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  • Proceso De Exploracion Y Ocupacion Del Territorio Venezolano

    greg2710UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” SAN CARLOS – ESTADO COJEDES INFLUENCIA DE LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES Caso: Alumnos de 4º año, sección “A” del L.N.B. “San Carlos”, del Municipio San Carlos – Estado Cojedes. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

  • Bateria de exploracion verbal para trastornos de aprendizaje

    anne_palomitaBATERIA DE EXPLORACION VERBAL PARA TRASTORNOS DE APRENDIZAJE (B.E.V.T.A.) Autores: - Luís Bravo Valdivieso. - Arturo Pinto Guevara. 1. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTOS. La batería verbal BEVTA tiene por objetivo contribuir a determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico. Está compuesta por cuatro

  • EXPLORACION DE LAS NACIONES FUNDAMENTALES DE LAS COPETENCIAS

    miguelsuarzACTIVIDAD10 Escrito sobre la definición y características de las competencias genéricas y a que conclusiones llegaron, de manera superficial. En la actualidad el Sistema Educativo Mexicano incluye en la Educación Básica el enfoque por competencias, tal es el caso de Preescolar con el programa de Educación Preescolar 2004, la Educación

  • Actividad de exploracion Alterados contaminados transgenicos

    gloris2831ACTIVIDAD DE EXPLORACION MATERIALES • Plátano. • 2 bolsas de plástico con cierre hermético. • Levadura seca en polvo. • Un plumón para marcar. Se metió el plátano en la bolsa con una sensación viscoso, en la otra bolsa metí también dos rodajas de plátano espolvoreadas de levadura y también

  • EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA: ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LA RIEMS?

    claus111ACTIVIDAD 1. EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA: ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LA RIEMS? Las actividades que a continuación presento se realizaron durante la sesión dos del Diplomado, éstas tienen como objetivo indicar los conocimientos previos respecto a la Reforma Integral de la Educación Media Superior. A fin de cumplir con dicho objetivo el

  • Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    maritzapalestinaActividad 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. ¿Qué son las competencias? Las competencias son las habilidades, destrezas (conocimientos) valores, actitudes que posee una persona y que podrán ser aplicadas en un contexto específico. Conjunto de habilidades, conocimientos, valores actitudes que posee y va desarrollando el estudiante para

  • Viajes de exploración de los europeos de los siglos XV y XVI

    rodriguezwyViajes de exploración de los europeos de los siglos xv y xvi Los viajes de exploración abarcaron un periodo de unos ciento veinte años, desde 1416 a 1536. España y pr5otugal fueron pioneros en la exploración de nuevas rutas comerciales hacia el lejano oriente, ya que, las rutas terrestres, q

  • Actividad de reciclaje. Exploración y conocimiento del mundo

    marylongoActividad. Reciclaje -Propósito Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes

  • Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

    Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE PROBLEMAS

    David MezaNombre del Trabajo: Problemario cap 1 y 2 Nombre del Alumno: Jonatan David Meza Mayer Número de cuenta: 1766334 Nombre de la Materia: Estudio del trabajo Nombre del Profesor: Ing. Guadalupe Olivia Mourey De La Fuente http://itzel.lag.uia.mx/publico/images/logos_Institucionales/01-RUBRICA-ROJO.jpg Torreón, Coah. 07/ 02/ 16 Cap. 1 PRODUCTIVIDAD Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN DE

  • Exploracion De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    banuetalActividad No. 10 ¿Qué son para ustedes las competencias? Son un enfoque que complementa la estructura curricular de los diferentes subsistemas, basándose en tres ejes: a) Competencias disciplinares b) Competencias genéricas c) Competencias profesionales ¿Cuáles competencias conoce? *Competencias Genéricas • Competencias Disciplinares La definición significa expresar las finalidades de las

  • INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA

    INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA

    Valem1 INFORMÁTICA BÁSICA BITÁCORA: EXPLORACIÓN DE LA PLATAFORMA 1.1. Cómo creó la lista de contactos de sus compañeros en el correo institucional La lista de contactos la creé de la siguiente manera: • Ingreso a página principal • Luego ingreso, donde se abre una nueva pestaña, e ingreso mi usuario

  • Análisis/exploración del entorno en una industria emergente

    pireyesrResumen Lectura 3: Análisis/exploración del entorno en una industria emergente Para la Gestión Estrategia (GE) es muy importante contar con la información de mercado, la cual sirve para generar los cambios, proyección, oportunidades y amenazas a futuro, para decisiones del producto como del diseño estratégico. El enfoque sistemático se basa

