Informe de práctica docente

Buscar

Búsqueda avanzada

• TRABAJO FINAL PRACTICA DOCENTE II INFORME DE AYUDANTIA

  tania24_08PRÁCTICA DOCENTE II TRABAJO FINAL PRACTICA DOCENTE II INFORME DE AYUDANTIA ALUMNA: Barrientos Karen PROFESORAS: Claudia Torres, Zulma Cabrera CARRERA: Profesorado de Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual. SEDE: Sarmiento. INTRODUCCION _ Pág.3 HIPOTESIS _ Pág.4 MARCO TEÓRICO _ Pág.5 DESARROLLO _ Pág.6 APRESIACION PERSONAL _ Pág.7 ANEXO _

• Informe de práctica docente en la escuela Cuauhtémoc

  vicckflowerPRESENTACIÓN Durante esta segunda jornada de práctica en la escuela Cuauhtémoc en cuanto a las características de la institución son las mismas que se platearon en el primer informe donde algunas de las instalaciones de la misma son rusticas ya que se dice que los primeros salones se construyeron en

• Informe De Las Micro-experiencias De Práctica Docente

  Veronica Aveiro/mnt/sdcard.polaris_temp/image1.jpeg ISPRMM PROFESORADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA MATEMÁTICA PRÁCTICA DOCENTE III Informe De Las Micro-experiencias De Práctica Docente “La Clase De Matemática Como Escenario De Prácticas” Autores: Aveiro, Verónica - García, Lilian. 1. Datos De Contextualización De La Experiencia. Cronograma De Asistencia Y Actividades. Período trabajado: 29/09/2015-29/10/2015 Institución Educativa: Escuela Provincial

• Informe sobre práctica docente en educación superior

  Sandra EscobarINFORME FINAL DE PRÁCTICAS DOCENTES Sandra Mabel Escobar Las prácticas docentes constituyen uno de los momentos más significativos dentro de la formación profesional, ya que permiten poner en diálogo los conocimientos construidos durante la carrera con la complejidad de las situaciones reales de enseñanza. Lejos de reducirse al momento de

• INFORME DE PRACTICAS PROFESIONALES. Práctica Docente III

  aymaramoraleshttp:/unasec.una.edu.ve/gifpaginaweb/LOGO.gif REPÚBLICA BOLIVARIANADE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÈMICO CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÒN INTEGRAL CENTRO LOCAL BARINAS BARINAS ESTADO BARINAS. Autora: XXXXXXX C.I.: XXXXXX Asesora: XXXXX Asig.: Práctica Docente III Código:473 Carrera: Educación Integral (440) Período:2015 - 1 Calderas, julio 2015 logo una UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE RECTORADO ACADEMICO CENTRO

• Informe individual de Practica docente en Educación Primaria

  Maruja MazzitelliUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INFORME FINAL DE LA PRÁCTICA DOCENTE EXPERIENCIA EN EL AULA MARUJA HAYDEÉ MAZZITELLI ADAMES FACILITADORA: PROFESORA JACINTA RODRÍGUEZ • OBJETIVO GENERAL: o Profesionalizar la práctica docente incorporando las herramientas teóricas e instrumentales que permitan

• Informe Practica Profesional Docente 3-Profesorado de Quimica

  Matias NavarroPractica Profesional Docente III Primera Intervención en el Aula de Química Año Lectivo: 2.017 ÍNDICE DE CONTENIDOS * Introducción. pág. * Datos de identificación de la escuela. pág. * Características del entorno escolar. pág. * Características del entorno del edificio escolar. pág. * El interior de la escuela. pág. *

• Analisis de la practica docente. Informe de mi practica docente

  orogonUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 162 ZAMORA, MICH. ASIGNATURA: ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE NOMBRE DE LA ASESORA: ANA MARIA PASCUAL BUCIO NOMBRE DEL ALUMNO: MIGUEL ANGEL MACHETE MERCADO TITULO: INFORME DE MI PRACTICA DOCENTE FECHA: 17/01/2015 INDICE GRUPO ESCOLAR - 1 NIVEL - 1 AÑOS DE LOS NIÑOS - 1 GRADO

• Trabajo docente e innovación Informe de prácticas profesionales

  kenia1210Escuela Normal Experimental de EL Fuerte Extensión Mazatlán Trabajo docente e innovación Informe de prácticas profesionales Kenia Itzel Téllez Sánchez 3ºF Joel Ramos Sarabia 16/Octubre/2015 Índice Introducción 3 Institución educativa 4 Los niños del grupo 6 Aspectos fundamentales que inciden directamente en la práctica docente 8-11 Anexos 12 - 17

