Historia Secundaria ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 25 de Julio de 2015

Examen de historia 1, 1 bimestre, secundaria

HISTORIA 2° A, B, C, D, E Y F. C:\Users\usuario\Downloads\images (1).jpg El hombre desde que apareció en la tierra fue evolucionando y se fue esparciendo a lo largo del planeta tierra, a su vez, fue descubriendo y adquiriendo conocimientos de acuerdo a las necedades que se les iban presentando al transcurso de su periodo de vida. 21. ¿En qué continente apareció el ser humano por primera vez en la tierra? A) América. B) Europa. C)

Enviado por ABOVE / 2.906 Palabras / 12 Páginas
Examen diagnostico historia de México tercero secundaria

ESC.SECUNDARIA GENERAL 1 DR. VALENTÍN GÓMEZ FARÍAS CIUDAD OBREGON SONORA EVALUACION DIAGNOSTICA DE LOS APRENDIZAJES TERCER GRADO HISTORIA 2 NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________________ GRUPO_____________ INDICACIONES: LEE CON ATENCION CADA UN DE LOS REACTIVOS, REFLEXIONA Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA DE LAS OPCIONES DADAS. 1.-Antes del México actual existieron diversas culturas en nuestro territorio las cuales tuvieron un gran desarrollo en las ciencias, artes, arquitectura, etc. Además de ser grandes guerreros y conquistadores, ¿De las siguientes opciones

Enviado por 29041967 / 3.474 Palabras / 14 Páginas
Tema: un poco de Historia sobre la Educación Secundaria.

Trabajo practico Numero 1 Tema: un poco de Historia sobre la Educación Secundaria. Alumno: Gómez Lautaro Curso: 2do Año , Profesorado de Historia. Respuestas: 1. El nacimiento de la escuela secundaria en argentina tiene como inicio en el gobierno de Bartolome Mitre, en el marco de organización nacional, se llevó a cabo en 1863 con la creación del Colegio Nacional de Buenos Aires y la siguiente fundación de colegios nacionales en las capitales provinciales. El

Enviado por Lautaro Michaelis / 545 Palabras / 3 Páginas
DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

________________ DIDACTICA Y PERFIL EN DOCENTES QUE IMPARTEN LA MATERIA DE HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA En la actualidad una parte primordial del perfil docente es la formación histórica y dentro de ellas por sus conocimientos epistemológicos e historiográficos formando parte del curriculum oculto del docente importante y significativo para la enseñanza frente a las nuevas tendencias y a los conocimientos factuales utilizados para la toma de decisiones. En la plenitud del siglo XXI aún

Enviado por erik_pozz / 808 Palabras / 4 Páginas
La en enseñanza de historia en secundaria

¿Por qué es importante enseñar historia en secundaria? Los acontecimientos históricos son de suma relevancia para el ser humano, puesto que le permite situarse en un tiempo determinado y contextualizar los hechos pasados con la actualidad. Permite no sólo conocer estos sucesos, si no genera un análisis crítico sobre las situaciones a partir de decisiones y acciones por parte de personajes y comunidades a través del tiempo. Permitir a los alumnos acceder a esta información

Enviado por goxpher / 371 Palabras / 2 Páginas
Diagnostico de historia para secundaria

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN” Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria “La Enseñanza de la Historia” DIAGNÓSTICO: LA PROBLEMÁTICA EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN MI TELESECUNDARIA Profesora: Liliana de la Luz Trujillo Ortiz Alumna: Ruby Esmeralda Flores Viveros 5º Semestre grupo “A” INTRODUCCIÓN Desde hace muchísimo tiempo hasta la actualidad, podemos observar que dentro de las enseñanzas que tiene la escuela enseñar historia no tiene una importancia fundamental, ya

Enviado por Jose_leo123 / 1.306 Palabras / 6 Páginas
Planificacion escolar: Historia Regional- Secundaria

FUNDAMENTACION El Diagnóstico de los conocimientos y competencias previas de los alumnos, en cuanto a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, a capacidades de aprendizajes: básicas y propias de la materia; los estilos de aprendizaje; la motivación; los intereses; las actitudes y las necesidades del mismo, permitió detectar cierta homogeneidad en el dominio de contenidos conceptuales y actitudinales, relacionados con la materia y heterogeneidad en lo procedimental, como así también en capacidades básicas y estilos de

