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Exploración

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  • EXPLORACIONES, CONQUISTAS Y COLONIZACION EN PANAMA

    EXPLORACIONES, CONQUISTAS Y COLONIZACION EN PANAMA

    amcortezmEXPLORACIONES, CONQUISTAS Y COLONIZACION EN PANAMA EXPANSION ULTRAMARINA Se denomina expansión ultramarina al proceso de exploración que llevaron a cabo los europeos en aguas del Océano Atlántico. A partir del momento en que finalmente se llegó a América (en el año 1492 a manos de Cristóbal Colón, quien representaba a

  • OBSERVACIÓN DE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO

    OBSERVACIÓN DE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO

    jaime-156OBSERVACIÓNDE EXPLORACIÓN DE CAMPO ETNOGRÁFICO Fecha de Inicio Nº de Observación NOMBRE DE QUIEN REPORTA (alumno) ESCENARIO (nombra el lugar de la observación, colonia, comunidad, municipio u otros donde esta el escenario) TIPO DE OBSERVACIÓN (escribe SI o NO en el cuadro derecho) PARTICIPANTE NO PARTICIPANTE INFORMANTE OBJETIVO(se escribe iniciando

  • Capitulo Final Tesis Exploración De La Naturaleza

    rivmanuelCONCLUSIONES Casi para terminar de escribir este documento me pregunte ¿Qué logré? Me costó muchos días tratar de elaborar una respuesta adecuada. Creo que logré entre otras cosas más: Acercar a los niños a la experiencia maravillosa de la exploración de la naturaleza y la sociedad. Durante el periodo que

  • Planeacion De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    alysanchezPROPÓSITO GENERAL: que el niño observe y exprese su curiosidad al identificar a los animales acuáticos COMPETENCIA: formula preguntas que expresen su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Mundo Natural PROPOSITO DE

  • Planeacion De Exploracion Y Conocimiento Del Mundo

    KarenzitlePlaneación corta con diseño invertido Nivel Preescolar. Segundo grado. PERFIL DE EGRESO: Esta planeación favorece el logro del siguiente propósito fundamental de la educación preescolar: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e

  • La exploración y ocupación de la Isla de Cubagua

    gabriel60tejo | | 1576 | La Grita | Francisco de Cáceres | | 1577 | Barinas | Juan Andrés Varela | | 1591 | Guanare | Juan Fernández de León | | 1593 | La Victoria | Martín de Gámez | Sur1595 | 1595 | Santo Tomé | Antonio de

  • EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO EN EL MUNDO PREESCOLAR

    pipo03EXPLORACIÒN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO EN PREESCOLAR Como parte de la educación del niño, es importante que se desarrollen sus capacidades y actitudes que caracterizan su pensamiento reflexivo. Sabemos que al transcurso de la vida de los niños, van adquiriendo nuevos conocimientos por medio de las experiencias que viven a

  • EXPLORACION Y POBLAMIENTO DEL TERRITORIO AMERICANO

    juliana64654CONSECUENCIAS .- EXPLORACION Y POBLAMIENTO DEL TERRITORIO AMERICANO. Los españoles inician el poblamiento de muchos territorios americanos, se expanden por toda la extensión del continente y fundan ciudades, establecen instituciones e inician un periodo de consolidación de la cultura y de las formas propias del Nuevo Mundo. .- CONQUISTA DE

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    naymaraEXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO La conquista de las Indias Occidentales fue una empresa emprendida bajo el impulso del capitalismonaciente, que daba sus primeros pasos en Europa. Iniciada por la Corona de Castilla, es ejecutadapor empresarios de diversas nacionalidades con la autorización, regulación y fiscalización del EstadoEspañol. Es así

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    oriana123Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Composiciones de Colegio: EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 502.000+ documentos. Enviado por: ajelada 23 enero 2012

  • Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad

    Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad

    nancy17Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad Mes: Octubre Página: 19 a 23 del libro de la Sep. Tema: Cómo cuido mi cuerpo Tu cuerpo te acompañará el resto de tu vida, por eso debes cuidarlo para conservarlo sano. Debes de proteger tu cuerpo para no lastimarte y enfermarte.

