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Escuela de Formación

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Documentos 101 - 150 de 235

  • PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.

    PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.

    meliza.03GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L LE´94 PRIMER SEMESTRE PROGRAMA DEL CURSO DE: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS Asesor: Lic. Martín García Reyna martin.garcia@upn.edu.mx Van a realizar reportes de lecturas (en forma individual) que abajo se señalan. Los

  • Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940

    edwin_molinaFormación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940 INTRODUCCIÓN A lo largo de la Unidad II, se pudo percibir la constitución de la profesión docente, así como los proyectos y el estado mexicano de 1857 – 1910, es por esto que en el presente trabajo se tratará de resaltar algunas de

  • Formación docente escuela pública y desarrollismo 1940-1970

    jkjgUNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970 ACTIVIDADES DE ESTUDIO ACTIVIDAD PREVIA Retome los elementos teóricos contemplados en la unidad anterior y téngalos presentes para el análisis de cada uno de los temas que se analizan en la presente unidad. Con la intención de facilitarle la comprensión de

  • FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS, 1857-1940

    lizzie7076INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 201-OAXACA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994 FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS PROFR: ALUMNO: LUIS GERARDO CERVANTES AGUILAR GRUPO 3.3 FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS, 1857-1940. La primera unidad es la que corresponde a Escuela pública y estado

  • Escuela- Educación = equipo para la formación de los niños

    Escuela- Educación = equipo para la formación de los niños

    ramirezdiego0698Escuela- Educación = equipo para la formación de los niños. “Familia y escuela nos necesitamos hoy más que nunca” (González 2017). Te podrás preguntar el por qué la familia y la escuela hoy en día se necesita más unidos. Cada vez son más los padres que no se preocupan o

  • Las escuelas normales y las formacion de maestros en Colombia

    sindymarcelaruizINTRODUCCION Este trabajo lo hacemos con el fin de aprender más el tema que se está dando a conocer sobre la historia de las escuelas normales en Colombia a través de cómo han transcurrido los tiempos, como ha cambiado la formar de enseñar en estas escuelas cuales, leyes que se

  • Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857-1940

    Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857-1940

    yzmjimenezUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 271 PROFESOR: Carlos Arturo Hernández Jiménez ALUMNA: Asunción Yazmin Jiménez Rabelo Cel: 914-133-8337 MATERIA: Formación docente, escuelas y proyectos educativos 1857-1940 SEMESTRE Y GRUPO: 1RO “B” TURNO: Vespertino días lunes LECTURA: LOS PROBLEMAS DE LA UNSTRUCCION EN LA EN LAS DEMOCRACIAS BURGUESAS. El siglo XIX se

  • FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970

    mariacfongUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FONG GONZALEZ MARIA CRISTINA PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1944 ENSAYO SEGUNDA UNIDAD FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970 PROFESOR: ALVARO MORENO 211 VESPERTINO LOS MOCHIS SIN. INTRODUCCION En este trabajo mencionaré algunos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública

  • REQUISITOS ESCUELA DE FORMACION INTEGRAL CARLOS ESCARRA MALAVE

    REQUISITOS ESCUELA DE FORMACION INTEGRAL CARLOS ESCARRA MALAVE

    ALEXANDERT1966REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ASAMBLEA NACIONAL ESCUELA DE FORMACION INTEGRAL CARLOS ESCARRA MALAVE CARACAS VENEZUELA DIPLOMADO: DERECHO Y GESTION PARLAMENTARIA PARTICIPATIVA ACERCA DE LA PARTICIPACION DESDE EL PUNTO DE VISTA MARXISTA - LENINISTA Autor: DOMINGO RAMON GOMEZ BARRIOS C.I.No: 14.085.419 EMAIL: dogogallo2 @ gmail.com TEL: 0416 – 762 0880 Julio

  • LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA. NOVELA ESCOLAR

    LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA. NOVELA ESCOLAR

    javierdaykerLICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA PLAN 1994 SISTEMA ABIERTO FRANCISCA YADIRA GARCIA DE LA PAZ 6º SEMESTRE SUBSEDE: DR. ARROYO N.L. PROFESOR. MANUEL GERARDO PADILLA VAZQUEZ LA FORMACION DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA TEL. (044) 488 88 7 15 76 CEDRAL, S.L.P. A 30 DE MAYO DE 2015 NOVELA ESCOLAR

  • Actividades De La Formación En Valores En La Escuela Primaria

    mayralopezSECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 321-ZACATECAS MATERIA: “LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA” ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ASESORA: LIC. EN EDUCACION SONIA RAMÍREZ MUÑOZ ALUMNA: MARÍA MAYRA LIZBETH LÓPEZ DE LA CRUZ SEXTO SEMESTRE 27 – ABRIL - 2013 UNIDAD I.- SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y VALORES. PROPÓSITO:

  • Historia Regional, Formación Docente Y Escuela básica En …

    zuzy2816Historia regional, formación docente y escuela básica en … Tomando en cuenta la lectura da explicación a los siguientes apartados Región (George Pierre) La constituye un fenómeno geográfico, “porción del espacio terrestre”. Lo considera dinámico y amplia. Es un espacio no inmutable ¿A que se refiere el autor al señalar

  • ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

    ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

    Agrone4TRABAJO DE INVESTIGACIÓN UNSCH-2013 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA ASIGNATURA : Finanzas de Empresas ASESOR: Luis Renán Huamán Mejía ESTUDIANTES: * BÉJAR CIPRIÁN, Mariela * LIZA CRUZ, Ingrid * MENDOZA ORÉ, Tania Miluska * MIRANDA ALHUAY, Rolando * PALOMINO CHACCERI,

  • Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo 1940-1970

    karlazamyformacion docente Formación Docente, Escuela Pública y Desarrollismo 1940-1970 En esta unidad comprende el estudio de aquellos factores que incidieron en la orientación de la escuela pública mexicana la concepción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. La creación del SNTE,

  • Formacion Docente, Escuela Publica Y Desarrollismo 1940 - 1970

    berebacgINTRODUCCIÓN En esta síntesis mencionaremos la situación del desarrollo de, el Estado-Nación en cuanto a la globalización el mercado capitalista, su ideología y política educativa. Abarcaremos de los años cuarentas las problemáticas de las reformas estructurales, mencionando las principales transformaciones que se dan en el seno de la sociedad mexicana

  • Escuela Pública, Educación Democrática Y Formación Docente.

    amii16INDICE ____________________________________________________________________ INTRODUCCION: …………………………………………………………………………. 2 DESARROLLO  Escuela Pública, Educación Democrática Y Formación Docente…..……...… 5 CONCLUSIONES….………………………………………….…………………………… 18 BIBLIOGRAFIA……………………………………………….…………………………… 21 ANEXOS……………………………………………………………………………………. 22 ILUSTRACIONES…………………………………………………………………………. 24   INTRODUCCIÓN. La educación de todos los mexicanos es uno de los pilares fundamentales del crecimiento nacional, y un derecho constitucional que requiere del esfuerzo de las

  • LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA PÚBLICA Y EL DESARROLLISMO

    MK95LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA PÚBLICA Y EL DESARROLLISMO Educación socialista Esta se refería a que tenían que inculcar los deberes de la solidaridad humana y los derechos laborales. Debía fomentar el amor al trabajo, también se dio el fortalecimiento de la cultura, salud y la expresión artística. Con

  • ESCUELA PÚBLICA, EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DOCENTE.

    SamlinaTEMA 2.- ESCUELA PÚBLICA, EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y FORMACIÓN DOCENTE. 1.- QUÉ PAPEL ES ASIGNADO AL MAESTRO FRENTE A LOS CAMBIOS QUE SE HAN DADO A LO LARGO DE LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS. A partir de la década de los setenta del siglo pasado el Estado mexicano inició una reforma educativa