Enviado por santamariano / 3.844 Palabras / 16 Páginas
EXÁMEN DE HISTORIA - ESCUELA SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “EMILIANO ZAPATA” CLAVE: ES:372-111 Y 20DESO113G EXAMEN DE ASIGNATURA ESTATAL CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE. 2014 - 2015. Nombre del alumno (a):____________________________________________Calif._____________ INDICACIONES: En el paréntesis de la derecha, escribe la letra de la respuesta correcta. 1.- En que año Cristóbal Colón llegó a América _________________________________ ( ) A) 2527 B ) 1942 C)1492 2.- Primera constitución de México independiente ______________________________ ( ) A) 1284 B) 1834 C)1824 3.- En que año fue

Enviado por Emmanuelequisde / 1.231 Palabras / 5 Páginas
Paneacion de historia universal de secundaria

SECRETARIA DE EDUCACION DEL ESTADO DE DURANGO ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 27 ANTONIO AMARO, GPE. VICTORIA, DURANGO. CLAVE: 10DST0027W Profesora: Soledad Gabriela González Arroyo Asignatura: Historia I Grupo: 2º “B” Fecha: 8 al 11 de diciembre de 2015 COMPETENCIAS GENERICAS Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado. COMPETENCIAS DISCIPLINARES Manejo de información histórica. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. Describe el proceso

Enviado por Gaia Glez / 1.266 Palabras / 6 Páginas
La era Mesozoica, Mesozoico o era Secundaria fue un periodo de la historia de la Tierra que duró aproximadamente 190 millones de años, pero es más conocida como la era de los dinosaurios

http://k32.kn3.net/taringa/A/1/9/A/8/7/Nerpa/DC2.jpg http://saradiez.blogia.com/upload/20070408182843-jurasico.jpg http://www.grandesauri.host22.com/Triasico_archivos/image002.jpg La era Mesozoica, Mesozoico o era Secundaria fue un periodo de la historia de la Tierra que duró aproximadamente 190 millones de años, pero es más conocida como la era de los dinosaurios. La era Mesozoica se caracteriza porque, en general, no se produjeron grandes movimientos orogénicos bruscos, sino que los cambios se produjeron de forma lenta y gradual, a diferencia de la era Paleozoica, caracterizada por una fuerte actividad tectónica que

Enviado por Joseline Sabedra / 2.086 Palabras / 9 Páginas
Santos del Real Anette, “ Historia de la educación secundaria en México”, en Gabriela Ynclán, todo por hacer, patronato SNTE para la cultura del maestro Mexicano, pp. 47-70

1 OF 8 Search in this document Introduccion Arnaut (0 ratings)|Views: 1.368|Likes: 6 Publicado porBECENE - CICYT See more Introducción Alberto Arnaut El objetivo del libro “La federalización educativa en México. 1889-1994” es elde recuperar la historia de un antiguo debate: el de la centralización y ladescentralización de la educación básica y normal. Al mismo tiempo nos proponemosanalizar la federalización descentralizadora de nuestros días, a la luz de lafederalización centralizadora, la desconcentración y la

Enviado por Mayra Denis / 1.206 Palabras / 5 Páginas
Examen de español e historia tercero de secundaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL Nombre del alumno: ______________________________________________________ Las preguntas de la 1 a la 15 se contestan con base en el texto que aparece a continuación. EPISODIO DEL ENEMIGO Tantos años huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi subir penosamente por el áspero camino del cerro. Se ayudaba con un bastón, con un torpe bastón que

Enviado por gabrielaaparicio / 3.508 Palabras / 15 Páginas
EXPERIENCIA DE LA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO

EXPERIENCIA DE LA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO Comenzando en el kínder la forma de enseñanza no era específicamente historia si no es una pequeña introducción referente a lo mismo, algunos ejemplos de lo dicho es cuando comprábamos láminas de los acontecimientos más relevantes ya sea del mes o de la semana y los pegábamos en nuestra libreta, o bien la educadora nos proporcionaba todo

Enviado por alondra2107 / 459 Palabras / 2 Páginas
Examen Historia II Secundaria/ sin resp

HISTORIA II EXAMEN BLOQUE 1 1. ¿Qué procesos económicos pertenecen a la historia del Virreinato? A) Introducción de cultivos europeos y nuevos repartimientos B) Domesticación de la agricultura C) Abolición de las encomiendas y fundación de haciendas D) El tráfico de esclavos 2. ¿Cómo se explicaban los pueblos mesoamericanos el origen del mundo? A) Dios dividió al universo de la tierra, con su poder creó la naturaleza y después puso al hombre para que vivieran