• PRÀCTICA DOCENTE II INFORME FINAL DE PRÀCTICA DOCENTE NUMERO II

  Josué MartinezINSTITUTO ESPECIALIZADO DE NIVEL SUPERIOR CENTRO CULTURAL SALVADOREÑO AMERICANO logo_iens PROFESORADO EN IDIOMA INGLÉS PARA TERCER CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN MEDIA. Asignatura: PRÀCTICA DOCENTE II INFORME FINAL DE PRÀCTICA DOCENTE NUMERO II Facilitador: JAIME ALVARADO Estudiante: KEVIN JOSUÈ MARTÌNEZ PÈREZ MIERCOLES 8 DE JUNIO DEL 2011 INTRODUCCIÒN “El

• Informe general de una jornada de practicas docentes en preescolar

  Natividad de los Angeles Cienfuegos JiménezInforme general de una jornada de prácticas docentes en preescolar El presente informe tiene la finalidad de reunir evidencias de la jornada de prácticas que llevé a cabo en el Jardín de niños Vicente Riva Palacio dentro del grado 3º grupo B. Para esta segunda jornada de prácticas el jardín

• Informe de práctica docente: Fomentando la convivencia y el respeto

  Lucy CallejaAdecuación Curricular Calleja Gaytán Lucía ENSAYO La práctica que realicé en el preescolar Profesor Porfirio O. Morales, en el grupo de 2° “A” fue bastante enriquecedora, me permitió enfrentarme a situaciones en las cuales me permitirá desarrollar las competencias en las que necesito trabajar. En la elaboración de mi planeación

• INFORME DE LA JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE, OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA.

  zombiesResultado de imagen para LOGO GOBIERNO DE BCS 2015 GOBIERNO DEL ESTADO DE B.C.S. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES, EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA “PROFR. DOMINGO CARBALLO FÉLIX” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN DE ESTUDIOS 2012 CICLO 2016-2017 3° SEMESTRE INFORME DE LA

• INFORME DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA

  Jose Reyes HernandezLOG TELE ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES https:/fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-ash1/276967_294144130598923_37185650_n.jpg DEL MAGISTERIO POTOSINO Plantel No.5 C.C.T. 24DNL0005N La Cuchilla Tamazunchale S.L.P. Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria INFORME DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA MAESTRO: J.GUADALUPE LUNA CRUZ DOCENTE EN FORMACION: JOSE GUADALUPE REYES HERNANDEZ 6 SEMESTRE

• INFORME DE PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. Quinto semestre

  Génesis Johanna BeltránEn el presente documento se tratarán temas relacionados en cuanto a las prácticas de observación y práctica docente que se llevaron a cabo los días 5 y 6 de diciembre primeramente a solicitar contenido temático para los tres grados con sus respectivos maestros titulares de la materia, lo cual, en

• INFORME INTERPRETATIVO DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

  DiianaToledoSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO Descripción: benito juárez DIRECCION DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL RURAL”LIC.BENITO JUAREZ” CLAVE: 29DNL0002H PANOTLA, TLAXCALA. INFORME INTERPRETATIVO DE LAS JORNADAS DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE. ELABORO: C. DIANA LAURA TOLEDO GARCIA SEGUNDO SEMESTRE SECCION “C” ASESOR: MTRA. MELINA CANO CORONA PANOTLA, TLAX A 17

• INFORME INTEGRADOR DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN

  Rogelio GarayINFORME INTEGRADOR DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN _ INTRODUCCIÓN En el siguiente documento se redacta la importancia del trabajo docente e innovador por medio de una secuencia de pasos para llegar a una mejora dentro de la práctica profesional, de igual manera, se hizo la búsqueda para

• Informe de prácticas docentes: Experiencia en el colegio aurelio gómez escolar

  Alvaro Garcia DiazCEIP Aurelio Gómez Escolar: Practicum I Alvaro García Díaz 3º Magisterio educación primaria Practicum I Isabel Herrero Domínguez ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN 2. ELEMENTOS MATERIALES DEL CENTRO Y AULA 1. Centro 2. Aula 3. ELEMENTOS FUNCIONALES DEL CENTRO 4. ELEMENTOS PERSONALES DEL CENTRO Y AULA 1. Del alumnado del centro 2.