  • Unp Formacion Docente, Escuela Publica Y Desarrollismo 1940-1970

    camus123EMA 1. DESARROLLISMO, INDUSTRIALIZACION SUBORDINADA Y UNIDAD NACIONAL. LECTURA: EL MODELO PEDAGOGICO CONTEMPORANEO; EL PERIODO DE LA REFORMA. Se decía que la escuela debía enfocarse más en la práctica y experimentación porque era una mejor manera para obtener un mayor aprendizaje en los alumnos, para mí no solo debe ser

  • FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVOS 1857-1940 FINAL

    monicaagcUNIDAD 25C LOS MOCHIS, SINALOA CLAVE: 25DUP0004P TRABAJO FINAL, PRIMER SEMENSTRE FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVOS 1857-1940 LICENCIATURA DE EDUCACION PREESCOLAR ALUMNA: MONICA AGRIPINA GARCIA CASTRO ASESOR: JESUS BULMARO LOPEZ SEMESTRE: PRIMERO GRUPO: 101 Los Mochis Sin., a 02 de febrero del 2013 1-.EXPLIQUE LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA

  • PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE “NUESTRA ESCUELA”

    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE “NUESTRA ESCUELA”

    anitavega2018PLANIFICACIÓN DE LA JORNADA INSTITUCIONAL - TURNO MAÑANA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE “NUESTRA ESCUELA” LÍNEA DE ACCIÓN NACIONAL: COHORTE SEGUNDA 2015 INSTITUCIÓN: ESCUELA Nº 299 “JUAN JOSÉ PASO” ZONA: 1, SECTOR “A” LOCALIDAD: LA RIOJA. DPTO. CAPITAL RESPONSABLES: DIRECTOR: PROF. MANUEL DANTE GÓMEZ VICEDIRECTORA TITULAR PROF. NORMA CAROLINA DE

  • LA FORMACION DE SUJETOS POLITICOS DESDE UNA ESCUELA GLOBADIZADORA

    alexandermendezLA FORMACION DE SUJETOS POLITICOS DESDE UNA ESCUELA GLOBADIZADORA “Si los hombres son seres del quehacer esto se debe a que su hacer es acción y reflexión. Es praxis. Es transformación del mundo. Y, por ello mismo, todo hacer del quehacer debe tener, necesariamente, una teoría que lo ilumine. El

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  • LA ESCUELA COMO CENTRO DE FORMACION DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACION

    leidypulgaeinrLA ESCUELA COMO CENTRO DE FORMACION DE DEMOCRACIA Y PARTICIPACION Es correcto hablar de democracia y educación a la vez¬? Se define escuela como un centro donde los seres humanos acuden para aprender. Así que podríamos decir que es el primer lugar donde recibimos conocimientos acerca de la democracia y

  • Centro Universitario De Folklore. Hacia Una Escuela De Formación

    Centro Universitario De Folklore. Hacia Una Escuela De Formación

    vhprofesorLA ESCUELA DE CAPACITACION DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE FOLKLORE Hacia una Escuela de Formación La enseñanza de la danza tradicional en las instituciones educativas, en las últimas dos décadas, ha tenido un crecimiento sorprendente. En los inicios de este fenómeno, quienes asumen el rol de enseñar las danzas fueron los

  • Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos De 1857 A 1940

    SaMMyxxxLAS CONDICIONES ECONÓMICO-SOCIAL Y PROFESIONALES EN QUE EJERCIERON LOS MAESTROS DURANTE EL PORFIRIATO. Contendían en el gabinete presidencial dos figuras relevantes que fueron; Limantour, ministro de Hacienda; y Baranda, de Justicia e Instrucción Pública. Un renacimiento del liberalismo militante apuntaba ya hacia propósitos renovadores entre las nuevas generaciones de la

  • Formación Ciudadana, un aspecto de la relación escuela-comunidad

    Formación Ciudadana, un aspecto de la relación escuela-comunidad

    Jeffrey Gonzo1 FORMACION CIUDADANA: UN ASPECTO DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD CITIZENSHIP EDUCATION: AN ASPECT OF THE RELATIONSHIP SCHOOL - COMMUNITY Jeremías Pastenes Morales Facultad de Formación Pedagógica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Resumen: La formación ciudadana es un eje importante dentro de la educación de nuestro país.