Enviado por RA FA / 668 Palabras / 3 Páginas
Examen de Historia 2do grado secundaria

TELESECUNDARIA “ALFONSO REYES” Examen de Historia bloque I Betania Jal. 20/10/15 Nombre: ___________________________________________ Grado-Grupo: __________ Cal: __________ Responde de manera correcta las siguientes preguntas. 1.- ¿Ordena de menor a mayor las siguientes formas de organizar la historia, de acuerdo a las características de tiempo y espacio de cada una? PROCESO HECHO PERIODO 1.-_______________________ 2.-_________________________ 3.-____________________________ 2.- ¿Cuándo hablamos de 100 años es un siglo, 10 es una década, a cuantos años nos referimos con un

Enviado por moras2 / 1.264 Palabras / 6 Páginas
PLANIFICACIÓN ANUAL DE HISTORIA QUINTO AÑO SECUNDARIA TÉCNICA

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO: * Descripción del Grupo: * Quinto “D” es un grupo conformado por veinticinco alumnos en su totalidad, de los cuales veinte son varones y cinco mujeres. * Es un grupo que posee una disciplina excelente. Se observa en ellos valores que sobresalen tales como el compañerismo, la solidaridad, el respeto entre ellos y hacia la docente. Lo que permite un aprendizaje óptimo y eficaz, favoreciendo la actividad grupal e individual. * En

Enviado por S8ll8ola77 / 3.639 Palabras / 15 Páginas
Examen historia 2 bloque II secundaria.

HISTORIA II EXAMEN BLOQUE 2 1. ¿A qué escritor de la Nueva España del año 1700 se le debe la obra "La Décima Musa" ? A) Fray Diego Rodríguez B) Carlos Sigüenza y Góngora C) Sor Juana Inés de la Cruz D) La marquesa de la Laguna 2. ¿Cuál fue una de las Reformas borbónicas en el virreinato? A) El asiento de esclavos B) La formación del ejército virreinal C) La casa de moneda

Enviado por vvelez62 / 860 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje de la historia en la secundaria por medio de mapas históricos.

Aprendizaje de la historia en la secundaria por medio de mapas históricos. Alumnos: Ismene Jardon Ortiz Luis Mayorga Pacheco Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo (ENSUPEH) Glosario: Resumen: En el presente trabajo se propone los mapas históricos como un recurso didáctico para el desarrollo de la noción de espacio, mediante su lectura, interpretación y la elaboración se obtiene y organiza la información histórica, se describen relaciones espaciales y se comprende por qué un

Enviado por luis mayorga pacheco / 979 Palabras / 4 Páginas
USO DE AUDIOVISUALES EN LA MATERIA DE HISTORIA EN EL CURSO DE SEXTO DE SECUNDARIA

ESTUDIOS DE AUDIENCIA USO DE AUDIOVISUALES EN LA MATERIA DE HISTORIA EN EL CURSO DE SEXTO DE SECUNDARIA 8 de junio de 2016 Jesús Alvarez 1.- TEMA DE INVESTIGACIÓN Conocer el uso de audiovisuales (documentales y/o tutoriales) en la materia de Historia del último año de secundaria que utilizan como parte del proceso educativo de enseñanza – aprendizaje. 2.- ENFOQUE: Cualitativo 3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA * OBJETIVO GENERAL Conocer el uso de audiovisuales (documentales y/o

Enviado por Gabuz / 5.607 Palabras / 23 Páginas
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA SEGUNDO GRADO SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACION SECUNDARIA TÉCNICA ZONA ESCOLAR No 10 ACAPULCO-CENTRO ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 191 “JESÚS GARCÍA” CLAVE: 12DSTO212Q CICLO ESCOLAR 2015-2016 EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA SEGUNDO GRADO PROFR. FÉLIX BELLO GÁLVEZ NOMBRE DEL ALUMNO________________________________________NUM. DE LISTA______ I. CIVILIZACIONES AGRICOLAS. ESCRIBE: (a) Mesopotamia; (b) China; (c) Egipto; (d) India; (e) Mesoamérica; (f) Culturas andinas ( ) 1. Entre sus inventos están el papel, la tinta, el pincel, el libro, la pólvora, la brújula, el ábaco y