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    eglissofiaSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Composiciones de Colegio: EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 506.000+ documentos. Enviado por: ajelada 23 enero 2012

  • Verdad y conocimiento: Una exploración filosófica

    agilbroLA VERDAD: Porque un verdadero conocimiento es un conocimiento verdadero. Vamos a preguntarnos qué es la verdad. ¿Qué significa que una proposición, un juicio es verdadero? o ¿qué queremos decir cuando afirmamos que fulano es un verdadero amigo? Es fácil ver lo que eso quiere decir: algo es verdadero cuando

  • Planeación Exploración De La Naturaleza 2do Grado

    Planeación Exploración De La Naturaleza 2do Grado

    nosoyyProducto 13 Modulo 3 MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA Nombre de la asignatura: Exploración de la naturaleza Grado: 2° Un recorrido por un tema-problema que favorece el análisis, la interpretación y la crítica (puntos de vista) DESCRIPCION DEL PROCESO Actitud de cooperación donde

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    Miguehernaandez9.-EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO La conquista de las Indias Occidentales fue una empresa emprendida bajo el impulso del capitalismo naciente, que daba sus primeros pasos en Europa. Iniciada por la Corona de Castilla, es ejecutada por empresarios de diversas nacionalidades con la autorización, regulación y fiscalización del Estado

  • Actividades de exploracion y conocimiento del mundo

    itzilep20ACTIVIDADES DE EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO * Campo formativo: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO * Competencia: observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurren en fenómenos naturales. * Propósito general: Favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes

  • Actividades de exploracion y conocimiento del mundo

    eanchCAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE LOS FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS. APRENDIZAJES ESPERADOS: • IDENTIFICA ALGUNOS RASGOS QUE DISTINGUEN A LOS SERES VIVOS

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    mayrazerpaLA CONQUISTA fue el período que siguió al descubrimiento y llegó hasta la mitad del siglo XVII. Los españoles tenían dos grandes motivos para dominar este nuevo mundo que acababan de descubrir. El primero, un motivo "noble", era la evangelización que consistía en convertir a los aborígenes en cristianos, los

  • Causas Y Consecuebcias De Los Viajes De Exploracion

    maseceCAUSAS Las exploraciones se originaron principalmente con el objetivo de buscar nuevas rutas marítimas para el comercio con las indias. En concreto, España viajó hacia el Oeste, tratando de llegar a Asia por el atlántico, mientras que Portugal trató de hacer lo mismo, pero bordeando África. En estas exploraciones se

  • Exploración Y Conocimiento Del Mundo.mundo Natural

    Situación didáctica “Conozcamos las partes de las plantas y los seres vivos.” INICIO: Dialogar con los niños sobre qué tanto saben de los seres vivos y no vivos cuestionarlos: ¿Qué significa la palabra seres vivos y no vivos? ¿Cuáles son los seres vivos? ¿de qué se alimentan los seres vivos?

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    mcmn281220Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Composiciones de Colegio: EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 545.000+ documentos. Enviado por: ajelada 23 enero 2012

  • Acta de Constitucion. Exploraciones mineras civiles

    Acta de Constitucion. Exploraciones mineras civiles

    Jhosep Camarena LeonM I N U T A. Señor notario: Sírvase extender en su registro de escrituras públicas una constitución de sociedad anónima cerrada, que otorgan: Don HOOVER HUACHOS FERNANDEZ, identificado con DNI. Nº 42577316, peruano, de ocupación Empresario, de estado civil soltero, con domicilio en el Jr. Catalina Huanca S/N del

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    angeliswEXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO La conquista de las Indias Occidentales fue una empresa emprendida bajo el impulso del capitalismo naciente, que daba sus primeros pasos en Europa. Iniciada por la Corona de Castilla, es ejecutada por empresarios de diversas nacionalidades con la autorización, regulación y fiscalización del Estado

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    kharlos_07EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO La conquista de las Indias Occidentales fue una empresa emprendida bajo el impulso del capitalismonaciente, que daba sus primeros pasos en Europa. Iniciada por la Corona de Castilla, es ejecutadapor empresarios de diversas nacionalidades con la autorización, regulación y fiscalización del EstadoEspañol. Es así

  • EXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO

    tinaantonellatareasEXPLORACIÓN Y OCUPACIÓN DEL TERRITORIO VENEZOLANO La conquista de las Indias Occidentales fue una empresa emprendida bajo el impulso del capitalismonaciente, que daba sus primeros pasos en Europa. Iniciada por la Corona de Castilla, es ejecutadapor empresarios de diversas nacionalidades con la autorización, regulación y fiscalización del EstadoEspañol. Es así

  • Guia De Exploracion Estilo De Vida Analisis Final 2

    jrjmsGuía de Exploración Estilo de Vida A. Situación Actual Actualmente me encuentro en una etapa muy feliz de mi vida ya que al final me siento maduro y estable. A consecuencia de esto veo los problemas de otra manera, por lo regular ante situaciones difíciles hubiera tomado decisiones incorrectas. En

  • TRABAJO COLABORATIVO PRIMERA FASE – EXPLORACIÓN.

