Escrito argumentativo

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  cabetolenisEscrito reflexivo argumentativo Carlos Alberto lenis Opción 3 Introducción Todos los grupos de estudiantes son distintos inclusive dentro de si mismos ya que cada integrante tiene diferente capacidad, aptitud y actitud para asimilar , para aprender Por esta razón debemos identificar en cada uno de nuestros alumnos y grupos sus

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  lsasoActividad #2. Escrito Reflexivo-Argumentativo Unidad 2: Dos actores claves en el desarrollo de un proceso pedagógico 1. Opción #1: “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales transformativos. Henry Giroux (1990) La educación como proceso de

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  adrianalatorreSERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA http://4.bp.blogspot.com/_I1NxDuh-Iec/SBfGrunAbUI/AAAAAAAAAAM/riMWgGPGz40/s320/Logo%2BSena.png ESCRITO REFLEXIVO-ARGUMENTATIVO UNIDAD 2 TITULO: MALESTAR DOCENTE ¿Por qué? PRESENTADO A: LUZ FILIPPO PRESENTADO POR: ADRIANA MILENA LATORRE DIAZ CC 52985090 CURSO: INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS 1000207 10 de Agosto de 2015 INTRODUCCIÓN Tanto el profesor como el estudiante constituyen los ejes infaltables y

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  samuel11El autor nos hace un recuento de algunas cosas sucedidas en nuestra historia nos lleva a la época de la colonia, donde Colombia empezó a ser saqueada, bloqueando así la posibilidad de una economía independiente, soportando presiones y opresiones pero siempre con la intención de tener dignidad e identidad propia;

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