Enviado por Felix Bello Galvez / 1.867 Palabras / 8 Páginas
Examen de diagnóstico de Historia de México en Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 10 EXAMEN DE DIAGNÓSTICO DE HISTORIA DE MÉXICO NOMBRE ______________________________________________ GRUPO_______ I. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. Se cree que los primeros pobladores de América llegaron procedentes de: a) Europa b) Asia c) África d) la Antártida 2. Región favorecida climatológicamente en la que se asentaron los pueblos que serian las grandes culturas en México. a) Aridoamérica b) Sudamérica c) Norteamérica d) Mesoamérica 3. País europeo que vino a conquistar países

Enviado por juanrv14 / 1.056 Palabras / 5 Páginas
Formar un docente con conocimientos sólidos que le permiten elaborar, desarrollar y evaluar propuesta de enseñanza de Historia en la educación secundaria

1)Formar un docente con conocimientos sólidos que le permiten elaborar, desarrollar y evaluar propuesta de enseñanza de Historia en la educación secundaria, significa entender la formación docente como una práctica social educativa en la que el contexto de formación guarda una estrecha vinculación con el contexto en el que se desempeñará quien se está formando. Hay una coherencia profunda entre lo que aprenden y el modo en como lo hacen los formados con lo que

Enviado por Maria Luisa Molina / 1.859 Palabras / 8 Páginas
Examen diagnostico de segundo grado secundaria historia.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N.1 “LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA” EVALUACION DIAGNOSTICA CICLO ESCOLAR 2016-2017 SEGUNDO GRADO HISTORIA NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________________2º ____ 1.-Fue esta una de las actividades que permitieron la transición del hombre de nómada a sedentario: a) Calentamiento global b) glaciación c) domesticación de animales y cultivo de plantas 2.-Es una de las teorías más aceptadas acerca del paso del hombre del viejo mundo al nuevo mundo: a) Por el estrecho de Bering b) Por

Enviado por JOSEJULIAN / 803 Palabras / 4 Páginas
Historia del Peru 5to secundaria

EL PROCESO INDEPENDISTA DEL PERÚ ________________ TEMA N° 1 1. LA SOCIEDAD AMANTES DEL PAÍS A raíz del Despotismo Ilustrado implantado por Carlos III, sus colonias también pudieron disfrutar del movimiento cultural, razón por el cual se creará la sociedad amantes del país como una institución en 1792, durante el gobierno del virrey Gil de Taboada y Lemus. Esta institución estuvo conformada por criollos (reformistas) peruanos encariñados con su patria, con su gente y su

Enviado por rosmery2218 / 6.101 Palabras / 25 Páginas
Planeaciones de historia de segundo de secundaria.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: HISTORIA ESCUELA: SECUNDARIA TÉCNICA N° 17 PROFR. : ROBERTO ABARCA VÁZQUEZ GRADO: 2° BLOQUE I: DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL XVIII CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PERIODO: SEMANA DEL 24 AL 28 DE AGOSTO DE 2015 TEMA: ENCUADRE DEL CURSO. SUBTEMA: Antecedentes, las civilizaciones DE LA ANTIGÜEDAD EN América, Europa, Asia y África y de la edad media al inicio del mundo moderno. COMPETENCIAS: COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTÓRICO. APRENDIZAJES

Enviado por jammiejjj / 28.779 Palabras / 116 Páginas
Historia de la Educación Argentina. Adultos y Escuela Secundaria.

UNIVERSIDAD DE MORÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES Carrera de Licenciatura en Psicología METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (3) TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Adultos y Educación Secundaria AÑO DE CURSADA: 2015 ESTUDIANTES: • BARBALACE, Daniela R. (MAT Nº 45011890). Mail: danylace09@gmail.com. Teléfono: 15-4086-1741 • DUARTE BECCO, Jazmín M. (MAT Nº 45010159). Mail: Jaz.duarte@hotmail.es. Teléfono: 15-3213-7727 • FERREYRA CANTANTE, Rocío B. (MAT Nº 45011527). Mail: roferreyracantante@hotmail.com. Teléfono: 15-5325-0774 TITULAR DE CÁTEDRA: Licenciada DESTEFANO Gloria