  • SITUACIONES DIDÁCTICAS EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    adlih65FECHA: _____________________________ COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. SITUACION DIDÁCTICA: CONSTRUYENDO UN ÁRBOL GENEALÓGICO. PRIMER MOMENTO  Plantear a las niñas y a los niños preguntas para que identifiquen quiénes son sus parientes,

  • Esquema De Trabajo Exploracion De La Naturaleza Y La Sociedad

    edduzava1Introducción: En el presente esquema de trabajo, se describirán los aspectos que se tomarán en consideración para el desarrollo y aprobación en el último año de formación profesional “La Enseñanza de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad en un grupo de segundo grado de Educación Primaria” Este esquema de

  • Secuencias Didacticas De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    SHARY120390Propuesta Metodológica ECNBCI Campo formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo Aspecto: Mundo Natural Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información Aprendizajes esperados: Distingue entre revistas de divulgación científica, libros o videos, las fuentes en las que puede obtener información acerca del objeto o

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    velascoa41911AVT_ac10.docx Módulo 1 María del Carmen Camacho Pineda Actividad 10 Exploración de las nociones fundamentales de las competencias Cuestionamiento plenario Si nos apegamos a la definición, de la real academia, podríamos empezar a entender el porqué del uso de esta palabra en la reforma educativa, la RAE dice “Disputa o

  • Situacion Didactica Sobre Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    lauranellyE.P. Laura Nelly Ahumada Anguiano Fecha estimada del 19 de septiembre al 14 de octubre Campo formativo: lenguaje y comunicación Competencia: comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través de lenguaje oral. Lectura de diversos libros. Tiempo:30 minutos Lectura de un cuento de … Desarrollo de la actividad:

  • Exploración de las Nociones Fundamentales de las Competencias

    raulvccvActividad 10: Exploración de las Nociones Fundamentales de las Competencias El concepto de competencia tiene un fundamento con un enfoque que trasciende al del conocimiento per sé, ya que tradicionalmente se ha privilegiado en nuestro país la adquisición de saberes y es por ello que la memorización era usada en

  • EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS

    aurarodcasaACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un

  • Principales Viajes De Exploración Durante Los Siglos Xv Y Xvi

    jesuslunaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI Ensayos: PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    klaudia6Módulo 1.- Reforma Integral de la Educación Media Superior Actividad 10.- Exploración de las nociones fundamentales de las competencias. En el documento de Competencias Genéricas y el perfil del egresado de la educación media superior menciona que “las competencias genéricas que conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de

  • Principales Viajes De Exploración Durante Los Siglos XV Y XVI

    CpinoPrincipales Viajes de Exploración Durante los siglos XV y XVI Cuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI: Portugal, España, Inglaterra y Francia: Las exploraciones abarcan unos ciento veinte años (1416 a 1536). Desde fines del siglo XV (1492) la ruta se dirige

  • Exploración De Las Nociones Fundamentales De Las Competencias

    BeatrizbonitaExploración de las nociones fundamentales de las competencias 1. El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2. Cada participante expondrá sus ideas en torno a conceptos señalados sobre el tema. 3. Al finalizar se generarán las conclusiones respectivas. 4. Elabore

  • LA RESPUESTA DEL ORIENTADOR Y LA AUTO-EXPLORACIÓN DEL CLIENTE

    osiris147LA RESPUESTA DEL ORIENTADOR Y LA AUTO-EXPLORACIÓN DEL CLIENTE I. Las destrezas del orientador en la Etapa I  El nivel primario de la empatía precisa se distingue de la empatía precisa avanzada en que: -la meta de tal empatía es comunicar al cliente que el orientador entiende su mundo

  • PRINCIPALES VIAJES DE EXPLORACIÓN DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI

    carolaalexmarCuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI: Portugal, España, Inglaterra y Francia: Las exploraciones abarcan unos ciento veinte años (1416 a 1536). Desde fines del siglo XV (1492) la ruta se dirige al nuevo continente de América. Los territorios explorados comprenden: costas,

  • Ubicación y exploración del espacio de manera oral y escrita

    natycolla2012Secuencia realizada para la materia, referidas a sala de 3. * Área: matemática. * Sala:3 * Objetivo de las actividades: -Ubicación y exploración del espacio de manera oral y escrita. - Utilizar códigos para comunicar posiciones. * Contenidos: -Interpretación y producción de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencia.