    TRABAJO COLABORATIVO PRIMERA FASE – EXPLORACIÓN.

    limarTRABAJO COLABORATIVO PRIMERA FASE – EXPLORACIÓN Parte 1 – Trabajo individual Ingeniería de software - 301404A PRESENTADO POR: LINA MARIA VARGAS CC. 1.070.586.254 GRUPO 301404A_288 PRESENTADO A: PILAR ALEXANDRA MORENO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA GIRARDOT, CUNDINAMARCA MARZO 06 2016 INTRODUCCION En

  • EXPLORACIÓN, DESCRIPCIÓN, CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

    abyssweb5.4 EXPLORACIÓN, DESCRIPCIÓN, CONFIABILIDAD Y VALIDEZ Tres propósitos de los más comunes y usuales son: • Exploración.- Por lo general los estudios de exploración se realizan para lograr tres objetivos: 1.-Satisfacer la curiosidad del investigador y lograr un entendimiento mejor. 2.-Probar la factibilidad de llevar a cabo un estudio más

  • Exploración de conocimientos previos sobre la RIEMS

    marthacmedActividad de Aprendizaje 1 Etapa 1 Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Instrucciones: El instructor presentará el programa del Módulo 1 y proporcionará los referentes del mismo. Etapa

  • Exploración y conocimiento del mundo. Mundo Natural

    Exploración y conocimiento del mundo. Mundo Natural

    cecyguz65 PLANEACION MENSUAL FECHA: Lunes 12 de Septiembre 2016 GRUPO 2° “B” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo Natural COMPRETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza distingue semejanza y diferencias y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJE

  • La exploración de los sentimientos de amor y anhelo

    La exploración de los sentimientos de amor y anhelo

    Ella coma punto12:21 ¿Cuántos inviernos hasta llegar a primavera? ¿Cuántas vidas para beberme la última gota? ¿Cuántos silencios para que llegues a quererme? Cinco días con lluvia incapaz de apagar el incendio que dejas al marcharte, escribirte es mi manera de estar a tu lado, pero las letras no son eternas y

  • Actividad de exploración. Manipulacion de alimentos

    JeiiQicenoActividad de Exploración Pasó a paso - El pedazo de plátano al que se le agrega la levadura se descompone más fácil y rápido que al que se le agrega te. - Al pedazo al que se le agrega la levadura, cambio su aspecto y su color, se puso de

  • Causas Y Consecuencias De Los Viajes De Exploración

    leonyblanca82CAUSAS DE LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN La causa principal: llegar al oriente, a la India y China para seguir con el comercio que se vio interrumpido por invasiones bárbaras y enfrentamientos por tierra. Además era una especie de competencia con los portugueses que ya estaban rodeando y descubriendo riquezas en

  • DESCRIPCIÓN Y EXPLORACIÓN DE DATOS EN PSICOLOGÍA.

    DESCRIPCIÓN Y EXPLORACIÓN DE DATOS EN PSICOLOGÍA.

    adrianugrACTIVIDAD 4.2 DESCRIPCIÓN Y EXPLORACIÓN DE DATOS EN PSICOLOGÍA - DATOS - Sexo: Variable nominal, cualitativa. Dos modalidades 1: mujer, 2: hombre. - Estado civil (ec): variable nominal, cualitativa. Cuatro modalidades: 1: soltero, 2: casado o en pareja, 3: viudo, 4: separado o divorciado. - Edad: variable escala, cuantitativa discreta.

  • Los Viajes De Exploracion Europeos Del Siglo Xvy Xvi

    johanherrera12REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “EL JUNQUITO” CATEDRA: HISTORIA UNIVERSAL PROFESORA: CACERES NELLY 8V0 GRADO “A” Alumna: Herrera Joana # Lista: 18 CARACAS, FEBRERO 2013 Introducción Cuatro países son responsables de los viajes de exploración de los siglos XV y XVI:

  • CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS VIEJES DE EXPLORACIÓN

    rdinamicocausas y consecuencias de los viajes de exploracion La causa principal: llegar al oriente, a la India y China para seguir con el comercio que se vio interrumpido por invasiones bárbaras y enfrentamientos por tierra. Además era una especie de competencia con los portugueses que ya estaban rodeando y descubriendo

  • Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad.

    Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad.

    nancy17Libreta de Exploración de la naturaleza y sociedad. Primer grado Mes: Enero Tema: M i cumpleaños El día que naciste fue especial para muchos, y es tu fecha de nacimiento. Desde entonces, cada año en el mismo día, celebras tu cumpleaños. Actividad: En el recuadro que se te presenta dibuja

  • Causas Y Consecuencias De Los Viajes De Exploración

    yenifer_villegasCausas y consecuencias de los viajes de exploración La causa principal: llegar al oriente, a la India y China para seguir con el comerció que se vio interrumpido por invasiones bárbaras y enfrentamientos por tierra. Además era una especie de competencia con los portugueses que ya estaban rodeando y descubriendo