Enviado por roferreyrac / 10.915 Palabras / 44 Páginas
EXAMEN 4TO. BIMESTRE HISTORIA 1 SECUNDARIA

EXAMEN DE 4TO BLOQUE HISTORIA 1. NOMBRE: __________________________________________________ FECHA: _______________ 1. Son algunas consecuencias negativas que surgieron, producto de la concentración industrial en las ciudades: 1. ? pobreza, racismo y hambruna 2. ? contaminación del aire, agua y suelo 3. ? Desarrollo, riqueza y avance tecnológico 4. ? Discriminación racial, escasez de agua y pobreza 2. Son dos características propias de los gobiernos fascistas: 1. ? División de poderes/control sobre la prensa y el pensamiento

Enviado por Jose Pereida / 1.192 Palabras / 5 Páginas
La historia sigue las aventuras de dulce y luna en su primer año de secundaria

La historia sigue las aventuras de dulce y luna en su primer año de secundaria. Allí conocen a cuatro amigas más, al ser el último periodo que compartirán juntas, deciden hacer algo especial, algo más que un abrazo y de lo que nunca más se olviden (como si no pudieran seguir viéndose después de que terminen la escuela). No tienen mejor idea que compartir un beso. Luna se hace la difícil pero al final se

Enviado por taquito_chan / 4.586 Palabras / 19 Páginas
DESINTERÉS POR EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA

DESINTERÉS POR EL ESTUDIO DE LA HISTORIA EN ALUMNOS DE SECUNDARIA En este documento se hace referencia a las causas del desinterés por el estudio de la Historia en alumnos de secundaria, que fueron encontradas durante la investigación que realicé en mi tesis de maestría en la UPN 162; éste se encuentra dividido en dos apartados: síntesis de la investigación y reflexiones finales. A) Síntesis de la Investigación. El cuestionamiento central platea en esta investigación

Enviado por Lorena Juarez / 902 Palabras / 4 Páginas
Primer Grado de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Historia.

Reflexión sobre lo aprendido durante el Primer Semestre de la asignatura ESCUELA Y CONTEXTOS SOCIAL I Por: Luis Fernando Flores Balderas Primer Grado de Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Historia. Ha sido un semestre lleno de aprendizaje y lleno de retos, pues al comienzo de esta historia muchos desconocíamos (y me incluyo) lo que veníamos a realizar a esta escuela, sin embargo hubo una persona que siempre estuvo acompañándonos y disipando nuestras dudas

Enviado por FTFT / 876 Palabras / 4 Páginas
Examen historia II 3er bimestre secundaria

Historia II. I. Subraya la respuesta correcta. 1. ¿Qué opción contiene dos rasgos del centralismo? A. Establece la igualdad de derechos de los ciudadanos y un gobierno fundado sobre ideas liberales. B. Formula un gobierno que concentra las decisiones del país y una dependencia regional. C. Plantea un gobierno republicano, representativo y federal, así como la desaparición de las corporaciones. D. Propone que cada entidad federativa promulgue su propia constitución y un gobierno dividido en

Enviado por Zeyk Saucedo / 1.280 Palabras / 6 Páginas
Examen extraordinario de historia I secundaria ( sin responder

SEC. OFIC. No 0511 “JUAN DE LA BARRERA” TURNO MATUTINO EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA I SEGUNDO GRADO Nombre:________________________________________ Grupo:_______ Fecha:__________ Subraya o escribe la respuesta a cada una de las preguntas . 1. Los avances científicos favorecieron el conocimiento de la astronomía y la aplicación de nuevas técnicas e instrumentos de navegación traídos de Asia como: a) Portulanos o mapas de navegación b) Reloj de arena c) Brújula y astrolabio d) Naos de velas 2.

Enviado por dabriso / 3.147 Palabras / 13 Páginas
HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 5

HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 5 El 1 de septiembre de 1972, en las instalaciones de la escuela hermana CECATI 26, nace la Escuela Secundaria Técnica, industrial y comercial 150 quien años más tarde se convertiría en la Escuela Secundaria Técnica No. 5. La escuela inició sus labores con seis grupos de primer grado con un total de 300 alumnos, 12 maestros, 5 secretarias y 7 intendentes. Se impartían clases de 7 áreas

Enviado por Sofiaregaladoo / 469 Palabras / 2 Páginas
Programa de Historia tercer año de Educación Secundaria

Planificación Final Didáctica de la Historia Miranda Laura Valeria Programa de Historia tercer año de Educación Secundaria Colegio: LVM Curso: 3° Año Materia: Historia Módulos semanales: 2 (66 módulos totales) Profesor: Miranda Laura Año lectivo: 2016 Fundamentación: En el marco de una historia-mundo, y con el fin de permitir al alumnado relacionar y procesar de manera activa el contenido histórico. La siguiente planificación se plantea el entrelazamiento de la historia mundial y regional, en post

Enviado por lvm33245 / 3.023 Palabras / 13 Páginas
EXAMEN HISTORIA II SEGUNDO BIMESTRE SECUNDARIA

Escuela Secundaria Nocturna No. 2 “Gral. Mariano Arista” Examen de Historia II Segundo Bimestre Nombre del alumno (a):__________________________________________Número de lista:________ Grado: ________ Grupo: ____________ Aciertos: _______________ Calificación:_______________ I. INSTRUCCIONES: 1-10 Completa el siguiente párrafo, coloca la palabra correcta en el espacio en blanco. ESTAMENTOS – FRANCIA – MONARQUIA – CLERO – RAZÓN – NOBLES –CONOCIMIENTO – BURGUECES – PORVENIR - REY La Ilustración surgió en el reino de ________________. Los ilustrados consideraban que la _________________,

Enviado por aurora.salinas / 376 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA SECUNDARIA “LEYES DE REFORMA” EXAMEN HISTORIA UNIVERSAL s/r

ESCUELA SECUNDARIA “LEYES DE REFORMA” CT. 15DES0049K NOMBRE___________________________________________________________GRUPO: ____ N.L.______ FECHA DE APLICACIÓN__________________________CALIFICACIÓN______ MTRA. AZALIA AMOR MARURI PINEDA 1 ¿Qué es la historia? A) Ciencia social que estudia la biodiversidad de los animales. B) Ciencia social que practica la experimentación con plantas. C) Ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. 2 ¿Para que sirvieron las rutas comerciales? A) Para comunicarse con distintas partes del país únicamente. B) Transferir materias primas,

Enviado por Azalia Maruri / 569 Palabras / 3 Páginas
EXAMEN HISTORIA SEGUNDO SECUNDARIA

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPO NORMATIVIDAD PEDAGOGICA Exponer por equipos los procedimientos o pasos que se utilizan para resolver los problemas en matemáticas. Profr. Vicente Robles Basilio * Papel bond. * Marcadores. 40.00 Permanente Programa de estudio 2011 matemáticas, competencias matemáticas. Elaborar sopa de letras de las definiciones de las materias de matemáticas, ciencias y español. Profr. Vicente Robles Basilio * Fotocopias sopas de letras. 120.00 Durante el bloque 1, los viernes de cada semana.

Enviado por vicenterobles / 296 Palabras / 2 Páginas
Examen diagnostico de 3° grado de secundaria, Historia. sencillo

Planeación de Secuencias Didácticas ENCUADRE GENERAL Escuela Secundaria José Mora y Verduzco Turno Matutino Municipio Cuauhtémoc Asignatura Historia Docente Titular Viraure Morfin Valladares Normalista Jocelyn Montserrat Zamora Valdovinos Grado 2 Grupo B No. de Alumnos 38 No. Total de Sesiones 2 Periodo de Ejecución 28 y 29 de Octubre REFERENTE CURRICULAR Bloque. Número y Nombre Contenido Temático Subtema * Bloque II. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX * Panorama del Periodo

Enviado por Jocelyn Zamora / 864 Palabras / 4 Páginas
Examen diagnóstico Historia de México Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 14 “SECCIÓN 5” Clave 05DES0063X EXAMEN DE DIAGNÓSTICO ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO. TERCER GRADO PROFRA. FRIDA SOFÍA RÍOS PÉREZ NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________.N.L:________ GRADO__________SECC.:__________CALIFICACIÓN:____________. I. INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA. 1. ¿CÓMO ESTÁN DIVIDIDOS LOS TRES HORIZONTES CULTURALES Y CUÁLES FUERON LAS CIVILIZACIONES QUE SE DESARROLLARON EN CADA UNO? 2. ¿CUÁL ERA LA PRINCIPAL ACTIVIDAD CONÓMICA DE LAS .CIVILIZCIONES PREHISPÁNICAS? 3. ¿QUÉ RELIGIÓN PRACTICABAN LAS CULTURAS PREHISPÁNICAS