  • Principales Viajes De La Exploracion Durante El Siglo Xv Y Xvi

    dfghjjhgfdConsecuencia del contacto entre Europa y La América Aborigen La conquista de América fue la exploración, invasión, ocupación y colonización de parte del continente americano por algunas potenciaseuropeas, a partir de la llegada de Colón a América el 12 de octubre de 1492 y que se mantuvo principalmente durante los

  • CONSECUENCIAS DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN DEL SIGLO XV Y XVI

    VKLPConsecuencias políticas de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI • Se establecieron nuevos imperios coloniales dominados por España, Portugal, Inglaterra y Francia. • Los aborígenes perdieron su independencia y pasaron a hacer sirvientes de las potencias europeas. • Se crearon nuevas instituciones en el nuevo continente

  • Secuencia Didáctica Exploración Del Medio Y La Naturaleza 2do

    Secuencia Didáctica Exploración Del Medio Y La Naturaleza 2do

    ruthescSecuencia didáctica Exploración del medio y la naturaleza 2º Bloque III Objetivo general: Que los alumnos conozcan los cambios de estado del agua (sólido, líquido y gaseoso) a través de la comprensión del ciclo del agua; por medio de actividades significativas que favorezcan este aprendizaje. Ubicación/Conexión con el currículo y

  • DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS EXPLORACIÓN.

    aurarodcasaACTIVIDAD 10. EXPLORACION DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. De acuerdo a la lista de palabras que nos indicara el instructor debíamos crear una definición en equipo de lo que es una competencia concluimos que es “ la aplicación del conocimiento en el trabajo reflexivo y critico para un

  • EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: ENFOQUE DIDÁCTICO

    Marianita0492EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD ENFOQUE DIDÁCTICO El programa de Exploración de la Naturaleza y la sociedad busca fortalecer la inquietud de los niños y niñas para conocer el mundo y proporcionarles experiencias de aprendizaje mediante la observación, experimentación, contrastación de fuentes, registro, representación, y puesta en común,

  • COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

    atzompa12COMO HE ABORDADO EL CAMPO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Este campo para mí es muy interesante porque hay muchas cosas que podemos aprender y enseñar a los niños, ya que nosotros contamos con el PEP y en este se encuentran muchos aprendizajes esperados ya que con ellos nos apoyamos

  • Actividades y estrategias de aprendizaje Ejercicio exploración

    ayramirezm4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividad de Aprendizaje: Actividad 1- Ejercicio Exploración Descripción: para esta semana usted debe llevar a cabo la siguiente práctica experimental, la cual exige de los siguientes materiales. • Plátano • 2 bolsas de plástico con cierre hermético • Levadura seca • Un marcador Realizar

  • Examen ii bimestre: exploración de la naturaleza y la sociedad

    monica111111EXAMEN II BIMESTRE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Contesta correctamente las siguientes preguntas. 1.- Menciona 3 ecosistemas 1.- _________________________ 2.- ______________________ 3.-_________________________ 2.- Escribe 4 animales que viven en los siguientes ecosistemas BOSQUE DESIERTO SELVA 1.- 1.- 1.- 2.- 2.- 2.- 3.- 3.- 3.- 4.- 4.- 4.- 3.-

  • Exploración sensorial y poética de un entorno urbano y natural

    uchihadvn181930: vistas fijas- Octavio paz ¿Qué o quién me guiaba? No buscaba a nadie, buscaba todo y a todos: vegetación de cúpulas azules y campanarios blancos, muros color de sangre seca, arquitecturas: festín de formas, danza petrificada bajo las nubes que se hacen y se deshacen y no acaban de

  • Actividad de Exploración: Experimento del Plátano con Levadura

    carolina2589Actividad de Exploración Experimento del Plátano con Levadura Después de haber realizado los pasos sugeridos por un periodo de cuatro días sucedió lo siguiente: Primer día: no observo cambios en ninguna de las dos rebanadas de plátano. Segundo día: se ve más oscuro la rodaja que tiene levadura que la

  • Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I

    Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I

    omiwanhttp://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/info/imagenes/logo.jpg UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE PSICOLOGIA Teoría y Técnica de Exploración y Diagnóstico Psicológico I Cátedra: Fernández Liporace Profesora de comisión: Mirta Cristina Silva González Comisión: 9 Fecha de entrega: 02/10/2015 Entrevista semidirigida a padres Horario de inicio: 15:45 Horario de finalización: 16:25 Entrevistador: Vamos a comenzar por

  • METODOS UTILIZADOS EN LA EXPLORACIÓN DE YACIMIENTOS CARBONATADOS

    lillycanova89INTRODUCCIÓN La exploración y la prospección forman parte de la ciencia geológica aplicada y trata del descubrimiento y las guías más eficaces para el hallazgo de minerales útiles de interés industrial. La evaluación tiene por objeto determinar en los plazos más cortos el yacimiento y su interés industrial, para después