  • Causas De La Exploracion A Partir Del Siglo Xv Y Xvi

    MarriaUnPajoteA partir del siglo XV, el reducido espacio en que se había desarrollado la vida de la Europa medieval fue sucesivamente ampliado por expediciones sistemáticas que descubrían nuevas tierras o abrían nuevas rutas. En poco más de dos siglos, civilizaciones hasta entonces desconocidas, y otras con las que solamente se

  • CAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo

    rooozCAMPO FORMATIVO exploración y conocimiento del mundo. (ASPECTO) Cultura y vida social COMPETENCIA Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad APRENDIZAJES ESPERADOS • Indaga sobre las actividades productivas a las

  • Actividad 10 Modulo I Exploracion De Las Competencias

    LagunaACTIVIDAD 10 _______________________________________________________________ EXPLORACIÓN DE LAS NOCIONES FUNDAMENTALES DE LAS COMPETENCIAS. Propósito: Clarifique el concepto de competencias, así como la forma de expresarlas. Instrucciones: 1.- El instructor hará un cuestionamiento dirigido sobre las competencias, a fin de identificar su definición y características. 2.-Cada participante expondrá sus ideas en torno a

  • EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA ¿QUÉ SABEMOS DE LA RIEMS?

    lizpiy1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La globalización La inclusión temprana al mercado laboral. Debido al rezago educativo y la deserción escolar, en nuestro país se planteó la RIEMS, la cual pretende unificar el sistema educativo del nivel medio superior, basado en competencias, en el cual se implementan

  • Exploraciòn Y Compresiòn Del Mundo Natural Y Social

    Lic.Barby86INTRODUCCIÓN. El estar en constante actividad dentro del aula como docentes nos permite darnos cuenta de lo que realmente necesita la sociedad, ya que nos enfrentamos a situaciones que ponen de manifiesto el papel que juega el contexto en el cual se desenvuelven nuestros alumnos. Día con día los niños

  • IMPORTANCIA CLÍNICA DE LA EXPLORACIÓN DEL ABDOMEN .

    luismzCAPITULO VIII EXPLORACIÓN DEL ABDOMEN 1. IMPORTANCIA CLÍNICA DE LA EXPLORACIÓN DEL ABDOMEN 1.1. Datos epidemiológicos las enfermedades que afectan el abdomen. 1.2. Técnicas básicas para la exploración del abdomen. 2. REGIONES ANATÓMICAS Y CLÍNICAS DEL ABDOMEN 2.1. Limites de la cavidad abdominal y relación con la cavidad pélvica. 2.1.1.

  • Exploración y comprensión del mundo natural y socia

    Exploración y comprensión del mundo natural y socia

    Ari TabarezPlaneación de clase argumentado Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Asignatura “Ciencias Naturales” Contexto Interno y externo de la escuela La escuela Patria Nueva se encuentra en la Delegación Gustavo A. Madero, en la Colonia Casas Alemán. Es una escuela con una población de 306

  • Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

    Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

    ivanrosadoCENTRO EDUCATIVO IRLANDES 3º KINDER MAESTRA: MAYELA CUEVAS NOVO ENERO Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aprendizajes esperados. Expresa con sus ideas, como y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve, y las contrasta con las de

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

    Exploración y comprensión del mundo natural y social

    ChikisMilPlanificación Didáctica para Alumnos Periodo Escolar: 2014-2015 Fecha: Del 1 al 12 de Junio. Asignatura: Ciencias Naturales Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Datos generales de la escuela y grupo Escuela primaria: “Francisco I. Madero” Grado y grupo: 3° “C” CURSO TEMA O CONTENIDO Bloque 4:

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

    Exploración y comprensión del mundo natural y social

    ludismorenoTRANSVERSALIDAD Exploración y comprensión del mundo natural y social CONTENIDOS CONCEPTUAL ACTITUDINAL PROCEDIMENTAL INTERDICIPLINARIDAD Matemáticas, español INICIO RECURSOS TIEMPO PRODUCTO * La maestra les dictara el tema y un pequeño texto sobre las representaciones de la tierra. Guía Santillana página 72. * Al término con el texto contestaran la siguiente

  • Exploración de los orígenes históricos del álgebra

    veilofdarkUNIDAD 1: ÁLGEBRA Si bien la palabra "álgebra" viene de la palabra árabe (al-Jabr, ال ج بر ), sus orígenes se remontan a los antiguos babilonios, que han desarrollado un avanzado sistema aritmético con el que fueron capaces de hacer cálculos en una forma algebraica. Con el uso de este

  • Exploración y conocimiento del medio natural y social

    yesieliDESARROLLO En este este semestre hemos aprendido que el campo formativo de exploración y conocimiento del medio natural y social está dedicado fundamentalmente a favorecer en las niñas y en los niños en el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan