización matemática. Se organizan en: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la información. 4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas. Su progresión debe entenderse

Enviado por Cattykitty / 328 Palabras / 2 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 Logica Matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LÓGICA MATEMÁTICA TRABAJO GRUPAL DE CALIFICACIÓN INDIVIDUAL N°.2 PRESENTA LUDI YASMIN MORALES SANABRIA TI: 93091303173 INGENIERIA AGROFORESTAL DUBY TATIANA PARRA RODRIGUEZ T.I. 93082411990 PSICOLOGIA ANGIE JASBLEIDY OSORIO CASTRO 93100205090 PSICOLOGIA TUTOR JAROL JAIME SAJAUD LOPEZ DIRECTOR DE CURSO GEORFFREY ACEVEDO GONZÁLEZ BOGOTÁ 23/05/2012 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realizará la transferencia de los conocimientos adquiridos en la unidad 2 del módulo, dicha transferencia se efectuará a través de

Enviado por jhazluud / 949 Palabras / 4 Páginas
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS* NECESITAN LAS TEORÍAS LOS PROFESORES DE MATEMÁTICAS Podría decirse que un profesor acepta una posición teórica al admitir un determinado punto de vista o al tomar una postura respecto de una cuestión especifica o a lo largo de cualquier día escolar, adoptamos tareas concretas y empleamos métodos específicos porque creemos que funcionan. Tales teorías limitadas están basadas en la experiencia, en la intuición y quizá incluso en creencias. Puede que muchos

Enviado por saoritsukiko / 955 Palabras / 4 Páginas
Examen Matematicas 2

E.S.T.A. No. 31 “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” SAN FELIPE TEOTITLAN, NOPALTEPEC MEX. EXAMEN DE DIAGNOSTICO =MATEMATICAS 2° GRADO= NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________N.L.:_____GRUPO:____ACIERTOS:____ NOMBRE DEL PROFESOR: FRANCISCO JAVIER CALETTE BARRERA CICLO ESCOLAR: 2011-2012. I.- INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis de la izquierda la letra de la expresión que complete correctamente cada una de las cuestiones siguientes. 1. ( ) Selecciona la opción que contenga la pareja de números que completen la siguiente serie numérica: 88, 81,

Enviado por calette / 3.604 Palabras / 15 Páginas
PLAN MATEMATICAS 3

Plan de clase (1/3) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 3.7 Eje temático: Manejo de la información Conocimientos y habilidades: Interpretar y elaborar gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc. Intención didáctica: Que los estudiantes analicen gráficas con secciones rectas y curvas y las asocien con la situación que representan. Consigna 1. En equipos, seleccionen el texto que mejor describe la siguiente gráfica:

Enviado por YODIZAL1 / 459 Palabras / 2 Páginas
Logica Matematica

Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 GUÍA DE ACTIVIDADES Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo: Juan: algunas personas pueden hacer algo por la paz. Patricia: No

Enviado por Mayapur / 663 Palabras / 3 Páginas
Logica Matematica Trabajo Colaborativo2

Act. 10 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Problema de aplicación Los razonamientos lógicos que hemos estudiado, no son exclusivos de los espacios académicos. Por el contrario, hacemos uso de éstos en el debate cotidiano de ideas. A continuación se propone un diálogo entre varios estudiantes de la UNAD, debes analizar este dialogo para dar respuesta a las fases 1 y 2: Diálogo de estudiantes: PROBLEMA DE APLICACIÓN DIALOGO. • Juan: Algunas personas pueden hacer algo por

Enviado por delupevictor / 835 Palabras / 4 Páginas
Funciones en las matemáticas

INTRODUCCIÓN En estas practicas veremos las variedad de funciones que se pueden realizar con las 3 compuertas básicas que vimos las cuales son la AND la OR y la NOT. Con diferentes conexiones podemos realizar un sinfín de funciones solo combinando estas tres, también podemos formar nuevas compuertas. Veremos el medio sumador compuesto por la compuerta XOR y la compuerta AND; así mismo realizaremos la compuerta XOR después la sumaremos con la AND. Verificaremos si

Enviado por Ausmecha / 1.289 Palabras / 6 Páginas
Logica Matematica

LOGICA MATEMATICA ACT_8: TRABAJO COLABORATIVO N° 2 ANA ISABEL QUIBANO INGENIERIA INDUSTRIAL DIANA PATRICIA GOMEZ 52.026.643 LILIANA CERA RACINE INGENIERIA INDUSTRIAL 55.239.157 JUAN DIEGO HURTADO INGENIERIA INDUSTRIAL 14.570.143 GRUPO 90004_158 BOGOTA MAYO DE 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo, desarrollamos una actividad la cual nos muestra una de las miles de aplicaciones de la lógica matemática, en este caso veremos cómo se diseña un sistema de alarma por medio de las funciones lógicas, el algebra

Enviado por juancho8730 / 2.335 Palabras / 10 Páginas
Matematicas

DEFINICION DE PROFESION • Profesión, del latín professĭo, es la acción y efecto de profesar (ejercer un oficio, una ciencia o un arte). • Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad. • El concepto de profesión denota en la actualidad el desarrollo de una actividad económica-social específica que demanda un conjunto de saberes teóricos conceptuales, metodológicos y técnicos que han sido certificados o validados por una institución educativa, como es

Enviado por tareas201210 / 2.849 Palabras / 12 Páginas
Apunte De Matematicas

APUNTE DE MATEMATICAS Prof: Sra. Berta de la Vega Función lineal: Sea f. IR IR , entonces la función: f ( x ) = a x + b ; IR a  0 , se llama función lineal Ejemplo y = 2 x – 8 Su gráfica es una recta, la que se obtiene, calculando las intersecciones con los ejes los cuales se producen al hacer x =o e y= 0 , es decir: Si

Enviado por ripinog / 1.443 Palabras / 6 Páginas
Trabajo Colaborativo 2 De Logica Matémática

ACTIVIDAD FORO DE TRABAJO INDIVIDUAL 10 Curso Académico Proyecto Pedagógico Curso: 90001 Miledy López Melo C.C. 1.124.851.793 Grupo: 2593 TUTOR: Naindu Alonso Roa UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES 29 de Mayo 2012 INTRODUCCION INTRODUCCIÓN Por medio del trabajo colaborativo conoceremos las diferentes características personales y determinamos con claridad cada una de las temáticas propuestas en el módulo, teniendo en cuenta nuestro aprendizaje para el logro final de

Enviado por milylop / 1.608 Palabras / 7 Páginas

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