  • EL ISTMO DE PANAMÁ COMO CENTRO DE COLONIZACIÓN Y EXPLORACIONES.

    lalarosadescubridor del Océano Pacifico. Llega así a las costas panameñas en el vértice, donde se unen la América Central y la América del Sur, en la región del Darién; regresa a SantoDomingo cargado de oro, lo cual mantiene su deseo de seguir conquistando. A partir de este hecho, la región

  • Tema aplicado al proyecto : perforación y exploración petrolera

    Tema aplicado al proyecto : perforación y exploración petrolera

    Carlos Arandia LemaINFORME Gestión de calidad Integrantes: Fabiola Osinaga,Erwind mosqueira ,Carlos Arandia ,Mauricio olmedo ,Nicole zeballos Tema aplicado al proyecto : perforación y exploración petrolera 02/05/2016 ________________ Introducción Este proyecto presenta una simulación matemática de exploración, perforación y reservorios de hidrocarburos en Bolivia. Los recursos; son las herramientas de control que se

  • Planeación de Exploración de la naturaleza y la sociedad bloque.

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    krlossamPlaneación de Exploración de la naturaleza y la sociedad bloque 1 Grado: Segundo. Lección: Los alimentos. Contenidos: Mi alimentación. Aprendizajes esperados: Describir su alimentación con base en los tres grupos de alimentos del plato del bien comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. Competencias que

  • Exploración del simbolismo cultural y psicológico de los colores

    ehernadezAZUL El color preferido. El color de la simpatía, la armonía y la fidelidad, pese a ser frío y distante. El color femenino y el color de las virtudes espirituales. Del azul real al azul de los tejanos 21 ¿Cuántos azules conoce usted? 111 tonos de azul 22 1. El

  • Planeacion y estrategias didacticas para los campos de exploracion

    SCHERETLAPAPRODUCTO 12 MODULO 3 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. a) ¿qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?

  • EXPLORACIÓN DE LAS PÁGINAS DE ADEMPIERE, PRESTASHOP Y OPENBRAVO.

    valemontufarEn la actualidad las herramientas electrónicas y a sí mismo el comercio ha tomado fuerza y han abierto el campo de gestión empresarial, al pasar de los locales comerciales a tiendas virtuales que permitan aportar utilidades y gestionar procesos de gran utilidad para las empresas, por esta razón es importante

  • EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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    Citlalli4EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Laura: Escucha con atención relatos o testimonios orales acerca de algunas conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Comienza a participar en algunos eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales. Empieza a conocer que pertenece a grupos sociales de familia, escuela y amigos. Ana: Participa en algunas

  • Aprendizaje de la geometría a través del juego y la exploración

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    aria2009APRENDIZAJE ESPERADO: • Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas. • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados

  • Calisto: Características y exploración del satélite de Júpiter

    isaakandyArtículo destacado Artículo destacado Callisto.jpg Calisto (del griego Καλλιστώ) es un satélite del planeta Júpiter, descubierto en 1610 por Galileo Galilei. Es el tercer satélite más grande del Sistema Solar y el segundo del sistema joviano, después de Ganímedes. Calisto tiene aproximadamente el 99% del diámetro del planeta Mercurio, pero

  • Secuencia Didactica De Ciencias Naturales Diplomado De Exploracion

    naury16NCIAS NATURALES CUARTO GRADO ACTIVIDAD PROPUESTA EN EL PROGRAMA TEMA PARA EL CUAL SE PROPONE PROPOSITO QUE SE PERSIGUE EXPERIENCIA CON LA ACTIVIDAD MATERIALES Bloque II Reproducción en plantas ¿Semilla o planta? Reconocer las estructuras de las flores y las semillas -La utilización del material real en los niños como

  • Causas De Los Viajes De Exploracion De Los Europeos En El Siglo XV

    Quensyv¿Cuáles fueron la causas que originaron los viajes de exploración de los europeos desde finales del siglo xv? La era de la exploración europea, desde finales de los años 1400 hasta principios de los años 1600, vio una súbita explosión del interés en la exploración en ultramar. Hubo una serie

  • EXPLORACIÓN DEL SUBSUELO Y CARACTERIZACIÓN GEOTECNICA DEL TERRENO

    krn_eccEXPLORACIÓN DEL SUBSUELO Y CARACTERIZACIÓN GEOTECNICA DEL TERRENO Introducción Todo proyecto de ingeniería, incluidas las acciones y obras de estabilización de laderas y taludes, debe contar con una evaluación geotécnica del terreno donde se ha propuesto su ejecución. El alcance de dicha evaluación depende de las condiciones del terreno como