  • MANUAL DE REGIMEN EDUCATIVO DE LAS ESCUELAS DE FORMACION DE LA PNP

    MARCOJAIRMANUAL DE REGIMEN EDUCATIVO DE LAS ESCUELAS DE FORMACION DE LA PNP SISTEMA DE EVALUACION 1. Concepto Proceso sistemático que realizan las Escuelas de Formación de la PNP, es de carácter integral y se orienta a garantizar la calidad de la enseñanza así como el logro de los objetivos educativos.

  • Escuela de Formación Básica Jornalización Semanal de PRECÁLCULO

    Escuela de Formación Básica Jornalización Semanal de PRECÁLCULO

    gilber10UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE EL SALVADOR logo oficial Escuela de Formación Básica Jornalización Semanal de PRECÁLCULO Ciclo I-16 Fechas de Exámenes Parciales Docente Responsable Sección Aula(s) Examen 1 Examen 2 Examen Final Ing. Carlos Echeverría 01, 03, 05 11, 12 Lic. Marcelino Lara 02 11 Lic. Henry Colorado 04 11, 12

  • La gran Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940

    La gran Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940

    andyolveraUniversidad Pedagógica Nacional Unidad 242 CD. Valles S.L.P Materia: Formación Docente Escuela y Proyectos Educativos 1857-1940 Unidad II: Las Propuestas Para la Formación Docente Trabajo: Ensayo de Formación Docente Asesor: Rosa Lara Sánchez Cd. valles S.L.P a 16 de enero del 2015 Introducción La docencia es una profesión cuya especificidad

  • Ensayo FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1944

    veryUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 291 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1944 ENSAYO PRESENTA: Verónica Luna Montalvo. 1° A Zacatelco Sábado 21 de enero de 2012. INTRODUCCIÓN La historia moderna de la educación en México, está estrechamente relacionada con la llegada de las ideas liberales que se

  • PAPEL QUE DESEMPEÑA LA ESCUELA EN LA FORMACION DE LOS ADOLESCENTES

    valecris92PAPEL QUE DESEMPEÑA LA ESCUELA EN LA FORMACION DE LOS ADOLESCENTES La escuela desempeña el papel primordial en la formación de los adolescentes, ya que, es dentro de ella donde interactúan los jóvenes tanto con el grupo de pares como con profesores, además que pasan la mitad del día en

  • La Importancia De La Formacion Civica Y Etica En La Escuela Primaria

    carlos_camposINTRODUCCIÓN La Formación Cívica y Ética es el proceso a través del cual se promueve el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento. La

  • Análisis de libros "La formación de valores en la escuela primaria"

    estrella122a Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado de Sinaloa ha preparado este material para todas las maestras y los maestros de educación primaria de la entidad, con el propósito de apoyar a los colectivos escolares en su ruta de actualización trazada durante el pasado Taller General de Actualización

  • EL NIÑO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1940-1857

    alemniMATERIA: PRIMERA UNIDAD ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR Mientras Diderot tenia que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado para lleva a a cabo su enciclopedia, Rousseau daba la espalda a toda sociedad. En el año de 1873 se publica en el Essai d’ educaion

  • LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA FORMACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES

    cycteamomuxiximoEn el contexto histórico actual, la educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectiva su acción en los educandos. Uno de estos retos es la incorporación de la familia a la escuela; se considera que es necesaria una acción conjunta familia – escuela que dinamice

  • La Formación Del Pensamiento Docente En La Escuela Del Nuevo Milenio

    janiTema 2: La Formación del pensamiento docente en la escuela del nuevo milenio Producto Texto sobre la laicidad en la educación básica Pedro Salazar (2007: 13,15) sostiene: “la defensa de la autonomía moral e intelectual es un ingrediente nuclear de la idea y del proyecto moderno de la laicidad. Ante

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    janiTexto sobre la laicidad en la educación básica Pedro Salazar (2007: 13,15) sostiene: “la defensa de la autonomía moral e intelectual es un ingrediente nuclear de la idea y del proyecto moderno de la laicidad. Ante el dogma revelado o creado que sólo puede ser interpretado por los jerarcas de