Enviado por frida3101 / 1.155 Palabras / 5 Páginas
Examen tercer bimestre Historia 2 secundaria

ESCUELA SECUNDARIA NÚM 92 JULIO CUAUHTEMOC TREVIÑO TREVIÑO HISTORIA II. EXAMEN BIMESTRAL. Bloque III. Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821-1910). NOMBRE: ____________________________ GRUPO: ___ NÚMERO DE LISTA___ FECHA: ______ ACIERTOS: ___________________ CALIFICACIÓN: __________________ APRENDIZAJES ESPERADOS REACTIVO • Explica las dificultades de México para constituirse como nación independiente. 1,2,3. • Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México. 4 y 5. Instrucciones: Lee los siguientes enunciados y subraya la

Enviado por azaelfcruz / 1.066 Palabras / 5 Páginas
Examen de historia tercero de secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 6 EXAMEN DE HISTORIA DE MÉXICO I BIMESTRE. NOMBRE DEL ALUMNO_______________________________GRUPO________FECHA__________. I.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.- 1.- Para conocer nuestra cultura, nuestra forma de gobierno, causas y consecuencias de nuestros problemas sociales y origen de nuestras costumbres debemos conocer: a).- Nuestra Historia. b).- Nuestro Pasado c).- Nuestro Entorno. 2).- Es la ciencia que estudia los hechos más importantes y transcendentes de la humanidad. a).- La antropología Social. b).- La Historia de

Enviado por malon76 / 650 Palabras / 3 Páginas
Examen quinto bimestre historia II Tercero de secundaria

ESC. SEC. TEC. DEL EDO. “LÁZARO VÁZQUEZ RAMOS EXAMEN PRIMER V SEMESTRE DE HISTORIA DE MEXICO NOMBRE DEL ALUMNO(A):_______________________________SEC._______ I.- INDICACIONES • En este instrumento encontrarás 13 preguntas de tu examen. • Escribe sobre las líneas debajo de la pregunta tu respuesta. 1-cuáles fueron las culturas prehispánicas más importantes y porque se caracterizaron? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2-cuáles fueron las causas y consecuencias de la conquista y el establecimiento de la colonia en Mesoamérica?_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3-Cual fue el

Enviado por Mariojaimevaldes / 306 Palabras / 2 Páginas
Examen mensual de historia 2º secundaria

SISTEMA EDUCATIVO COLEGIO VALLADOLID http://semanassaludables.com/escuelas/esccarpeta224.jpg SUPERVISION DE SECUNDARIAS GENERALES. ZONA ESCOLAR NO. 8 TAMPICO TAMP. Resultado de imagen para logo de la secretaria de educacion en tamaulipas Ciclo Escolar: 2018-2019 SECUNDARIA SEGUNDO GRADO. EXAMEN DE MENSUAL NOMBRE DE LA MATERIA: HISTORIA II NOMBRE DEL MAESTRO: LIC. MARTHA PATRICIA CEBALLOS CASTILLO NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________FECHA:_________________________ I.- LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS Y CONTESTA CORRECTAMENTE, SUBRAYANDO LA RESPUESTA CORRECTA 1.-Son consideradas las primeras civilizaciones de la antigüedad y

Enviado por mapa13 / 740 Palabras / 3 Páginas
Examen primer bloque de historia segundo de secundaria s/r

ESCUELA SECUNDARIA No. 112 “MANUEL DE JESUS CLOUTHIER DEL RINCON” TURNO VESPERTINO FECHA DE APLICACIÓN: HISTORIA 1 GUIA DEL EXAMEN BLOQUE 1 ALUMNO: N.L. PROFESOR: LUIS DANIEL SANCHEZ ANAYA ACIERTOS CALIFICACIÓN OBSERVACIONES: INDICACIONES GENERALES: * El alumno solo podrá utilizar tinta negra para la resolución del examen. * El profesor podrá cancelar puntos o el examen total a cualquier alumno que: * Use corrector líquido, haga borrones o tachaduras, use paréntesis, escriba dobles respuestas o