• INFORME DE LA PERCEPCIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA BCENUF

  1danaeBENÉMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “PROFESOR J. JESUS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 2012 OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INFORME DE LA PERCEPCIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA BCENUF. ASESORA: GLORIA GONZÁLEZ CASTRO ALUMNA: DANAÉ JAIMES JERÓNIMO GRADO: 1° GRUPO:

• Informe de prácticas docentes: observación y enseñanza del inglés en tercer grado

  e2012Introducción En la jornada de observación me dedique a observar el comportamiento de los estudiantes dentro y fuera del salón de clases, realice entrevistas a los alumnos para conocer sus formas de trabajo, intereses, materias que les gustan y tipos de actividades que prefieren realizar dentro de la clase de

• INFORME DEL DESEMPEÑO DOCENTE DE ESTA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA ESCOLAR

  gemmINFORME DEL DESEMPEÑO DOCENTE DE ESTA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA ESCOLAR Como alumna del quinto semestre de la Benemérita Escuela Normal Urbana “Profr. Domingo Carballo Félix” Licenciatura en Educación Primaria realicé la primera jornada de Observación y Práctica docente, del 15 al 19 de octubre del presente año

• Desempeño docente: informes de practicas normalistas en Escuela Primaria 'Soledad G. Cruz'

  rocapartidaInforme que rinde la Profra. Guadalupe Aquino Sosa sobre el desempeño de la alumna normalista Gloria Isela Isidro de la 1ª jornada de trabajo docente realizado en el periodo del 11 de octubre al 03 de diciembre de 2010 en el grupo de 2º “B”, integrado por 20 niños y

• Informe de prácticas docentes: Ciencias naturales en la escuela “Ricardo Flores Magón”

  zoegomitaLo que realice a lo largo de mis 3 semanas de práctica es la escuela “Ricardo Flores Magon” en la materia de ciencias naturales concuerdo a mis planeaciones todo se llevo a cabo y pude concluir con el proyecto que tenia para realizar. En la primera clase que fue el

• Informe sobre la resignificación de mi práctica docente en torno a la mediación pedagógica

  ALEJANDRA CHAVERRIInforme sobre la resignificación de mi práctica docente en torno a la mediación pedagógica. En el presente curso aprendí y retomé conocimientos acerca de la Mediación Pedagógica, la Teoría de Modificabilidad, el Desarrollo Cognitivo del niño, la Zona de Desarrollo Próximo, los Conocimientos Previos, el Aprendizaje Significativo, las Operaciones Mentales,

• INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL HOSPITAL DOCENTE ASISTENCIAL DR. RAUL LEONI OTERO

  2310tREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMIENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA INFORME DE PRACTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL HOSPITAL DOCENTE ASISTENCIAL DR. RAUL LEONI OTERO TUTOR(A) ACADEMICO(A): TUTOR(A) INSTITUCIONAL: MsC Rosa Bellorin Msc María de Sanata ESTUDIANTE: Rivas Rodriguez Ivana

• Orientaciones Para La Elaboración Del INFORME DE OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL Del Campo De La Práctica Docente II

  francoboca87Instituto Superior de Formación Docente Nº 86 Cacique “Valentín Sayhueque” Bahía Blanca _ CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II Ciclo lectivo: 2012 Curso: 2º año - Orientaciones para la elaboración del INFORME DE OBSERVACIÓN INSTITUCIONAL del Campo De la Práctica Docente II PROPÓSITO DE LA MATERIA Provocar una entrada a

• El contenido del informe que se presenta a continuación está relacionado con el desarrollo de las prácticas docentes efectuadas por el practicante.

  majog8UNIVERSIDAD DE CARABOBO logo face FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS CÁTEDRA PRÁCTICAS PROFESIONALES PRÁCTICA PROFESIONAL III Licenciada: Rosa Amaya. Practicante: Dulce Sánchez. Valencia, julio del 2007 DEDICATORIA A Dios Todopoderoso, por este momento tan especial y significativo, que da comienzo a una

• INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE APLICADO EN EL PREESCOLAR "REINA ROCHA" UBICADO EN LA URBANIZACIÓN MATA LINDA, PARROQUIA CHARALLAVE MUNICIPIO CRISTOBAL ROJAS DEL ESTADO MIRANDA

  ramonsilvaINTRODUCCIÓN La labor docente es una de las carreras más importantes que existen. En el contexto de una sociedad contemporánea con síntomas de profundas crisis de valores: descomposición familiar, desintegración de la comunidad, falta de identidad y solidaridad en el sujeto, la escuela se ha limitado a formar el intelecto,