  • EL PAPEL DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN LA FORMACIÓN DE LOS ADOLESCENTES

    valecris92La escuela desempeña el papel primordial en la formación de los adolescentes, ya que, es dentro de ella donde interactúan los jóvenes tanto con el grupo de pares como con profesores, además que pasan la mitad del día en ella y como hemos visto el grupo de pares son los

  • TERCERA Unidad: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR 1910-1940

    nelsonalainTEMA 1 DE LOS POSTULADOS REVOLUCIONARIOS A LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES DE 1917: EL ARTÍCULO 3° “El Artículo 3° constitucional” Los ideales revolucionarios y el anhelo de justicia dieron origen a un programa de reivindicaciones sociales que comprometía todos los aspectos fundamentales de la vida; surge la necesidad de replantear el

  • Hacia una formación integral: Etica, vida y ciudadanía en la escuela

    Conocimiento y cuidado de sí mismo Sentido de pertenencia a la comunidad, a la Nación y a la humanidad Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Apego a la legalidad y sentido de justicia Respeto y valoración de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y

  • Experiencia escolar FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

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    Alee TRUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1ER SEMESTRE, UNIDAD I DOCENTE: PROFR. MARTÍN GARCÍA REYNA ALUMNA: ALEJANDRA TALAVERA REYES “TIPO DE FORMACIÓN QUE RECIBÍ EN LA ESCUELA NORMAL DE DONDE EGRESE Y CÓMO HA INFLUIDO EN MI PRÁCTICA DOCENTE” GUADALUPE, N.L. 31

  • PROYECTO: EJECUCION Y SOSTENIMIENTO DE ESCUELAS DE FORMACION ARTISTICA

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  • Tema 2: Escuela pública, Educación Democrática Y Formación Docente

    aliss81LA EDUCACION DE LOS MAESTROS Y LA ENSEÑANZA DEMOCRATICA Se dice que la mayoría de los maestros llevan una vida rutinaria totalmente mecánica y están sujetos a una maquinaria de supervisión, organización, clasificación, otorgamiento de calificaciones, pruebas y exámenes. Aunque por otro lado se decía que existía un cierto espacio

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    draio________________ http://www.cecarm.com/servlet/integra.servlets.Imagenes?METHOD=VERIMAGEN_133141&nombre=ART59_Principios-CM_res_300.jpg UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE DERECHO ESTUDIANTES: CARBONELL PEZO, PAULO. CARMELINO CHIRINOS ESTEFANY PANDURO DIAZ, RAÍ DOCENTE: MARCELO ZUMAETA IQUITOS – PERÚ 2015 EPIGRAFE LA VENTAJA DE SER INTELIGENTE ES QUE SE PUEDE FINGIR SER IMBESIL, MIENTRAS QUE

  • LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

    dragon125LA ENSEÑANZA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA. La enseñanza de la Formación Cívica y Ética ha sido muy relevante en la escuela primaria, pero como sabemos, esta asignatura no es muy llamativa para los alumnos, ya que las actividades o estrategias que implementan el docente,

  • La educación debe de comenzar en el hogar, la formación en la escuela

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    karendanielaLa formación de valores y actitudes ha sido una de las finalidades principales de la educación. La tarea de reforzar la formación ética y fomento de valores es obligación del docente, pero también responsabilidad de los padres de familia. En este ensayo se reflexiona acerca de la importancia y el

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    maibarrichiUna producción de SUTEBA Proyecto de Formación e Investigación en escuelas de sectores populares Educar hoy, en las escuelas de sectores populares siginifica enfrentarse a la cruda y brutal desigualdad social y a la exclusión cotidiana de miles de niños, jóvenes y adultos. En nuestras escuelas entre el dolor y

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    gaviota2012Escuela y medios audiovisuales La escuela debe actualizarse para adaptarse y dar respuesta a esta situación. El discurso audiovisual y los desarrollos tecnológicos que acontecen en la realidad deben estar presentes en el currículo escolar de modo que no haya una fractura entre la escuela y la realidad cotidiana en

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