Enviado por Luisdaniel86 / 1.086 Palabras / 5 Páginas
“LOS SABERES DEL PROFESOR DE SECUNDARIA DE HISTORIA, IMPLICADOS EN EL USO Y ELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO LÍNEA: HISTORIA Y SU DOCENCIA TESIS “LOS SABERES DEL PROFESOR DE SECUNDARIA DE HISTORIA, IMPLICADOS EN EL USO Y ELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”. P R E S E N T A: MARÍA DEL CARMEN CHÁVEZ BECERRA. ASESOR: GABRIELA MARGARITA SORIA LÓPEZ FEBRERO 2007 ________________ INDICE INTRODUCCIÓN… 4 CAPÍTULO I CONTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 1. Los saberes docentes y la enseñanza de

Enviado por Nathalie García / 46.395 Palabras / 186 Páginas
Examen bimestre 1 español 1 de secundaria HISTORIA DEL GRAFFITI

logo NL new logo SE new ESCUELA SECUNDARIA No. 4 “DR JUAN DE DIOS TREVIÑO” CIPRES Y CANELO S/N AMPLIACION LOS NOGALES GARCIA N.L. TEL. 81-92-56-86 NOMBRE DEL ALUMNO (A): ______________________________________________________________ Grupo: ___________ N. de L. ________ Fecha: __________________________________________ ASIGNATURA: ESPAÑOL I 1ER GRADO 1ER BIMESTRE I.- INSTRUCCIONES: Lee cada pregunta y contesta en la hoja de respuestas, rellenando el alvéolo de la letra que corresponda. HISTORIA DEL GRAFFITI 1 A finales de los 60’s

Enviado por alejomty / 2.196 Palabras / 9 Páginas
“Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria”

Formato de Planificación y secuencia didáctica Resultado de imagen para tecnica 52 logo HISTORIA DE MÉXICO Escuela Secundaria Técnica #52 Turno Matutino 3do. Grado, Grupo(s): Clave del centro de Trabajo: 08DST0052G Ciclo escolar Profesor: CLAUDIA POLETH PÉREZ VARELA Bloque No.: Periodo de aplicación: Nombre del bloque: “Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria” “Hablar de una historia formativa implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a

Enviado por Claudia Poleth Perez Varela / 832 Palabras / 4 Páginas
Planeacion historia tercer trimestre I secundaria ejemplo

HISTORIA PRIMER GRADO TRIMESTRE 3 MARZO-ABRIL-MAYO-JUNIO TRIMESTRE 3 UNIDAD 3: “GLOBALIZACION Y SIGLO XXI.” TEMA: EL PASADO-PRESENTE EJE TEMÁTICO CAMBIOS SOCIALES E INSTITUCIONES CONTEMPORANEAS. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO HISTORICO APRENDIZAJES ESPERADOS • Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. • Distingue entre los conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados. Reconoce los movimientos a favor de los derechos de la mujer, la protección de la

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Examen extraordinario de historia de segundo de secundaria

ESCUELA SECUNDARIA No 522 “QUETZALCÓATL” GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA I, SEGUNDO GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO(A): ___________________________________________GRUPO:_______ NL.: ______ ============================================================================================== 1. ¿Cuáles son las ciudades más importantes de Mesopotamia? ______________________________________________________________________________________________ 2. ¿Dónde se localizó la civilización Egipcia? ______________________________________________________________________________________________ 3. ¿A qué pueblo de Mesopotamia se le atribuye la invención del ladrillo, la bóveda y la cúpula? ______________________________________________________________________________________________ 4. Quién fue el rey de Babilonia, que logró unificar a su país; por medio del

Enviado por Mony Vidal / 973 Palabras / 4 Páginas
Examen de historia de segundo de secundaria

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 1 EXAMEN DE HISTORIA II ILUSTRACION NOMBRE DELALUMNO:___________________________________N.L.______ A)RELACIONA AMBAS COLUMNAS PONIENDO EL NÚMERO CORRESPONDIENTE 1.- SOGLO DE LAS LUCESÓ DE LA RAZÓN ( ) EL RACIONALISMO 2.- POR MEDIO DE LA RAZÓN SE PUEDE CONO- ( ) LA ENCICLOPEDIA NOCER LA VERDAD. 3.- PRECURSOR DE LAS IDEAS DE LA ILUSTRA- ( ) LA ILUSTRACIÓN CIÓN. 4.- DIVIDE EL PODER EN TRES( EJECUTIVO, LE - ( ) ROUSSEAU GISLATIVO Y JUDICIAL). 5.-

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